6 주 1 차시 이성교제 1. 이성교제의 일반적 배경 2. 이성교제의 의의와 기능 3. 이성교제의 방법 4. 이성교제 5. 성폭력

* 성의 생물학적 의미와 기능 ①성의 분화 : 아버지 22 개 체염색체와 1 개의 X or Y 염색체 어머니 22 개 체염색체와 1 개의 X 염색체 남성호르몬 안드로겐 분비량이 성의 결정에 중요한 역할 ②성적 성숙과 신체발달 남성 : 고환에서 테스토스테론이 분비 → 신체가 남성답게 변화 여성 : 난소에서 에스트로겐과 프로게스테론이 분비

* 성의 사회학 ①성 역할 : 영아기가 끝나고 유아기 (2 세말 경 ) 가 시작되면 성의 분화에 따른 사회학 과정이 시작 ②성 태도의 변화 : 시대와 문화에 따라 큰 차이 ③성행동의 변화 -- 성교연령이 낮아짐. 혼전성교경험률, 10 임신. 이혼모의 증가 -- 원인 : 청소년이 대중매체나 통신기기 통해서 스트레스 해소 그 과정에서 각종 음란물에 쉽게 접촉

* 혼전 성교의 결과 ①성적 호기심과 충동성이 높은 청소년들이 성행위에 쉽 게 빠지는 것은 자연스러운 현상 ②하지만 여러 가지 전통, 관습, 도덕, 윤리측면에 서 문제가 되거나 당사자들에게 부끄럼, 죄책감, 회의를 불러일으킬 수 있다. * 바람직한 성교육의 효과 - 사랑과 성의 참된 가치를 알게 하고 건전한 성 개념을 확립 → 아름다운 사랑을 삶의 활력소로 전환시킬 수 있는 바람직한 성교육이 절대적으로 필요

1. 이성교제의 일반적 배경 1) 산업화와 도시화의 영향 -- 데이트 문화가 나타난 배경을 살펴보면 크게는 산업화와 도 시화의 영향이다. 즉, 전쟁을 전후하여 젊은이들은 익명성이 높은 도시로 이주하였으며 군수품 생산 공장과 관련하여 여 성도 부모의 통제권을 벗어나 취업을 하게 되었다. 2) 부모의 영향 -- 산업화와 도시화의 영향과 부모 통제의 점진적인 감소의 결 과 젊은 여성들은 가정 밖에서 젊은 남성들과 알게 되었을 뿐만 아니라, 그들을 배우자로 고려할 수 있는 자유를 느꼈 다.

2. 이성교제의 의의와 기능 1) 이성교제의 의의 * 스티넷과 월터스 (Stinett & Walters, 1977) ① 이성교제는 가능성 있는 많은 결혼 상대자들과 인간관계 를 형성하고 발전시킬 수 있는 기회를 제공한다. ② 이성교제는 자기의식과 자기이해를 증진시킬 수 있다. 특히 자기자신을 상대방에게 투사하여 자신을 성찰할 자 기평가의 중요한 계기가 된다. ③ 이성교제는 인간관계의 기술을 발전시킨다. 남녀가 처음 으로 이성교제를 시작할 때 이성교제는 인간관계의 기본 적인 사회적 기술을 습득할 수 있는 계기가 된다.

2) 이성교제의 기능 (1) 인격 도야의 기능 (2) 오락의 기능 (3) 이성에 대한 적응의 기능 (4) 사회화의 기능 (5) 배우자선택의 기능

3. 이성교제의 방법 1) 친구들을 통해서 2) 자신이 직접 구해서 3) 잡지와 신문을 통해서 4) 이성교제 서비스 조직을 통해서 5) 컴퓨터를 통해서 6) 비디오 카세트를 통해서

1) 상대방에게 호감 느끼기 2) 연인관계로 발전하기 – 관심 보이기 – 접촉을 시도하는 행동 – 준비해서 접근할 것 3) 애정 관계 지속하기 – 질투심 다루기 – 질투심의 남녀 차이 – 질투심 게임 – 질투심의 긍정적 기능 4. 이성교제

4) 관계의 망가짐 – 어떤 데이트 관계도 끝날 수 있다는 것을 알 것 – 결혼해도 이혼한다는 사실을 알 때 어떤 상황에서도 관계 단절이 있을 수 있는 것을 인정할 것 – 관계를 유지하려면 관계에 투자를 할 것

5) 관계의 청산과 대처 – 연인 사이에 신뢰감이 상실될 때 – 서로의 성격 차 또는 조화가 안될 때 – 다른 연인의 대상자가 생길 때 – 사랑의 불씨가 꺼질 때 등 – 주위나 부모가 반대할 경우 – 관계의 청산을 통해서 자신의 문제를 돌아볼 것 – 상대방에게 매달리거나 스토킹을 하지 말 것 – 만나는 것만큼 헤어짐도 중요함

* 바람직한 이성교제 1) 부모의 올바른 태도가 형성되어야 한다. 2) 문화적 갈등이 조화롭게 극복되어야 한다. 3) 올바른 행동규범이 형성되어야 한다. 4) 혼전 성관계에 대한 올바른 가치관이 형성되 어야 한다.

1) 성폭력 정의 – 성을 매개로 상대방의 의사와 관계 없이 또는 반해서 성적인 접촉, 성관계를 시도해서 상대방에게 수치심, 창피함, 죄책감, 성적인 후유증을 유발하는 행위 – 신체적, 언어적, 정신적인 성폭력이 있음 – 피해 정도에 따라서 성희롱, 성추행, 성학 대, 성폭력 등이 있음 – 성폭력은 피해 여부는 피해 당사자의 주관적인 평가에 초점이 됨 5. 성폭력

2) 성폭력에 대한 이론적 접근 ㄱ ) 전통주의적 시각 – 남성 가부장적인 사고 – 여성에 대한 비하적인 사고 ㄴ ) 정신 병리적 시각 – 반 사회적 성격 소유자 – 정신질환 ( psychopath ) – 소아 기호증

ㄷ ) 학습된 행동의 시각 – 인터넷, 포르노, 또래 관계 등을 통해서 학습함 – 성적인 행동에 대한 강화를 받아서 지속함 ㄹ ) 여성 주의적 관점 – 성기를 통한 남성의 여성에 대한 지배 – 여성의 성적인 자율권 박탈 – 양성 평등 원칙의 무시

3) 성폭력 유형 ㄱ ) 강간 – 미성년자 강간 – 근친 강간과 낯선자 강간 ㄴ ) 데이트 강간 – 약 20-25% 의 대학생 사이에서 발생함 ㄷ ) 근친 강간 – 여아의 아버지, 양아버지, 친 오빠, 사촌 오빠 등 다양함 – 우리나라는 친아버지에 의한 강간이 많은 편

ㄹ ) 대학 내 성폭력 (1) 교수와 학생 사이 (2) 선후배 또는 동기 사이 (3) 교직원과 학생 사이의 폭력 ㅁ ) 직장 내 성폭력 ㅂ ) 사이버 성폭력

4) 성폭력의 실태 – 서구 여성 전체 인구의 7~36%, 남성의 3~29% 가 일생 동안 성피해 경험 있음 – 여성 3 명 중 1 명, 남성 6 명 중 1 명이 성피해 경험 (Finkelhor, 1988) – 우리나라 여성 ( 형사정책 연구원 자료 ) 가벼운 성피해 : 76.4% 심한 성피해 : 23.7% 성희롱피해 : 48.8% 성기 노출 : 74.5% 강간 시도 : 14.1% 강간 피해 : 7.7% 어린이 성피해 : 6.5%

5) 성폭력 피해자들의 특징 ㄱ ) 자신에 대한 정서적인 반응 (1) 불안, 강박증 (2) 무력감, 우울증 (3) 수치심 및 죄책감 (4) 분노감, 배신감, 적개심, 복수심 (5) 낮은 자존감

ㄴ ) 개인의 사고 영역 * 왜곡된 사고 – 성적인 피해는 내 책임이다. – 나의 몸과 마음은 더럽다. – 순결을 잃었다. ㄷ ) 대인관계 – 이성의 기피 – 철회 – 이성에 대한 편견 및 오해

ㄹ ) 신체 및 행동적인 반응 – 자해 행동 – 거식증 – 비만증 ㅁ ) 기타 – 성기능 장애 – 성매매에 종사 – 약물 및 알코올 중독 – 결혼 생활의 파경

6) 성폭력 치유를 위한 제반 사항 ㄱ ) 성폭력에 대한 침묵을 깨기 ㄴ ) 왜곡된 순결관에서 벗어나기 ㄷ ) 낮은 자존감 대신에 강한 인격으로 다시 태어나기 ㄹ ) 무력감 대신에 통제감을 가지기 ㅁ ) 자신의 삶을 살수 있다는 희망을 가지기 ㅂ ) 외상의 후유증에서 벗어나기 ㅅ ) 가해자에게 편지 쓰기 ㅇ ) 가해자에게서 심리적 영적으로 해방된 삶 살기 ㅈ ) 새롭게 성장하기 위한 사회기술 훈련 하기

요점정리 ; 이성에 대한 호감을 느끼며 연인관계로 발 전하며 올바른 성교육과 이성관을 통해 건 강한 이성교제를 추구하며 성폭력에도 적 극 대처해야 한다.