Ⅰ. 청소년의 이해 청소년의 발달 청소년의 성과 친구 관계

학습 안내 학습 목표 도 입 소단원 1 소단원 2 소단원 3 정 리 평 가 학습할 내용을 알아본다. ‘생각 열기’를 읽고 함께 생각해 본다. 청소년기의 신체적 발달에 대해 알아본다. 학습한 내용을 정리한다. 보충 · 심화 · 중단원 내용 평가 문제를 풀어 본다. 소단원 2 청소년기의 심리적 발달에 대해 알아본다. 청소년기의 사회적 발달에 대해 알아본다. 소단원 3

청소년의 발달 학습 목표 1. 청소년기의 중요성을 이해할 수 있다. 2. 청소년기 신체적 · 심리적 · 사회적 발달 특성을 이해하여 긍정적 자아 정체감을 형성할 수 있다. 3. 자신에게 나타나는 변화에 적응하여 건강한 청소년기를 보낼 수 있다.

생각 열기 다음의 노래 가사를 읽고, 청소년인 나의 몸과 마음에는 어떠한 변화가 나타나고 있는지 생각해 보자. 1. 청소년의 발달 생각 열기 다음의 노래 가사를 읽고, 청소년인 나의 몸과 마음에는 어떠한 변화가 나타나고 있는지 생각해 보자.

1. 청소년의 발달 1-1. 청소년기의 신체적 발달 1. 성장 급등 2. 2차 성징

성장 급등 의미: 성장 호르몬의 분비로 키와 몸무게가 급격하게 증가하는 현상 1. 청소년의 발달 >> 1-1. 청소년기의 신체적 발달 성장 급등 의미: 성장 호르몬의 분비로 키와 몸무게가 급격하게 증가하는 현상

개인차: 유전, 영양 상태, 건강, 기후, 인종 등에 따라 나타나는 시기가 다름. 1. 청소년의 발달 >> 1-1. 청소년기의 신체적 발달 개인차: 유전, 영양 상태, 건강, 기후, 인종 등에 따라 나타나는 시기가 다름. 여자가 남자보다 2년 정도 빠르게 나타남. 최근 건강과 영양 상태가 좋아지면서 성장 급등 시기가 빨라짐.

일시적으로 신체가 불균형적으로 성장할 수도 있음. 시간이 지나면서 균형 잡힌 모습으로 성장하게 되므로 걱정할 필요는 없음. 1. 청소년의 발달 >> 1-1. 청소년기의 신체적 발달 일시적으로 신체가 불균형적으로 성장할 수도 있음. 시간이 지나면서 균형 잡힌 모습으로 성장하게 되므로 걱정할 필요는 없음. 성장통: 성장통은 뼈가 자라는 속도에 비해 근육이 자라는 속도가 느리거나, 뼈가 자라면서 신경을 자극하기 때문에 나타남. 영양 섭취를 고르게 하고, 바른 자세를 유지하며, 알맞은 운동과 스트레칭, 충분한 수면을 하는 것이 좋음.

2차 성징 의미: 성호르몬 분비의 증가로 신체적으로 남녀의 특징이 뚜렷하게 나타나는 현상 1. 청소년의 발달 >> 1-1. 청소년기의 신체적 발달 2차 성징 의미: 성호르몬 분비의 증가로 신체적으로 남녀의 특징이 뚜렷하게 나타나는 현상 <예> 1차 성징 - 태어나면서 생식 기관의 차이로 성별이 결정되는 것 나타나는 시기와 속도에 개인차가 있음. 과거에 비해 신체의 성적 성숙이 가속화되고 있으며, 연령도 낮아지고 있음.

1. 청소년의 발달 >> 1-1. 청소년기의 신체적 발달

1. 청소년의 발달 >> 1-1. 청소년기의 신체적 발달 탐구 활동 자신에게 나타난 신체 변화에 표시하여 모둠별로 비교해 보고, 신체 변화의 시기가 빠르거나 늦은 항목에 대해 각자의 생각을 이야기해 보자. <풀이> 2차 성징은 남녀에 따라 나타나는 시기에 차이가 있으며, 여자가 남자보다 더 빠르게 나타난다. 자신의 몸에 나타나는 변화에 낯설어하지 말고 긍정적으로 받아들이는 태도를 갖도록 한다.

1-2. 청소년기의 심리적 발달 1. 지적 발달 2. 정서 발달 3. 자기중심적 사고 발달 4. 자아 정체감 형성 1. 청소년의 발달 1-2. 청소년기의 심리적 발달 1. 지적 발달 2. 정서 발달 3. 자기중심적 사고 발달 4. 자아 정체감 형성

지적 발달 청소년기에는 양적·질적으로 지적 능력이 발달함. 1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 추상적 사고: 눈으로 볼 수 없는 사물이나 현상에 대하여 상상할 수 있게 됨. 논리적 사고: 가설이나 명제를 설정할 수 있음. 조합적 사고: 체계적으로 생각할 수 있게 됨. 이상주의적 사고: 이상적인 상에 대하여 생각함.

정서 발달 정서: 어떤 상황에 처했을 때 느끼게 되는 기쁨, 슬픔, 사랑, 분노 등의 감정 상태 1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 정서 발달 정서: 어떤 상황에 처했을 때 느끼게 되는 기쁨, 슬픔, 사랑, 분노 등의 감정 상태 질풍노도의 시기: 청소년기에는 정서 상태가 안정되지 않고 급격히 변화하여 행동을 예측할 수 없음. 청소년기 불안정한 정서의 원인: 급격한 신체 발달, 새로운 인간관계, 진로 문제, 이성 친구 등 대부분의 청소년이 겪는 과도기적 현상이므로 지혜롭게 극복하려는 노력이 필요함.

건강한 정서를 지니기 위한 방법 - 적절한 스트레스 해소 - 원만한 인간관계 유지 - 자신의 감정 올바르게 표출하기 1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 건강한 정서를 지니기 위한 방법 - 적절한 스트레스 해소 - 원만한 인간관계 유지 - 자신의 감정 올바르게 표출하기 - 다른 사람의 감정도 이해하고 배려하기

1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 실습 활동 자신의 감정(기쁨, 행복, 분노, 외로움, 사랑 등)을 감정 일기를 통해 정리해 보고, 감정 표현과 대처 방법이 나와 다른 사람들에게 적절했었는지 생각해 보자. <풀이> 청소년기에는 다른 시기에 비해 감정의 변화가 심하고, 부정적인 방법으로 감정을 표출하는 경우가 많다. 꾸준한 감정 일기의 기록으로 자신의 정서를 이해하고, 자신과 타인의 정서를 효율적으로 조절하도록 하는 노력이 필요하다. 그날의 감정과 그러한 감정을 가지게 된 이유, 상황 대처법, 대처 방법의 적절성을 성찰해 보도록 한다.

1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 2차 성징 3 자기중심적 사고: 자신이 자신의 외모와 행동에 관심이 집중되어 있는 것처럼, 다른 사람들도 자신을 쳐다보며 관심이 많을 것이라고 생각하는 것 상상적 관중: 자신은 무대 위의 주인공이고, 다른 사람들은 구경꾼이라고 생각하여, 자신만의 상상적 관중을 만드는 것

1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 상상적 관중 18

개인적 우화: 자신이 겪는 경험과 감정은 독특한 것이어서, 다른 사람들은 이해하지 못할 것이라고 생각하는 것 1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 개인적 우화: 자신이 겪는 경험과 감정은 독특한 것이어서, 다른 사람들은 이해하지 못할 것이라고 생각하는 것 자기중심적 사고는 어른이 되어 가면서 점차 사라짐. 다양한 사람과 관계를 맺고 대화를 나누는 것이 다른 사람의 특징을 이해하고 깨닫는 데 도움이 됨.

1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 개인적 우화 20

2차 성징 4 자아정체감이란? - 나는 누구인가, 나는 무엇을 할 수 있는가를 스스로에게 질문하면서 답을 찾아 나가는 과정 1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 2차 성징 4 자아정체감이란? - 나는 누구인가, 나는 무엇을 할 수 있는가를 스스로에게 질문하면서 답을 찾아 나가는 과정 - 일생을 통해 이루어 나가야 하지만, 청소년기에 특히 중요함. (자신의 위치와 역할에 대한 정리, 진로, 친구, 이성 교제 등 스스로 선택하고 결정해야 하는 것들이 많기 때문)

1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 자아 존중감을 높이는 방법

긍정적 자아정체감을 형성하면… - 자아 존중감이 높음. 부정적 자아정체감을 형성하면... - 사회에 부적응하게 됨. 1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 긍정적 자아정체감을 형성하면… - 자아 존중감이 높음. - 자신의 특성을 바르게 인지함. - 자신의 위치와 역할을 알고 그에 맞는 행동을 함. - 자신감이 있고 대인 관계가 원만함. 부정적 자아정체감을 형성하면... - 사회에 부적응하게 됨. - 주체성이 부족함. - 심리적으로 혼란을 겪음.

탐구 활동 <풀이> 나는 어떤 특징을 가진 사람인지 생각해 보고, 다음 물음에 답해 보자. 1. 청소년의 발달 >> 1-2. 청소년기의 심리적 발달 탐구 활동 나는 어떤 특징을 가진 사람인지 생각해 보고, 다음 물음에 답해 보자. 1. 내가 생각하는 나와 다른 사람들이 생각하는 나의 모습에 대해 적어 보자. 2. 청소년기에는 나 자신을 위한 꿈을 가져야 한다. 나의 장래 희망은 무엇이며, 장래 희망을 위해 내가 노력해야 할 점은 무엇인지 적어 보자. 3. 먼 훗날 나의 인생이 영화로 만들어진다면 어떤 영화가 될지 상상해 보고, 영화의 줄거리를 적어 보자. 또, 관객들은 영화를 보고 어떠한 평가를 내릴지 생각해 보자. <풀이> 1. 나에 대해 스스로 생각해 보고, 친구들과 가족들에게 물어서, 내가 생각하는 나와 다른 사람들이 생각하는 나의 모습이 일치하는지 알아본다. 2. 나에 대한 이해를 하였다면, 나의 특징에 맞는 장래 희망과 노력해야 할 점을 적어 보도록 한다. 3. 나의 인생을 영화로 만든다면 어떠한 영화가 될지 적어 보면서 인생 계획을 세워 보도록 한다.

1. 청소년의 발달 1-3. 청소년기의 사회적 발달 1. 사회성 발달 2. 도덕성 발달

1. 청소년의 발달 >> 1-3. 청소년기의 사회적 발달 2차 성징 1 사회성: 한 개인이 다른 사람이나 주변 환경과 관계를 맺어 가는 것으로, 청소년기에는 다양한 인간관계를 경험하게 됨. 부모와의 관계 또래 친구와의 관계 정서적으로 독립하려는 마음이 강해지며, 세대 차이를 느껴 갈등이 발생함. 대화를 통해 바람직한 관계를 유지해야 함. 같은 경험과 생각을 공유하며, 심리적 안정을 얻음.

성 역할 고정 관념: 자신이 속한 사회에서 특정한 성에 적합하다고 규정하는 행동이나 태도 등을 무조건 받아들이는 것 1. 청소년의 발달 >> 1-3. 청소년기의 사회적 발달 성 역할: 자신이 속한 사회에서 성별에 따라 적합하다고 규정되는 행동 양식, 태도, 가치관, 성격 등 남자 또는 여자로 특징지어질 수 있는 여러 가지 특성 성 역할 고정 관념: 자신이 속한 사회에서 특정한 성에 적합하다고 규정하는 행동이나 태도 등을 무조건 받아들이는 것 <예> 남자는 씩씩하고 과묵하여 강해야 함, 여자는 섬세하고 부드러우며 상냥해야 함. 현대 사회는 남성성과 여성성을 융통성 있게 발휘할 수 있는 양성성을 지닌 사람을 요구함.

1. 청소년의 발달 >> 1-3. 청소년기의 사회적 발달 조사 활동 다음은 청소년의 사회성 발달에 긍정적인 영향을 주는 활동들이다. 각 분야에서 내가 참여할 수 있는 일에는 어떤 것들이 있는지 찾아보자. <풀이> 인터넷을 통해 청소년의 사회성 발달에 도움이 되는 다양한 분야의 활동을 찾아보자. 또한, 지역 사회의 홈페이지에서도 청소년을 위한 활동이 있는지 조사하여, 친구들과 공유해 보자.

탐구 활동 다음 신문 기사를 읽고, 물음에 답해 보자. <풀이> 1. 청소년의 발달 >> 1-3. 청소년기의 사회적 발달 탐구 활동 다음 신문 기사를 읽고, 물음에 답해 보자. <풀이> 간단한 그림을 통해 내용을 전달하는 것을 픽토그램이라고 한다. 우리는 주변에서 화장실, 버스 정류장, 노약자석 등의 그림 표지를 흔히 볼 수 있다. 성 역할 고정 관념이 나타나 있는 그림 표지를 찾아, 성 역할 고정 관념이 나타나지 않는 그림으로 다시 그려 본다.

도덕성 발달 도덕성: 규칙이나 규범을 지키며, 옳고 그름을 구별할 수 있는 능력 1. 청소년의 발달 >> 1-3. 청소년기의 사회적 발달 도덕성 발달 도덕성: 규칙이나 규범을 지키며, 옳고 그름을 구별할 수 있는 능력 청소년기의 도덕성 : 타인을 배려함, 행동의 과정과 결과를 모두 중요시함, 양심의 발달로 자율적 판단에 의해 행동함. 청소년의 도덕성 발달에 영향을 주는 요인: 가족, 친구, 교사, 대중 매체 등 도덕적 판단을 행동으로 옮길 때 비로소 도덕적인 사람이라고 할 수 있음.

1. 청소년의 발달 >> 1-3. 청소년기의 사회적 발달 토의 활동 다음 사례를 읽고, 물음에 답해 보자. 1. 위 사례에서 친구들의 행동은 도덕적인 행동인지 친구들과 함께 토의해 보자. 2. 은규가 선생님께 말씀을 드릴 경우와 그렇지 않을 경우, 규리가 돈의 주인을 찾아줄 경우와 그렇지 않을 경우, 결과가 어떻게 달라질지 토의해 보자. 3. 만약 내가 은규와 규리라면 어떤 행동을 할지 정하고, 그 이유를 말해 보자. <풀이> 청소년기에는 도덕성이 발달하여 자율적 양심에 의해 도덕적 판단을 하게 된다. 단순히 어떤 행동이 바람직한 행동이고 윤리적인 행동인지에 대한 판단을 넘어서서, 도덕적 행동으로 옮길 수 있도록 한다.

중단원 정리 • 성장 급등: 성장 호르몬의 분비로 키와 몸무게가 급격하게 증가하는 현상 1. 청소년의 발달 중단원 정리 • 성장 급등: 성장 호르몬의 분비로 키와 몸무게가 급격하게 증가하는 현상 • 2차 성징: 성호르몬의 분비로 인해 남성과 여성으로서의 신체적 특징이 뚜렷하게 나타나는 현상 • 지적 발달: 추상적, 논리적, 조합적, 이상주의적 사고가 가능해져 폭넓은 사고를 할 수 있게 됨. • 정서 발달: 감수성이 풍부해지며, 감정의 변화가 심하여 질풍노도의 시기라고 함.

중단원 정리 • 자기중심적 사고 발달: 상상적 관중과 개인적 우화 1. 청소년의 발달 중단원 정리 • 자기중심적 사고 발달: 상상적 관중과 개인적 우화 • 자아 정체감 발달: 스스로에게 자신에 대한 질문을 하면서 다른 사람과 구별되는 자신만의 특징을 파악하고 진로에 대한 계획을 스스로 세우게 됨. • 사회성 발달: 다른 사람이나 주변 환경과의 관계가 폭넓게 변화함. 현대 사회는 양성성을 지닌 사람을 바람직한 성 역할을 지닌 사람으로 여김. • 도덕성 발달: 일의 과정과 결과를 모두 중요시하며, 양심의 발달로 자율적 판단에 의해 행동함.

1. 청소년의 발달 보충 학습 청소년기는 신체적·심리적으로 발달과 변화를 겪는 시기이다. 슬비와 승영이의 성장 이야기를 통해 청소년기의 발달에 대해 알아보자. <풀이> ① 작년 겨울에 샀던 바지는 갑자기 훌쩍 커 버린 키 때문에 짧아져서 입을 수도 없으며, 어제 엄마와 함께 목욕탕에 가서 잰 몸무게는 저번 주보다 더 늘어나서 한숨만 나온다. ② 슬비의 2차 성징: 초경 / 승영이의 2차 성징: 변성기, 수염, 여드름 ③ 여성의 2차 성징: 유방이 커짐, 엉덩이가 커짐, 피하 지방 증가, 생식 기관 발달 ④ 남성의 2차 성징: 수염이 남, 변성기, 어깨가 넓어짐, 근육 발달, 몽정, 생식 기관 발달 ⑤ 슬비의 일기처럼 나에게 나타난 신체적 변화에 대해 적어 보면서, 자신의 변화를 인지하도록 한다.

1. 청소년의 발달 심화 학습 청소년기를 사춘기라고도 하며, 이 시기를 잘 보내야 성숙한 어른이 될 수 있다. 나의 사춘기 검사를 해 보고, 사춘기 선언문을 만들어 보자.

심화 학습 <풀이> <예시> 1. 청소년의 발달 심화 학습 <풀이> 사춘기 검사 질문을 통해 자신에게 나타난 심리적 변화를 생각해 보는 시간을 가지며, 건강한 사춘기를 보내기 위해 스스로 지켜야 할 일들을 사춘기 선언문으로 작성하고 실천해 보자. <예시>

중단원 내용 평가 다음 그림 중에서 청소년기 발달의 특징으로 맞는 내용과 잘못된 내용을 찾아 번호를 적어 보자. 1. 청소년의 발달 중단원 내용 평가 다음 그림 중에서 청소년기 발달의 특징으로 맞는 내용과 잘못된 내용을 찾아 번호를 적어 보자. <풀이> ① 청소년기의 특징으로 맞는 것: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9 ② 청소년기의 특징으로 잘못된 것: 2(성장 급등기에는 일시적으로 불균형적인 모습이 나타날 수 있음.), 6(감정이 불안정되어 있어서 건강한 정서를 가지도록 노력해야 함.)