은사 발견 세미나

은사 배치 사역의 목표 1)신자들로 하여금 보람을 느낄 수 있는 곳에서 사역(봉사)하게 하므로써 풍성히 열매를 맺고 사역을 성취하도록 돕는것 (갈5:13) 2)신자들에게 있어서 사역(봉사)은 선택의 여지가 없다.

1. 나는 왕 같은 제사장

2. 사역자 프로파일

은사 발견 세미나의 진행 과정 1단계, 발견(관심, 은사, 성격) – 하나님께서 당신에게 주신 모습을 알게 됨 2단계, 상담 – 상담자들에게 발견된 자신에게 적합한 사역 즉 봉사직을 찾을 수 있게 도와준다. 3단계 – 사역(봉사) – 은사 배치 사역의 목적은 발견이나 상담이 아닌 사역(봉사)이다. * 우리가 하려는 것은 사랑으로 서로 종 노릇 하는 것이다.

사역자 프로파일이란? 1)하나님은 각 사람을 ( ) 창조하셨다. 2)사역자 프로파일은 ( ) 이해하는데 도움을 준다 3)사역자 프로파일은 ( ) 무엇인지 알려준다. 독특하게 나 자신을 내가 가진 은사가

2.사역자 프로파일의 구조 1)관심(열정) 2)은사(영적은사) 3)성격(스타일)

은사 배치 사역의 이해 1. 하나님께서 당신을 어떤 사람이 되도록 만들었는가를 더 잘 이해 시켜 준다. 2. 보람 있는 분야에 봉사하는 당신의 독특한 헌신이 어떻게 영원한 하나님 나라에 기여할 것을 이해시켜준다. 3. 교회는 당신을 필요로 하고 있다. 당신이 기여해야 할 큰 부분이 있다. 당신이 그 일을 할 때 비로소 하나님의 교회를 통해 이루고자 하시는 일을 성취 할 것이다.

3. 관심발견

관심이란? 특정한 사역 분야에서 큰 영향력을 끼치도록 우리를 강권하는 하나님이 주신 소원이다. 당신의 관심은 당신이 어느 곳에서 봉사하기에 가장 적합한지를 말해준다. 자신이 관심 있는 분야에서 일한다면 당신은 더욱 의욕을 가지고 일 할 것이다. 관심에는 옳고 그름이 없다.

관심이란? 1)관심은 하나님께서 우리 개인의 마음속에 심어두신 ( ) 이다. 하나님은 우리를 창조하실 때 우리 안에 어떤 일에 대한 관심을 심어 놓으셔서 그것을 통해 하나님께 영광 돌리게 하셨다. 2)관심은( ) 찾는데 방향을 제시해주고 ( )사역을 할 수 있도록 동기를 부여한다. 하나님께서는 사람을 들어 쓰실 때 먼저 특정 분야에 대한 관심을 주신 후 그 일에 헌신하게 하신다. 관심은 우리가 어디에서 봉사하고 싶어 하는지 좀 더 분명히 알려준다. 소원 나 자신을 특정한 일에

관심이란? 소원, 꿈, 비전, 소명, 부담감, 열정 옳고 그름이 있는 것 만족감 일체감 3)관심은 ( ) 3)관심은 ( ) 이라는 단어로 바꿔 말할 수 있다. 4)관심은 하나님이 주신 것으로 사람마다 다르며 ( )이 특성이다. 5)관심이 충족되었을 때 ( )을 느낀다. 6)관심이 비슷한 사람들과 함께 모이면( ) 을 느낀다. 소원, 꿈, 비전, 소명, 부담감, 열정 옳고 그름이 있는 것 만족감 일체감

1단계 발견(관심, 은사, 성격) 은사배치 사역의 목표는 모든 성도들이 의미 있는 봉사직에서 열매를 맺고 보람 있는 사역을 하는 것이다. 이를 위해서는 다음 사항들을 이해 해야 한다. 교회에서 봉사하는 목적 ① 하나님께 영광을 돌리도록 ② 이웃을 돕는 것(출20:1-19) → 십계명 (1~4 → 어떻게 하나님을 사랑, 5~10 → 어떻게 이웃을 사랑하는지 말하고 있음) 2) 사역(봉사)란 예배이며, 예배는 하나님께 영광을 돌리는 것이다. 사역(봉사)는 교회를 강건하게 한다. 하나님께 영광을 돌리며 서로에게 유익을 주는 것이 봉사의 중요한 시금석이다.

다중 지능 이론 Wooni Republic PPT

다중지능의 의미 H. Gardner는 총체적인 일반지능을 가정하는 기존의 지능의 개념에서 탈피하여 인간의 지능은 여러 가지이며, 서로 독립적이라고 주장함 다중지능의 의미 현실생활에서 당면하는 문제를 해결하는 능력 특정 문화 상황에서 해결해야 할 새로운 문제를 창출해내는 능력 해결해야 할 문제를 발견하는 능력 문화 속에서 가치 있다고 인정되는 것을 만들어내는 능력

다중지능의 배경 우뇌의 역할 좌뇌의 역할 음악을 듣거나 그림을 보거나 어떤 이미지를 떠올 리는 뇌의 기능 관장 말을 하거나 계산하는 식의 논리적인 뇌의 기능을 관장 a. 비 언어적(시각적)얼굴기억을 잘함, 대화시 신체 언어 사용, 음조적인 자료의 기억, 경험적-활동적인 학습에 익숙 a. 언어적이름기억을 잘함. 대화시 단어를 더 많이 사용. 언어적인 자료의 기억. 언어적 정보의 학습에 익숙 b. 직관적(은유적)지간적 판단에 의해 문제해결, 유 머스런 생각, 행동 b. 분석적(논리적) 체계적인 방법으로 문제해결 논 리적인 생각, 사고 c. 공간적기하학적 학습, 공간적-시각적 과정을 통 한 학습에 익숙 c. 직역적논리적 추리를 통한 학습. 수학학습에 익 숙 d. 감정적, 예술적감정발산 창조적 새로운 사실 발 견의 선호 d. 이성적, 인지적감정억제, 지적. 기존의 것의 개선 선호. 사실적-현실적인 것 선호 e. 사고창의적, 직관적, 시-공간적, 구체적, 연역적, 확산적 e. 사고귀납적, 논리적, 분석적, 추상적, 상징적 f. 성여성적, 수동적, 신비적, 예술적인 면, 남성에서 더욱 전문화 된 것 f. 성남성적, 공격적, 능동적, 여성에서 더욱 전문화 된 것 g. 운동신체의 좌측, 공간적 운동, 운동기억, 창의적 운동 g. 운동신체의 우측,기억을 통한 운동의 언어적

다중지능이론의 이해

다중지능의 종류 언어지능 자연지능 자기성찰지능 논리수학지능 지능의 종류 인간친화지능 공간지능 음악지능 신체운동지능

신체운동지능 신체기술(운동능력, 균형잡는능력, 여러 신체부위 협응능력), 신체예술능력(무용, 댄스), 무대예술능력(연기), 수작업 능력 운동선수, 배우, 무용가, 외과의사, 기술자,발명가 이승엽, 이사도라 던컨, 세븐, 아놀드 슈왈츠제네거, 보아

논리수학지능 논리적 사고력, 추상적 사고력, 계산능력, 조사 및 전략수립능력, 가설검증 능력 등 회계사, 통계학자, 변호사, 철학자, 과학자, 무역업자 알버트 아인슈타인, 토마스 A. 에디슨, 빌 게이츠, 안철수

인간친화지능 간디, 김구, 알버트 슈바이처, 마더 테레사, 마틴 루터 킹, 최일도 타인의 감정과 동기 인식 및 대응 능력, 사람에 대한 관심과 애정, 대인간의 문제 해결력 및 동기화 능력, 집단을 이끄는 능력 교사, 치료사, 간호사, 비서, 상담가, 코치, 정치가, 행정가, 판매원, 전도사 간디, 김구, 알버트 슈바이처, 마더 테레사, 마틴 루터 킹, 최일도

자연친화지능 곤충, 동물, 식물을 잘 구별하거나 잘 기르는 능력, 환경과 생명에 대한 특별한 관심과 애정, 민감성, 사물 분류 및 지각 능력 식물학자, 동물학자, 과학자, 조경사 찰스 다윈, 곤충학자 파브르, 옥수수 박사 김순권, 새박사 윤무부

자기성찰지능 자신의 감정, 욕구, 성격, 강점, 약점 등에 대한 이해, 자기감정 절제, 조절, 자기관리 능력, 자신의 장기 계획 능력, 계획실천의 의지와 노력 종교인, 작가, 심리학자, 예술가, 극작가 지그문트 프로이트, 버지니아 울프, 전혜린, 이상, 성철 스님

음악지능 감상력, 가창력, 연주력, 작곡/편곡 능력, 음악에 대한 민감성, 음악에 대한 비판력 오케스트라 연주자, 작곡가, 합창단, 지휘자, 가수, 무용수, 음악비평가 모차르트, 베토벤, 조수미, 서태지, 바다, 정명훈

언어지능 세익스피어, 박목월, 이문열, 백지연, 김제동, 신동엽, 신경숙 언어에 대한 이해력, 언어로 설득하는 능력, 언어적 민감성, 기억 또는 설명을 위해 언어를 사용하는 능력, 창의적인 언어사용 능력 작가, 판매원, 교사, 변호사, 기자, 방송인, 상담자 세익스피어, 박목월, 이문열, 백지연, 김제동, 신동엽, 신경숙

공간지능 평면예술표현 능력, 시각-공간적 입체 예술표현 능력, 공간 지각력, 공간적 균형감각 항해사, 디자이너, 건축자, 미술가, 건설자, 사진작가 피카소, 로댕, 빈센트 반 고흐, 김홍도, 백남준

예를 들어보면 각 지능의 발달 정도가 다르기 때문에 지능분야가 복합적으로 결합되어 각 개인에게 과제로 주어져야 한다. 김용운목사가 가족을 위해 음식을 요리하는 사람들에 대해 이야기 하고 있습니다. 언어지능 인간친화적 지능 논리-수학적 지능 “그들은 요리법을 읽고 있고, 아마도 그것은 요리의 양에 대한 정보이고 그들은 모든 가족을 만족시킬 수 있는 메뉴를 연구하고 있습니다. 물론 성공적으로 요리를 한다면 본인도 만족하겠죠?” 자기성찰지능

2. 관심점검 1)나의 관심 중 첫째는 무엇이라 생각되는가? 2)내 이웃과 주변의 친구들은 내가 어떤 일을 하면 어울 리거나 잘할 것이라고 말하는가? 3)그동안 성취한 일 중에서 가장 성취감이 높았던 일은 무엇인가? 4)스스로 생각할 때 가장 잘하는 일은 무엇인가? 5)시간 가는 줄을 모르고 할 수 있는 일이 있다면 무엇인가? 6)내 평생에 이루어 졌으면 하는 기도제목은 무엇인가? 7)모든 여건만 주어진다면 다른 사람을 위해 어떤 일을 하고 싶은가? 8)어떤 모임에 참석했을 때 일체감을 느끼는가?

3. 관심발견 나는( )를 위한 ( )에 관심이 있다.

4. 은사발견

영적 은사란? 1. 영적 은사는 특별한 능력이다. 2. 영적 은사는 성령께서 나누어 주시는 것이다. 3. 영적 은사는 모든 신자에게 하나님의 계획과 은혜에 따라 나누어 주신 것(벧전 4:10) 4. 영적 은사는 예수 그리스도의 몸 된 교회의 유익을 위하여 주신 것이다.

영적 은사는 당신이 봉사 할 때에 무엇을 해야 하는지 알려준다. 영적 은사에 따라 봉사하게 되면 더욱 능률 적으로 할 수 있다. 1. 영적 은사는 하나님이 주신 것 2. 영적 은사에는 옳고 그름이 없다. 3. 영적 은사는 무엇을 할 것인가? 라는 질문에 답을 준다.(무슨 일로 봉사 할 것인가?)

은사란? 특별한 선물 몸된 교회의 유익 다양한 형태 1)은사는 성령께서 성도 각 사람에게 내려준 ( )이다. ( )이다. 2)은사는 ( )을 위해 주신 것이다. 성령께서 은사를 주시는 이유는 온 교회의 유익과 성장을 위해서이다. 3)은사는 각 사람에게 ( )로 주어진다. 하나님은 다양한 은사들을 통해 교회를 더욱 건강하게 성장시키신다. 특별한 선물 몸된 교회의 유익 다양한 형태

은사란? 동등 사역 청지기 한가지 이상의 4)은사에는 크고 작음이 없이 모두 ( )하다. 4)은사에는 크고 작음이 없이 모두 ( )하다. 하나님께서 주신 모든 은사는 귀한 것이며 몸된 교회를 위해 가치 있게 쓰임 받는다. 5)모든 성도는 받은 은사를 사용해 ( )하는 ( )이다. 성령께서 주신 은사는 그리스도의 몸 된 교회를 세워나가는데 도구로 사용된다. 6)거듭난 그리스도인들은 누구나( ) 은사를 받았다. 동등 사역 청지기 한가지 이상의

2. 은사의 종류? 1)고린도전서 12장에 언급된 은사 2)로마서12장에 언급된 은사(위에 나온 은사와 중복되지 않음) 3)에베소서 4장에 언급된 은사 4)베드로 전서 4장에 언급된 5)출애굽기 31장에 언급된 은사 6)디모데전서 2장에 언급된 은사 7)시편 150편에 언급된 은사

3. 은사 진단 1)은사 전단 질문에 나오는 각 문장 중 나에게 일어나거나 경험한 사실에 대하여 점수를 쓰시오 4=항상 그렇다. 확실하다. 2=대부분 그렇다. 1=때때로 가끔 그렇다. 0=절대 그런 경우가 없다. 2)기대하거나 믿음으로 답하지 말고 현실적으로 자기 자신의 모습에 맞춰 답하시오. 3)문장을 읽으면서 반복해서 생각하지 말고 문장을 읽은 후 2초 안에 답하시오.

5. 성격발견

성격의 특성(개인스타일) - 시 139:13-16 1. 성격은 하나님께서 주신 것이다. 2. 성격은 옳고 그름이 없다. 3. 성격은 어떻게 봉사 할 것인가라고 질문에 답을 준다.

성격이란? 1)성격은 모든 태도와 행동, 감정에 영향을 미치는 ( )이다. ① 다윗은 내면의 깊은 성격이 모태로부터 미치는 ( )이다. ① 다윗은 내면의 깊은 성격이 모태로부터 지음 받았음을 말한다. ② 하나님은 각 사람의 성격을 모태로부터 특별하게 창조하셨다. 2)사람마다 ( )을 가지고 있다. 타고난 성향 다양한 성격

성격이란? 효과적 장점과 약점 3)성격에 맞는 일을 할 때 ( )으로 잘 섬길 수 있다. ① 성격에 맞는 일이 있다. 3)성격에 맞는 일을 할 때 ( )으로 잘 섬길 수 있다. ① 성격에 맞는 일이 있다. ② 쉽고 효율적으로 섬길 수 있다. 4)성격은 ( )을 동시에 가지고 있다. ① 베드로 성격의 강점 : 열정적이며 적극적이고 행동이 빠르며 끝장을 본다. ② 베드로 성격의 약점 : 진득하지 못하고 충동적 이며 의지가 약하다. 효과적 장점과 약점

여자 남자

2. 성격점검Ι 1)다음에 나오는 표를 왼쪽에서 오른쪽 방향으로 읽으라. 나를 잘 표현하는 것에 2점을 주고, 어느 정도 맞는 것에 1점을, 나머지2개에 0점을 주라 2)모든 것을 다 기록했으면 세로의 모든 점수를 더하여 A,B,C,D란에 총점을 기입하라 3) ‘이런 사람이 되고 싶다’는 기대를 따라 점수를 매기지 말고 자신의 있는 모습 그대로를 기입하라. 4) 성숙한 그리스도인은 자신의 타고난 성격을 분류하는데 어려움이 있을 것이다. 그렇다면 훈련되지 않았을 때의 인간적인 면이나 성령 충만한 신자가 되기 전의 행동을 떠올리면 된다. 5) ‘나는___________.’ 의 밑줄 친 곳에 A,B,C,D의 서술어를 넣어 문장을 만들어 점수를 주라.

3. 성격점검Ι Ι 1)다음에 나오는 표를 왼쪽에서 오른쪽 방향으로 읽으라. 나를 잘 표현하는 것에 2점을 주고, 어느 정도 맞는 것에 1점을, 나머지2개에 0점을 주라 2)모든 것을 다 기록했으면 세로의 모든 점수를 더하여 E,F,G,H 란에 총점을 기입하라 3) 다음 표는 자기 성격의 단점을 표현해 줄 것이다. 평소에 자신이 느꼈 던 자신의 단점을 생각해보라. 4) 성숙한 그리스도인은 자신의 타고난 성격을 분류하는데 어려움이 있을 것이다. 그렇다면 훈련되지 않았을 때의 인간적인 면이나 성령 충만한 신자가 되기 전의 행동을 떠올리면 된다. 5) ‘나는___________ 경향이 있다.’ 의 밑줄 친 곳에 E,F,G,H의 서술어를 넣어 문장을 만들어 점수를 주라.

6. 사역자 프로파일 작성

1. 앞에서 발견된 당신의 관심, 은사, 성격을 기록하라 1)관심 2)은사 3)성격 2. 당신의 사역을 찾으라. *당신의 사역자 프로파일을 토대로 우리교회 사역 중 봉사가 가능 한 곳을 기록하라