The Junior Herald by Kim Jong-choon How to use English newspaper in English study? The Junior Herald.

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1 The Junior Herald by Kim Jong-choon How to use English newspaper in English study? The Junior Herald

2 For Tomorrow’s Elite "There is substantial evidence that using newspapers in schools contributes to students’ reading skills, writing skills, and current event knowledge. The effects are most dramatic among minorities." -(Edward F. DeRoche, Dean, School of Education, University of San Diego). There is no right or wrong way to teach with the newspaper. Innovative teachers will think of new ideas to expand the "living textbook" projects in their classrooms. Introduction

3 The Junior Herald Title : "Reasons why ENIE is better than other formal textbook study." 1. Gives them PRIDE... 2. Allows them FREEDOM... 3. Offers them UP-TO-DATE TEXT... 4. Shows them REAL WORLD... 5. Builds up their LANGUAGE SKILLS 6. Serves as MODELS 7. Teaches them PRACTICAL VOCABULARY 8. Influences them MOTIVATION 9. Be with them throughout their LIFE TIME 10. Makes them AWARE CITIZENS Topic 1 I. Reasons why students are fond of studying English with English Newspaper. For Tomorrow’s Elite

4 The Junior Herald (1) Teacher Read Aloud (2) Shared Reading (3) Choral Reading (4) Paired Reading (5) Reciprocal Reading (6) Chunking (7) Jigsaw (8) Silent Reading Topic 2 Title : "How to teach FOUR elements of Language skills with English Newspaper." Ⅰ. Reading 1. General Methods of teaching reading to learners Reading For Tomorrow’s Elite

5 The Junior Herald Step 1 : Preparation Step 2 : Read rapidly Step 3 : Check vocabulary Step 4 : Identify key information Step 5 : Expansion activities 2. Suggested Ideal Method in teaching reading with newspaper (1) LEVEL : lower-intermediate and above (2) TIME : 1 hour (3) MATERIALS : short newspaper articles (4) PROCEDURES : Reading For Tomorrow’s Elite

6 The Junior Herald (1) In a sentence level - 사진묘사하기 - 5W 1H 파악하기 - 긴 기사 짧게 줄이기 - 헤드라인 바꾸기 (2) In a paragraph level - 기사 고쳐 쓰기 - 광고문 작성하기 - 시제를 변경하기 - 기사문 챈트 만들기 Ⅱ. Writing 1. Learn to write (1) Punctuation - Capitalization - Marks (period, comma, quotation, question, exclamation... etc) 2. Write to learn Writing For Tomorrow’s Elite

7 The Junior Herald ▶ 학습절차 1. 반 전체를 3, 4 명 단위의 그룹으로 나누어 진행한다. 2. 교사는 각 그룹에게 똑 같은 내용의 기사를 한 개씩 나누어 주고 제한된 시간 내에 읽고 who, what, where, when, why, and how 에 대해 메모하게 한다. 3. 기사를 덮고 발음이 좋은 학생으로 하여금 기사를 천천히 읽게 하고 이때 각 그룹은 작성한 메모가 바르게 되었는지 재확인한다. 4. 바로 옆 그룹이 작성한 것과 바꾸어 비교해 본 다음 차이점에 대해 서로의 의견을 나눈다. 3. Example (1) 사진묘사하기 ▶ 학습절차 1. 반 전체를 3 ～ 4 명 단위의 그룹으로 나누어 진행한다. 2. 신문에서 오린 비교적 큰 사진을 각 그룹에게 한 개씩 나누어 준다. ( 각 그룹이 한 개씩 구해서 오도록 할 수도 있다.) 3. 각 그룹은 그 사진을 묘사하기 위한 어휘나 표현 등을 사전에 준비한다. 4. 각 사진을 교실 앞뒤에 나누어 붙인 다음 이를 다른 종이로 덮어 가리고 각 그룹 대표가 앞에 나와 자신이 속한 그룹의 그림을 묘사하게 한다. 5. 발표하는 이외의 사람들은 묘사내용을 잘 듣고 교실을 돌며 어느 사진을 묘사한 것인지 알아 맞추도록 한다. 6. 또한 사진을 보면서 잘못 묘사한 것, 묘사에서 빠뜨린 것 등에 대해 의견을 나눈다. (2) 5W 1H Writing For Tomorrow’s Elite

8 The Junior Herald ▶ 준비 학습자들이 흥미 있어 할 기사를 한 편 선택한다. 기사의 난이도와 길이는 학습자의 수준과 배정된 수업시간에 따라 융통성 있게 조정한다. ▶ 학습절차 1. 반 전체를 2 인 1 조로 나누고 각 조에게 준비한 기사를 나누어준다. 2. 기사가 너무 길어 ( 예를 들어 현재의 100 자를 60 자로 ) 줄여야 한다고 설명한다. 단, 줄이더라도 본래 기사의 내용 중 주요내용은 다 포함시킨다는 전제를 단다. 3. 각 조가 기사 줄이기 작업을 다 끝내고 나면 옆의 조와 바꾸어 읽은 다음, 원래의 기사 내용과 의미가 정확히 같은지 확인토록 한다. (3) 긴 기사 짧게 줄이기 3. Example ▶ 학습절차 1. 반 전체를 3 ～ 4 명 단위의 그룹으로 나누어 진행한다. 2. 신문기사의 헤드라인의 역할과 중요성에 대해서 간단히 토의한다. 3. 사전 준비된 헤드라인을 각 그룹에게 5 ～ 6 개씩 나누어 주고 이를 완전한 문장으로 바꾸도록 한다. 4. 다음과 같은 헤드라인 작성의 기본규칙을 귀납적으로 발견하게 한다. - be 동사는 생략된다. - 과거의 사건도 현재형으로 표현된다. - 미래는 to 부정사로 나타낸다. - 과거분사는 수동의 뜻으로 해석된다. (4) 헤드라인 바꾸기 Writing For Tomorrow’s Elite

9 The Junior Herald ▶ 학습절차 1. 반 전체를 2 명씩 짝을 지어 진행한다. 2. 교사는 각 팀에게 흥미 있고 활동목적에 맞는 기사 하나를 복사하여 나누어 준 다음 전체 혹의 일부 문장의 시제를 팀 임의로 바꾸어 기사를 다시 쓰도록 한다. 3. 시제를 바꿈으로써 내용이 어떻게 달라졌는지 바로 옆 팀과 의견을 나눈다. 4. 학생들이 작업한 것 중 한두 개를 선택하여 반 전체가 검토하며 의견을 나눈다. 5. 교사는 학습자들끼리 해결하지 못하는 부분은 도와준다. (5) 기사 고쳐 쓰기 3. Example ▶ 학습절차 1. 반 전체를 2 명 단위로 조를 짜서 진행한다. 2. 교사는 견해를 밝히는 기사를 하나 선정해 각 조에게 복사해 나누어 준다. 3. 각 조는 기사 내용을 읽고 그 기사를 어떻게 고쳐 쓸 것인지를 상의한 후 기사를 고쳐 써서 다른 조와 교환하여 고친 내용에 대해 의견을 나눈다. ▶ 응용 1. 자신의 집에서 기르는 애완동물 혹은 자신의 책가방 등을 잃어버렸다고 가정하고 이를 찾는 광고문을 작성해 볼 수도 있다. (6) 광고문 작성하기 (7) 시제를 변경하기 Writing For Tomorrow’s Elite

10 The Junior Herald ▶ 준비 1. 전형적으로 사용되는 광고문구 ( 예 : Unbeatable prices! 맞겨룰 수 없는 가격 !) 를 포함하는 신문, 잡지의 광고 페이지를 학습자의 수만큼 준비한다. 대신 학습자들로 하여금 이런 문구를 포함하는 광고를 한두 가지씩 구해 오도록 할 수도 있다. ▶ 학습절차 1. 반 전체를 2 명씩 짝을 지어 진행한다. 2. 칠판에 사전에 준비한 다음과 같은 전형적인 광고 문구를 적거나 OHP 로 보여 준 다음 각 문구는 어떤 광고에 나올지 알아 맞추게 한다. 이 때 어려운 단어는 뜻을 설명해 준다. 3. 준비한 신문이나 잡지의 광고 페이지를 나누어 주거나 학습자들이 준비한 광고에서 각 짝으로 하여금 전형적인 광고문구 한 개씩을 찾아내도록 하고 교사는 이를 칠판에 적는다. 4. 학습자들로 하여금 다시 광고를 읽으며 광고 문구를 있는 대로 추가로 찾도록 한다. 5. 찾는 작업이 끝나면 이들과 칠판에 적힌 문구들 중에서 일부를 선정하여 시나 chant 를 한 가지씩 만들도록 한다. 이때 같은 문구를 두 번씩 중복 사용하는 것은 허용한다. 6. 시나 chant 를 만드는 작업이 끝나면 일부 학습자들로 하여금 자신들의 작품을 반 전체 앞에서 발표하게 한다. (8) 기사문 챈트 (Chant) 만들기 3. Example Writing For Tomorrow’s Elite

11 The Junior Herald (2) Situational English - Role play - Fill in the blanks Ⅲ. Speaking 1. Learn to speak (1) Pronunciation, Accent, Intonation, Pitch 2. Speak to learn (1) Asking questions about articles ▶ 학습절차 1. 교사는 반 전원에게 재미있는 영어신문 기사 한 편씩 을 나누어 준 다음 반 전체를 2 명씩 짝을 지어 진행한다. 2. 옆 팀으로 하여금 기사 내용에 대해 3 ～ 4 가지 질문을 작성하게 한다. 3. 이웃 팀과 함께 기사 내용에 대해 교대로 질문과 응답하기 활동을 한다. ▶ 유의사항 1. 질문은 반드시 영어로 하되 이에 대한 대답은 학습자의 수준에 따라 우리말로 하는 것도 허용한다. 2. 영어로 된 각종 질문 유형을 칠판에 적어 주거나 OHP 로 보여준 다음, 이를 참고하여 질문을 만들게 하는 것도 좋다. Speaking For Tomorrow’s Elite

12 The Junior Herald Ⅳ. Listening 1. Selective listening ( 개별적, 선택적 의미 이해 ) (1) Internet 활용 - Listening Check up - True/False - Fill in the blanks - Dictation - Picture cue 2. Global listening ( 전체적, 포괄적 의미 이해 ) - Listening Comprehension - Summarizing (1) Internet / T.Voice 활용 Listening For Tomorrow’s Elite

13 The Junior Herald - Subject (Noun/Pronoun/Number... etc) - Verb (Tense/Modal/Singular... etc) - Object (To/-ing/Adjective... etc) - Compliment (Noun/Adjective... etc) - Revision / Correction Ⅴ. Grammar 1. Core grammar ( 핵심 문법 ) - Efficiency : 효율성 ( 얼마나 효율적인가 ?) - Ease : 용이성 ( 가르치고 배우기 쉬운가 ?) - Efficacy : 유효성 ( 얼마나 효과적인가 !) - Economy : 경제성 ( 짧은 시간에 확실히 학습하는가 ?) (1) E-Principle - Appropriacy: 적절성 ( 학습자의 연령, 수준, 요구, 흥미, 집단의 크기, 구성..) - 구어문법 vs. 문어문법 (2) A-Principle 2. Application ( 적용 ) (1) Useful Methods Grammar For Tomorrow’s Elite

14 The Junior Herald - Homonym, Antonym, Homophone ( 유의어, 반의어, 동음이의어 ) - Compound word ( 합성어 ) - Prefix, Suffix ( 접두어, 접미어 ) - Acronym ( 두문자어 ) - Prepositions ( 전치사 ) - Categorization - Semantic map vs. Concept map - Word card ( 단어카드 ) - Specific word finding ( 특정 단어 찾기 ) - Word puzzle ( 워드 퍼즐 ) - Scrambled word ( 단어 짜맞추기 ) Ⅵ. Vocabulary 1. Knowledge (1) Meaning ( 지시적 / 함축적 의미 ) (2) Usage ( 은유 / 관용적 용법 ) (3) Formation (Morphology) ( 품사 / 형태나 문법적 성격의 변화 ) (4) Rule ( 문법 패턴에 따른 변화 ) 2. Application (1) Useful Methods Vocabulary For Tomorrow’s Elite

15 The Junior Herald Thank you!