시기별 학급경영의 평가 시기별 학급경영의 평가 1. 시기별 학급경영의 평가 분류 2. 시기별 학급경영 평가 내용 음악교육과 20110720 이해인.

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1 시기별 학급경영의 평가 시기별 학급경영의 평가 1. 시기별 학급경영의 평가 분류 2. 시기별 학급경영 평가 내용 음악교육과 20110720 이해인

2 학급 경영 평가 - 앞으로의 발전 방향과 칭찬 위주의 평가 - 한기, 월별로 평가회를 갖고, 다양한 의견 개진을 유도 - 교육 활동 결과물을 포트폴리오로 구성, 제출 >> 상호 평가 반성

3 1. 시기별 학급경영의 평가 분류 (1) 학교행사의 평가 - 일기, 소감록, 그림, 글과 그림으로 표현 (2) 특별활동의 평가 - 월 단위로 학생의 변화 과정을 스스로 느끼도록 자기평가 의 시간을 갖고, 발표하여 친구들의 좋은 점은 배우도록 유도. (3) 학기 단위, 월 단위 활동의 평가 - 학기별, 월별 학급잔치를 겸한 평가회를 학생들 스스로 준비. 자기평가서 작성, 발표

4 (4) 개별 프로그램의 평가 - 학교행사와 마찬가지로 다양한 형태로 평가하되, 느낀 점, 좋은 점, 아쉬운 점 표현 (5) 학급 문집 만들기 -1 년 간 학급경영의 모든 것은 실을 수 있음. >> 총합적 평가

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6 2. 시기별 학급경영 평가 내용 (1)3 월 학기 초 평가 구체적이면서도 전반적 사항 모두 고려. 특히 생활지도, 학습훈련 지도에 대해 늘 스 스로 평가, 개선 변화. (2)4 월 평가 안정된 분위기로 계획 전개. 학기 초 계획 · 과정에 맞추어 평가.

7 (3)5 월 평가 가정의 의미를 새기고 가족 구성원으로서 학생들이 각자의 역할을 수행하도록 지도. (4)6 월 평가 국가 보훈의 달, 국가에 대한 고마움을 알고 실천할 수 있는가 강조. (5)7 월 평가 1 학기 정리 · 방학 동안의 생활지도에 초점

8 (6)8 월 평가 계속적으로 이루어짐. 아동지도 뿐 아니라 교사의 자기개발에 대한 반성도 포함됨. (7)9 월 평가 학생들의 생활 반성, 올바른 생활 · 학습 습관 지도에 중점.

9 (8)10 월 평가 학급 행동수칙이 내면화, 일반화 되어 생활 의 안정감을 가져오고 학년 초 목표가 성취 되고 있는가를 확인하는 데 초점 (9)11 월 평가 행동수칙 · 규칙의 일반화 > 교사 · 학생 간의 일치감, 학생들의 자기규율 모습이 나타나 므로 교육목표 달성에 초점. * 양분화 현상 - 참여자 학생, 이탈학생

10 (10)12 월 평가 방학 동안 학습과제, 일상생활 규칙 지도. (11) 1 월 평가 방학 중 가정과의 긴밀한 연계 (12) 2 월 평가 계획에 따른 성취도 평가와 교사 자기반성.

11 http://blog.naver.com/ddalki5245?Redirect= Log&logNo=110151146972&jumpingVid=5 8E40D84F561ED83E66C346FF3FB11FE 605A