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Published byErick Haynes Modified 5년 전
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WORDS SOUNDS GRAMMAR 영어 8-a Lesson4> Dear Diary (5/8) [제작의도] [활용방법]
수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]
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차 례 도입 지난시간의 내용을 복습해 봅시다. (격려하기) 학습문제 공부할 내용을 알아 봅시다. 학습활동1
날씨의 표현들을 익혀봅시다. 학습활동2 [au]와 [ou]의 발음의 차이를 알아봅시다.. 학습활동3 연음을 읽고 연습해 봅시다. 학습활동4 어떤 일의 목적과 잘 하는 것에 대해 이야기 해 봅시다. 학습활동5 자신에 대해 영어로 표현해 봅시다. 정리 공부한 내용을 정리해 봅시다. 평가 다음 문제를 풀어 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 보충 일기예보를 듣고 표현해 봅시다 심화 to부정사의 부사적 용법에 대해 더 알아봅시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내
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주인공들에게 해줄 격려의 말을 바르게 연결해 봅시다.
지난 시간의 내용을 복습해 봅시다. 주인공들에게 해줄 격려의 말을 바르게 연결해 봅시다. [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] Cheer up! You did your best on the test. Don’t be disappointed. You will meet a nice boyfriend. Cheer up! You will win next time 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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`학습 문제 공부할 내용을 알아봅시다. [au]와 [ou] 소리를 구별하여 듣고 발음할 수 1 있다.
목적의 to 부정사 구문을 익힌다. 전치사의 목적어로 사용되는 동명사 구문을 익힌다. 미국 공공 장소에서의 예절에 대해 알 수 있다. 1 2 3 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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W*O*R*D*S 날씨와 관련된 말들입니다. 빈 칸에 알맞은 낱말을 넣어 문장을 완성해 봅시다.
Last week was very , It rained every day. rainy It is today. There are a lot of clouds. cloudy [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] Yesterday it was The sun was shining all day sunny Look! The ground is full of snow. It’s a day. snowy 차례 도입 문제 활동1-1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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날씨를 나타내는 명사 뒤에 y 를 붙여 형용사형을 만듭니다.
날씨의 표현 날씨를 나타내는 명사 뒤에 y 를 붙여 형용사형을 만듭니다. More! 명사 형용사 + y rain cloud snow sun fog wind rainy cloudy snowy suny foggy windy [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1-2 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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[ou] 보다 혀의 위치가 낮고, 입술을 더 벌려 발음
[au]와 [ou] 발음의 차이를 알아 봅시다. 다음 발음을 듣고 따라 해 봅시다. [ou] 보다 혀의 위치가 낮고, 입술을 더 벌려 발음 [au] town now house around down 혀의 뒷 부분에서 발음, 입술모양이 둥그렇게 [ou] told know home cold don’t Tongue twister- [au] 와 [ou] 발음에 유의하여 다음 문장을 따라 읽어 봅시다 Rose drove them to the Gold Coast. We found our dog in town [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2-1 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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important familiar receive
S*t*r*e*s*s 강세에 유의하여 다음 단어들을 읽어 봅시다. important familiar receive play-off nervous concert [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] www. naver.com 에서 직접 단어를 듣고 따라 해봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2-2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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He’s a very good student, too. Maybe next time.
연음을 읽고 연습해 봅시다. 자음 + 같은 자음 연음 (생략현상) 생략현상 참고 사이트 He’s a very good student, too. Maybe next time. _______ 이 겹치면 __ 번 만 발음하되 조금 더 ____ 발음한다. 같은 자음 길게 한 wash shells bus stop far river team members [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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to 부정사의 부사적 용법에 대해 알아봅시다. 다음 문장을 해석해 봅시다. More!
John used the Internet to do his homework. John은 숙제를 하기위해 인터넷을 사용했다. I went to the market to buy some fruit. 나는 과일을 사려고 시장에 갔다. . ‘to + 동사원형’ 구문은 어떤 일의 목적을 나타내며 ‘~하기위해, ~하려고’ 로 해석한다. [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 3번 관련 화면으로 간단한 역할 극으로 꾸미는 활동임 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-1 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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잘하는 것에 대한 표현을 알아봅시다. 다음 문장을 해석해 봅시다.
My father is good at making buchimgae. She’s good at riding horses. 우리 아버지는 부침개를 잘 만드신다. 그녀는 말을 잘 탄다. ‘be good at ~ing’ 는 ‘~을 잘 한다’ 를 의미하며, 전치사 다음에 동사가 오면 동사 끝에 ~ing를 붙이는 것에 주의한다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-2 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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. to 부정사를 이용하여 어떤 일의 목적을 말해 봅시다.
Practice It – 그림을 보고 문장을 완성해 봅시다. 1. (a) see her grandparents (b) buy some flowers [제작의도] [활용방법] [유의사항] (a) She went there to see her grandparents. (b) She went there _________________. to buy some flowers 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-.3 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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Practice It – 그림을 보고 문장을 완성해 봅시다.
자신과 다른 친구들이 잘하는 것을 말해 봅시다. Practice It – 그림을 보고 문장을 완성해 봅시다. 2. (a) play football (b) swim in the sea [제작의도] [활용방법] [유의사항] (a) Mike is good at playing football. (b) Mike is good at __________. swimming in the sea. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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옆의 친구와 자신이 잘 하는 것에 대해 이야기 해 봅시다.
Use It. 옆의 친구와 자신이 잘 하는 것에 대해 이야기 해 봅시다. A; , what are you good at? B; I’m good at taking pictures. 두 명씩 짝을 지어 반 친구들의 특기에 대해 대화해 봅시다. A: Giho is good at painting pictures. B: Sora is good at speaking English. [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-5 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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Think and Love Yourself
여러분 자신에 대해 생각해 본 후, 다음 빈 칸을 완성해 봅시다. 1. I am good at 2. I am a good student because I 3. I am a good daughter/ son because I 4. I help my family by 5. I help my friends by 6. I try to make a better world by 7. I like myself because I speaking English always do my homework help my mother caring my sister repairing computers [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] saving water am a nice boy 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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C*u*l*t*u*r*e. Sujae가 당황해 하는 까닭은 무엇일까요?
[제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 미국 예절에 대해 4개 조로 나누어 조사한 후 그림을 그려 발표해 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5-1 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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‘날씨를 나타내는 명사 + y’ 로 날씨를 표현합니다.
공부한 내용을 정리해 봅시다. WORDS ‘날씨를 나타내는 명사 + y’ 로 날씨를 표현합니다. rain- rainy cloud- cloudy fog- foggy SOUNDS * [au]는 [ou]보다 입술을 더 크게 벌리고 혀의 위치가 낮다. * 같은 자음이 겹치면 한번만 발음하되 조금 더 발음한다. 길게 GRAMMAR IN ACTION [제작의도] [활용방법] ‘강아지 똥’ 이야기를 삽화와 함께 모범 낭독으로 다시 감상할 수 있는 연속 그림 자료로 화면을 클릭한 후 오른쪽 하단의 화살표를 클릭하면 순서대로 이야기를 들려줌 [유의사항] * 일의 목적을 나타낼 때 으로 표현한다. * 잘하는 것을 표현할 때 로 표현한다. ‘to+동사 원형’ ‘ be good at + ~ing’ 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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다음 문제를 풀어 봅시다. 1. 빈칸에 들어갈 알맞은 단어는 무엇인가요?
I like a day. Because I can make a snowman. snowy 2. 그림을 보고 대화를 완성하세요 A: Where did you go? B: I went to the store to buy some bread 3. 다음 괄호 안의 단어를 알맞은 형태로 고쳐봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] She is good at (skate). skating 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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sunny snowy windy rainy cloudy
날씨 표현하기 다음 애니매이션을 본 후 각 나라의 날씨를 적어봅시다. Click this picture!! sunny 1. Hawaii- 2.Moscow- 3. L. A – 4. Japan – 5. Italy- snowy windy rainy [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] cloudy 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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They study hard to pass the exam. = They study hard the exam.
to 부정사의 부사적 용법 앞에 not 을 붙이면? not to + 동사 원형; ‘~하기 않기 위해’ 라는 뜻이 됩니다. 1. They study hard to pass the exam. = They study hard the exam. not to fail to+ 동사 원형이 ‘~하기 위하여’ 의 뜻을 나타낼 때 in order to 와 바꾸어 쓸 수 있습니다. 2. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] They study hard to pass the exam. = They study hard the exam. in order to pass 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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차시주제 THINK AND STUDY 준 비 물 과 제
차시 예고 차시주제 THINK AND STUDY 준 비 물 교과서, 오늘 하루에 대한 일기 과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 조별로 미국의 예절에 대해 조사한 후 그림으로 그려오기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 보충 심화 예고 대기
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참고사이트 1 영어듣기, 쉬워요! 듣기와 발음에 관해 쉽고 체계적으로 정리되어 있다. 듣기 문제들도 있어서 학습한 내용을 바로 확인할 수 있다. 2 대중적인 사이트로서 부담 없이 단어를 쉽게 찾고, 발음을 들어볼 수 있다. 개인 단어장을 만들 수 있는 장점이 있다. www. naver.com [제작의도] [활용방법] [유의사항]
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수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자
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김정은[광산중], 정소연[양산중], 정다운[금호중]
영어교과 ICT활용 교수·학습과정안 연구책임자 안병규(전남대) 개발자 박경하, 정문경 연락처 학교/학과 전남대학교 교육학과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 김정은[광산중], 정소연[양산중], 정다운[금호중] 검토진
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[제작의도] [활용방법] [유의사항]
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