국어 ( 읽기 ) 4 학년 1 학기 3. 배우는 즐거움 >2) 아하, 그렇군 >4/9 2. 아하, 그렇군.

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1 국어 ( 읽기 ) 4 학년 1 학기 3. 배우는 즐거움 >2) 아하, 그렇군 >4/9 2. 아하, 그렇군

2 낱말 맞히기 놀이를 해봅시다. 공부할 문제를 알아 봅시다 낱말의 짜임을 알아봅시다. 낱자의 순서대로 낱말을 찾아봅시다. 국어 사전에 실린 순서대로 써봅시다. 국어 사전에서 낱말의 뜻을 찾아 발표해 봅시다. 밑줄 그은 낱말의 뜻과 순서를 알아봅시다. 낱말이 국어 사전에 실리는 순서를 알아봅시다. 모르는 낱말이 나올 때 어떻게 해야 하는지 알아 봅시다. 국어 사전에서 낱말을 찾는 방법을 알아봅시다. 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내 차 례 차 례 차 례 차 례 도입 학습문제 학습활동 1 학습활동 2 학습활동 3 학습활동 4 평가 심화 정리 보충 차시예고

3 낱말 맞히기 놀이를 해봅시다. 도입문제활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평가차례보충예고정리심화 재미있는 낱말 만들기 놀이 모르는 낱말을 어떻게 알아야 할까요 ? 대기

4 국어 사전에서 낱말을 찾는 방법을 알아 봅시다. 공부할 문제를 알아봅시다. 도입활동 1 활동 2 활동 4 차례대기보충예고평가심화문제활동 3 정리

5 활동 1 대기 1/3 낱말의 짜임을 알아봅시다.  ‘ 먹다 ’, ‘ 가방 ’ 같은 낱말이 사전 에 실리는 순서  ‘ 묻다 ’ 라는 낱말이 국어 사전에 실리 는 순서 알아보기  ‘ 묻다 ’ 라는 낱말의 짜임 알아보기

6 ‘ 묻다 ’ 의 짜임을 알아봅시다. 활동 1 대기 2/3 글자 소리 첫째글자둘째글자 첫소리ㅁㄷ 가운뎃소리ㅜㅏ 끝소리ㄷ

7 ‘ 묻다 ’ 라는 낱말이 사전에 실리는 순서 활동 1 대기 3/3 낱말이 국어 사전에 실리는 순서 첫소리 ㄱ ㄲ ㄴ ㄷ ㄸ ㄹ ㅁ ㅂ ㅃ ㅅ ㅆ ㅇ ㅈ ㅉ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ 가운뎃소리 ㅏ ㅐ ㅑ ㅒ ㅓ ㅔ ㅕ ㅖ ㅗ ㅘ ㅙ ㅚ ㅛ ㅜ ㅝ ㅞ ㅟ ㅠ ㅡ ㅢ ㅣ 끝소리 ㄱ ㄲ ㄳ ㄴ ㄵ ㄶ ㄷ ㄹ ㄺ ㄻ ㄼ ㄽ ㄾ ㄿ ㅀ ㅁ ㅂ ㅄ ㅅ ㅆ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ

8 대기 낱자의 순서대로 낱말을 찾아 봅시다. 도입활동 2 활동 3 활동 4 정리차례대기보충예고평가심화 첫소리를 찾은 후에 가운뎃소리, 끝소리의 순 서대로 찾기 첫소리를 찾은 후에 가운뎃소리, 끝소리의 순 서대로 찾기 첫소리는 자음의 차례대로 찾기 첫소리는 자음의 차례대로 찾기 가운뎃소리는 모음의 차례대로 찾기 끝소리는 자음의 차례대로 찾기 활동 1 문제

9 국어 사전에 실린 순서대로 써봅시다. 도입문제활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 정리차례대기보충예고 다음 낱말을 사전에 실려 있는 순서대로 써봅시다. 평가심화 나무, 하늘, 사다리 이름, 얼굴, 완두콩 맡다, 맑다, 많다 ☞ ☞ ☞ 나무, 사다리, 하늘 얼굴, 완두콩, 이름 많다, 맑다, 맡다

10 국어 사전에서 낱말의 뜻을 찾아 발표해 봅시다. 대기 73 쪽 4 번의 글을 읽고 파란색으로 된 낱말의 뜻을 찾아 봅시다. 73 쪽 4 번의 글을 읽고 파란색으로 된 낱말의 뜻을 찾아 봅시다. 동정심 발음 표현 활동 4 1/2

11 국어 사전에서 낱말의 뜻을 찾아 발표해 봅시다. 대기 활동 4 2/2 남의 어려운 형편을 알아주고 함께 슬퍼하며 걱정하는 마음 혀, 이, 입술 등을 통하여 말을 이루어 소리를 내는 일 느낌이나 생각을 말, 글, 예술 작품 따위를 통하여 겉으로 나타 작품 따위를 통하여 겉으로 나타 내는 것 내는 것 동정심 발음 표현 ☞ ☞ ☞

12 도입문제활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 정리차례대기보충예고평가심화 모르는 낱말이 나올 때 어떻게 해야 하는지 정리해 봅시다.  뜻을 모르는 낱말이 나오면 어떻게 해 야 하나요 ? 낱말의 짜임을 생각하고 국어 사전에 실리는 순서대로 낱말을 찾기

13 밑줄 그은 낱말의 뜻과 순서를 알아봅시다. 대기 과정이 잘 나타나게 쓴 글의 좋은 점은 무 엇인가요 ?  다음 글을 읽고 밑줄 그은 글을 낱말의 순서와 뜻을 찾아 적어 봅시다. 평가 1/2

14 밑줄 그은 낱말의 뜻과 순서를 알아봅시다. 대기평가 2/2 오는 4 월 20 일은 장애인 의 날이다. 장애인 오는 4 월 20 일은 장애인 의 날이다. 장애인 복지법에 따르면 ‘ 장애인은 개인으로서의 존엄과 가치를 존중받으며, 인간다운 대우 를 받아야 하며 차별 받지 않아야 함 ’ 을 규정 하고 있다.

15 심화 도입문제활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 차례대기보충예고 낱말이 국어 사전에 실리는 순서 정리심화 학습지 평가

16 보충 도입문제활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 차례대기보충예고 국어 사전에서 낱말 찾는 방법 국어 사전에서 낱말 찾는 방법 정리평가심화 학습지

17 차시 예고 도입문제활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 심화차례대기보충예고 국어 사전에서 낱말을 찾아 그 뜻을 알 수 있다. 차시주제 국어 사전, 동화책 준 비 물준 비 물 도서실을 이용하였던 경험, 가장 재미있게 읽은 책 등 수준별 예습 과제를 설정한다. 과 제 정리평가

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19 수 업 계 획수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 7. 참고사이트 8. 제작자 6. 자율학습자료

20 참고사이트 1 교과서에 있는 활동을 순서대로 제시해 놓았다. 수업을 진행하고자 할 때 교과서 대용으로 활용할 수 있다. http://www.educn.or.kr/element/4grade/kor/k-4-2/1-1.htm

21 국 어 교과 ICT 활용 교수 · 학습과정안 연구책임자 이 재 승 ( 대구교대 ) 연락처 Hyunchul_bang@hanmai.net 학교 / 학과 대구교육대학교 영어교육학과 연구진 문교식 ( 대구교대 ), 김남수 ( 대구신천초 ), 박창욱 ( 상주옥산초 ) 검토진 김대조 ( 대구진천초 ), 안부영 ( 대구남명초 ) 개발자 우남주, 방현철, 변남주, 신윤혜, 이진미