웹 기반 교육 20081351 이민정 20121627 이주영. 목차 1. E - learning 1) 사례 2) 장 ∙ 단점 2. Smart learning 1) 사례 2) 장 ∙ 단점 3. 결론.

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1 웹 기반 교육 20081351 이민정 20121627 이주영

2 목차 1. E - learning 1) 사례 2) 장 ∙ 단점 2. Smart learning 1) 사례 2) 장 ∙ 단점 3. 결론

3 E - learning

4 Praxis (e-memory plus)

5 E-learning 사이버캠퍼스

6 E-learning 2013 년도 가을학기 알고리즘 설계와 분석 네이버 카페 1. 공지 ( 채점결과, 과제 시 주의사항 등 ) 2. 질문 3. 강의 중 필기 업로드 1. 언제든지 질문 - 답변이 가능 2. 모든 수강생들이 함께 공유 가능

7 E-learning

8 OCW(Open course ware)

9 E-learning PORT(Participate Opened Resources Tube) : 서강대학교만의 지식 나눔 시스템 “ 누구나 ‘ 지식 나눔 ’ 을 할 수 있다.”

10 PORT 와 OCW 의 차이점 - 누구나 자신이 만든 콘텐츠를 올리고 공유 - PORT 에서 이루어지는 모든 활동이 ‘Port Point’ 라 는 마일리지로 쌓여 서강의 이웃들에게 기부 ( 교목처와 연계 ) E-learning <

11 MOOC(Massive Open Online Course)  온라인 대중 공개수업  고품질의 강의 동영상 및 학습 콘텐츠 제공  최신 온라인 학습 플랫폼  수강신청 + 출석관리 + 연습문제 및 숙제 + 평가  기존의 고등교육 교수 학습자료 공동 활용 서비스 (OCW, Open Courseware) 와는 다르다.  웹 서비스를 기반  상호참여적, 거대규모의 교육

12 E-learning MOOC(Massive Open Online Course) 온라인 대중 공개수업 기존 수업 MOOC 출처 : 한국경제 사회면 2013.11.25 일자

13 E-learning KHAN ACADEMY  2006 년 살만 칸이 만든 비영리 교육 서비스  초 · 중 · 고교 수준의 수학, 화학, 물리학부터 컴퓨터공학, 금 융, 역사, 예술까지 4000 여 개의 동영상 강의 제공  미국 내 2 만여 개 학급에서 교육 자료로 쓰이고 있다.  2012 년 방문자는 4300 만여 명으로, 65% 가 미국, 나머지 35% 는 전 세계 210 여 개국에서 왔다.

14 E-learning KHAN ACADEMY

15 E-learning 실제 초등학교에서의 Khan Academy 활용 예 ) 캘리포니아의 초등학교 학생 : Khan academy 를 통해 학습 교사 : 학생들이 문제 풀이 시, 피드백 및 협력학습 도모

16 E-learning Udacity Stanford 컴퓨터공학과 Sebastian Thrun 교수 2011 년 6 월 설립. - 160000 명 가입 - 23000 명 수료 (Stanford 학생 약 200 명 ) - 사람당 $1

17 E-learning Udacity

18 E-learning Udacity 사례 ) 출처 : 한국경제 사회면 2013.11.25 일자

19 E-learning 장점  시 / 공간의 제약 X  제한된 정보만이 아니라 폭넓은 공부 가능  다수의 수강생  community 를 통해 토론활동이 가능

20 E-learning 단점  학습자의 낮은 참여도 / 동기부여  상대적으로 빈도가 적은 교수 - 학생 간의 대화  이 / 공대 위주의 수업  교육 혜택의 양극화  온라인 평가의 경우, 평가의 공정성에 대한 문제

21 Smart learning

22 Smart Learning 이란 ?  인터넷, 전자장비 등을 활용한 교육의 일종  스마트폰, 미디어 태블릿 등 모바일 기기를 이용한 학습 컨텐츠와 솔루션을 통칭

23 교육 어플 사례 1

24 T 스마트러닝 사례 2  SKT 에서 학생들에게 보다 유익한 교육 컨텐츠를 제공하기 위해서 만든 교육 전용 플랫폼

25 T 스마트러닝 사례 2

26 T 스마트러닝 사례 2

27 디지털 교과서  기존 서책용 교과서 내용은 물론 참고서, 문제집, 학 습사전 등의 학습자료를 갖추고 있는 휴대용 단말을 교과서로 이용하는 것 사례 3

28 디지털 교과서  필기, 밑줄, 노트 기능  풍부한 학습자료  학습자 수준에 맞춘 개별학습  외부자료와의 연계  쌍방향적인 학습 사례 3

29 디지털 교과서  내년부터 디지털 교과서 본격적으로 도입 http://youtu.be/Oi04jlF46w0  미국, 일본, 중국, 유럽 등에서도 디지털 교과서 도 입 추진 http://youtu.be/Z77le3bNxMM 사례 3

30 전자칠판  기존의 초록색 바탕에 하얀 분필로 쓰고 지워야 했던 칠판의 디지털화 사례 4

31 Smart Learning 의 장점  더 많은 학습기회와 다양한 컨텐츠 제공 - 스마트폰, 태블릿 PC 를 활용하여 원하는 장소에서 또는 이동 중에도 학습 가능 - 동영상, 하이퍼링크 등 다양한 멀티미디어 자료를 제공  자기 주도적 학습 능력 향상 - 학습자 개인의 적성과 수준에 맞춘 개별 맞춤 학습 - 효율적인 개인 학습관리  쌍방향적 학습 - 학생들의 적극적인 수업 참여 - 교사 - 학습자, 학습자 - 학습자 간의 상호작용

32 Smart Learning 의 단점  학생들의 육체적, 정신적, 사회적 측면에 부정적 영향  지나치게 많은 정보로 인한 학생들의 혼란  기술적 오류  학습 효과에 대한 논란  교사들의 스마트 교육에 대한 이해 부족

33 결론  풍부한 정보 활용 가능  시 ∙ 공간의 제약이 적어지고, 다양한 교육 기회 제공  첨단 디지털 기술에 대한 거부감  학생과 교사 간 소통 단절