PBL 점수: 총점 20점 개별 성찰 일지 6점 (3회- 회당 각 2점) (매 주 화요일 밤 11시 까지 사이버 강의실 과제란에 제출) 결과물 및 발표 10점 팀 간 평가 2점 팀원 간 평가 2점
조별 만남 및 역할 정하기 1) 정해진 조별로 모여 자기소개 하기 2) 역할 정하기(leader, 기록자, 발표자) 문제 해결 방안 의논 1) 문제 이해하기 2) 한 주간 과제 정하고 개별 할당하기(1차 과제)
Problem 당신은 지역사회 연계 프로그램으로 초등학교에서 방과후 영어를 가르치게 되었습니다. 그런데 그 학생들의 수준과 동기유발에 맞도록 제작된 교재가 없어, 다른 영어선생님들과 함께 교재를 제작하라는 요청을 학교로부터 받았습니다. 다음은 학교와 학생들의 요청사항입니다. 1. 학생의 나이와 영어수준에 맞도록 (13세, intermediate 수준, 남학생5명 여학생5명) 2. 흥미와 동기부여 할 수 있는 주제로 3. Four language skills (듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 를 함께 향상시킬 수 있도록 4. 실제 생활에서 적용/응용 할 수 있도록 (authentic language, language form-function)
PBL 수업 2~4차시 과제 점검 개인 별 과제 수행 결과를 제시(한 주간 과제 수행 시 알아낸 점) 2. 문제 해결 방안 의논 문제 해결을 위한 정보, 자료 탐색 등 다음 과제 정하고 개별 할당하기
PBL 수업 5차시 1. PBL 결과 발표 2. 팀 간, 팀원 간 평가