학생의 꿈에 날개를 달아주자 전남교육연수원 박인숙 교육연구사 박인숙 2009. 6. 8 초 · 중 · 고등학생 진로지도 전문강사 워크숍 ( 전라남도 교육청 ) 초 · 중 · 고등학생 진로지도 전문강사 워크숍 ( 전라남도 교육청 )

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1 학생의 꿈에 날개를 달아주자 전남교육연수원 박인숙 교육연구사 박인숙 2009. 6. 8 초 · 중 · 고등학생 진로지도 전문강사 워크숍 ( 전라남도 교육청 ) 초 · 중 · 고등학생 진로지도 전문강사 워크숍 ( 전라남도 교육청 )

2 1. 전라남도교육연수원 http://eduup.jeti.or.kr 2. 한국고용정보원 http://www.keis.or.kr/ 3. 한국직업능력개발원 http://www.careernet.re.kr/

3 학습지도 전문가 인성지도 전문가 의사소통 능력 · 수업 기술 · 교과 전문성 · 자기 주도적 학습력 신장 · 수업 기술 · 교과 전문성 · 자기 주도적 학습력 신장 · 진로지도 · 생활지도 · 진로지도 · 생활지도

4 거창고 홈페이지

5 대안고교의 ‘ 대학 진학률 ’ 이 일반계 고교에 뒤지지 않으면서 ‘ 대안적 교육 ’ 과 ‘ 대학 진학 ’ 이라는 두 마리 토끼를 모두 잡을 수 있다는 기대도 한몫을 한다. 실제로 2004 년의 한 조사를 보면, 10 개 대안학교 졸업생 291 명 중 269 명이 대학에 진 학해 92.44% 의 진학률을 보였다. 입시를 목표로 하지 않고도, 입시와 관련 없는 과목 을 공부하면서도 대학에 가는 아이들의 비결은 뭘까 ? 이우학교 이 교감은 “ 대안학교 아이들은 대학을 보는 ‘ 렌즈 ’ 가 다르다 ” 고 했다. 체계적인 진로교육을 통해 ‘ 대학 ’ 보다 ‘ 직업 ’ 을 먼저 선택한다는 얘기다. 이우학교 고 1 학생들은 매달 열리는 진로특강을 필수로 듣는다. 로봇 전공 공대 교수 부터 영화사 대표까지 다양한 분야에서 일하는 전문가들의 강연을 듣고 진로를 탐색 한다. 고 2 가 되면 방학 때마다 관심 있는 분야의 직업을 직접 체험하는 ‘ 인턴쉽 연구 ’ 에 참여한다. 인턴쉽을 통해 만나야 할 전문가와 방문할 장소, 체험프로그램 등 모든 과정을 학생 스스로 기획하고 섭외하고 수행한다. 고 3 졸업생들은 그 동안 체험했던 직업에 대한 고민을 심화시켜 논문을 쓴다. 진로에 대한 명확한 청사진을 갖고 대학과 전공을 선택하다 보니, 입시공부도 ‘ 자기주도적 ’ 으로 한다. 가장 보편화된 방법은 ‘ 학습동아리 ’ 를 꾸리는 것이다. 순수한 학문적 욕구에서 운영되기도 하지만, 고 3 학생들은 주로 입시 공부를 하는 동아리를 만든다. 또 평소 토론과 주제탐구를 중심의 수업으로 사고력을 다진 대안고교의 학 생들은 수능이라는 시험에 적응하기도 쉽다고 한다. 입시 준비에 쓸 수 있는 작은 시 간을 최대한 활용하는 대안고교 학생들은 자기주도적 학습의 ‘ 달인 ’ 이 되어 있는 셈 이다. 『대안학교 ‘ 쌩얼 ’ 을 엿보다』한겨래신문 2007 년 7 월 1 일자 92.44% 진학률 진로교육을 통해 ‘ 대학 ’ 보다 ‘ 직업 ’ 을 먼저 선택한다

6 소득과 지식의 양의 급속한 증가 인재자본의 ' 감가상각 ' 속도 증가 1 년 공부하지 않으면 당신의 모든 지식 중 80% 가 감소될 것이다. 당신이 오늘 몰랐던 것은 내일 아침이 되면 유행 이 지날 것이다. 현재 이 세계의 절대 다수 관념들은 아마 2 년 안에 영원한 과거의 산물이 될 것이다. 지식 감가상각 법칙

7 일반대학 출신 한국폴리텍대학 ‘ 역류입학 ’ 현황37.1 37.5 41.6

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12 환경미화원 모집 현황 서울 강서구 13 대 1 경쟁률 13 대 1 응시자의 37% 가 전문대학 이상의 학력보유 물리학 박사학위 소지자가 지원해 화제 광주 북구 36 대 1 경쟁률 36 대 1 지원자의 55% 가 전문대학 졸업이상의 학력

13 2008 년 교육통계연보 취업률취업률 학력 80.6 60.5 59.4 38.4 76.8 22.0 고등학교 진학율

14 고교 졸업 후 대학 진학과 취업의 변화 51.4 33.6 83.8 5.8 취업을 목적으로 하는 전문계 고등학교 졸업생 72.6% 가 대학에 진학 취업을 목적으로 하는 전문계 고등학교 졸업생 72.6% 가 대학에 진학

15 청년취업자 학력과잉 30 % 청년취업자 학력과잉 30 % 2005. 11. 18 한국경제연구원 2005. 11. 19 중앙일보 학 력 과 잉 실 태학 력 과 잉 실 태

16 졸부의식 획일적 사고 출세주의 직업 귀천의식 한국인의왜곡된직업의식

17 행복지수

18 가정 경제 부담 가중 비행 청소년 양산 대학 과정의 포기 ( 낙제 ) 신입사원 연수 비용 부담 고학력 실업자 양산 불합리한진로결정의폐해불합리한진로결정의폐해

19 20022050 3,000 4,500 ( 단위 : 만명 ) 년도 인 구 수 변 화

20 민주화 이후 세대 풍요의 세대 X, N, P, PDG, M 세대 요즘 요즘 아이들 … 아이들 … 요즘 요즘 아이들 … 아이들 …

21 입시 위주의 진로교육 체계적 진로교육 부재 자신에 대한 이해 부족 왜곡된 직업의식 일의 세계에 대한 이해 부족 진로교육의현실진로교육의현실

22 진로 / 성적성격 이성 / 친구 용모 / 건강가정문제 청소년의 고민 사항

23 부모 / 형제 15.8 % 스스로해결 13.6 % 교사 / 교수 4.8 % 친구 / 선배 50.4 % 청소년 진로지도의 중요성 고민 의논 의 대상

24 대학교 ( 전문화단계 ) 중학교 ( 진로탐색단계 ) 초등학교 ( 진로인식단계 ) 고등학교 ( 진로준비단계 ) 학교수준별진로상담내용

25 25 저는 어떤 직업을 선택해야 할까요 ? 직업적성검사에서 제게 맞는 직업이 너무 많거든요. 어떤 직업이 제게는 맞을까요 ? 저는 원하는 직업이 1 년에 몇 번씩 바뀌기도 하거든 요. 어떡해야 좋지요. 저는 하고 싶은 직업이 너무 많아요. 잘 결정하는 방 법이 없을까요 ? 저는 요리사가 되고 싶은데 저에게 이런 직업이 맞을 까요 ? 진로에 관계된 질문들

26 김봉환 교수 ① 학생 이해 능력 ② 진로심리검사의 실시 및 해석 능력 ③ 개인 진로상담 능력 ④ 집단 진로지도 능력 ⑤ 진로정보의 수집과 제공 능력 진로교육을 위하여 교사에게 필요한 능력

27  자신의 특성을 객관적으로 이해 - 적성, 흥미, 성격, 가치관 등  특성 이해의 방법들 - 관찰, 면담, 진로가계도 - 표준화된 검사들 : 지필검사, 온라인 검사 ( 워크넷과 커리어넷 )  자신을 이해하고 수용하는 것은 진로지도를 위해서도 중요하지만, 개인의 건강한 성격발달과 원만한 대인관계 그리고 행복한 삶을 위해서도 중요 자신에 대한 이해 증진 1 진로교육의 목표

28 세상의 소금형 임금 뒷편의 권력형 예언자형 과학자형 아이디어뱅크형 잔다르크형성인군자형백과사전형 발명가형스파크형사교적인 유형수완좋은 활동가형 지도자형언변능숙형친선도모형사업가형 MBTI 의 16 가지 성격유형

29 전남학교상담연구회 29

30 전남학교상담연구회 30

31 직업세계에 대한 이해 증진 2  직업세계의 광대함과 변화 무쌍함을 이해하도록 지도 - 한국직업사전의 변화 (1 판, 2 판, 3 판 )  내 꿈의 변천사 검토 - 변화의 이유 고려 - 고민하고 탐색하도록 유도  직업은 사람의 필요에 의해서 생긴 것임을 이해하도록 지도 진로교육의 목표

32 전남학교상담연구회 32

33 전남학교상담연구회 33

34 전남학교상담연구회 34

35 전남학교상담연구회 35

36 전남학교상담연구회 36

37 전남학교상담연구회 37

38 전남학교상담연구회 38

39 합리적 의사결정능력 증진 3  의사결정 유형 - 합리적 유형, 직관적 유형, 의존적 유형  합리적 의결정의 절차 연습 - 문제의식 검토, 정보수집, 대안열거, 대안 검토 - 현실성 검토, 결정, 실천  대차대조표 만들어보기 - 구입하고 싶은 물건 3 가지 중 한가지 선택하기 - 만약 컴퓨터를 바꾼다면 ? 진로교육의 목표

40 정보탐색 및 활용능력 증진 4  정보화 시대를 살아가는 이상적인 모습 ?  정보제공의 방법 - 인쇄물, 다양한 매체, 견학, 실습 - 잡스쿨 ( 한고원 ), 종합직업체험관 진로교육의 목표

41 직업에 대한 올바른 태도와 가치관 확립 5  직업은 결코 수입을 얻기 위한 수단만이 아님 - 삶의 목적 : 행복의 추구 - 직장에 머무는 순간이 행복해야 함  직업에 대한 편견을 버리도록 지도 - 직업은 사회적 역할 분담  성역할 고정관념에서 벗어나도록 지도 진로교육의 목표

42 1. http://www.careernet.re.kr/ - 직업심리검사, 학과정보, 진로상담, 진로가이드등 2. http://youth.work.go.kr/ - 직업심리검사, 진로와 직업 온라인 학습, 직업정보, Job School, 정보마당 등 3. http://know.work.go.kr/know/ - 학과와 직업에 대한 세부 정보 웹사이트를 활용한 진로상담

43 43 1. 커리어 포트폴리오 활용 진로교 육

44 가. 전체프로그램의 구성 ( 중학생용 예시 ) 모 듈 step 소요시간 모듈 1. 나의 진로성숙도 step1. 나의 진로성숙도 알아보기 45 분 step2. 나의 진로성숙도 향상시키기 45 분 모듈 2. 나만의 진로사전 step1. 나의 관심 직업 조사하기 45 분 step2. 나의 관심 학과 조사하기 45 분 step3. 나만의 직업사전 만들기 45 분 모듈 3. 미래의 직업세계 step1. 직업세계의 변화 45 분 step2. 주요 성장분야의 직업세계 45 분 step3. 멋진 직업인이 되려면 45 분 3 모듈 8step360 분 2. 커리어넷을 활용한 진로지도프로그램 활 용수업

45 2. 커리어넷을 활용한 진로지도 프로그램 활용 수업 실습 가. 커리어넷을 활용한 진로지도 프로그램 중학생용 예시 2) 학생용 Work-sheet 내려받기 http://www.careernet.re.kr → 교사. 연구자 ( 상단메뉴 우측 )

46 http://www.careernet.re.kr → 교사. 연구자 ( 상단메뉴 우측 ) → 진 로교육프로그램 → 커리어넷을 활용한 진로교육프로그램 (2007)

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