질문이 있는 교실 하부르타 학부모 연수 2015. 10. 7 ( 수 ) 서울 성수 초등학교.

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1 질문이 있는 교실 하부르타 학부모 연수 2015. 10. 7 ( 수 ) 서울 성수 초등학교

2 유대인 히브리인 (Hebrew), 유대인 (Jewish), 이스라엘인 (Israeli) 유대인 (Jewish): Diaspora 하브루타 (Havruta)

3 토라 (Torah) 모세 5 경 ( 창세기, 출애굽기, 레위기, 민수기, 신명기 ) 하브루타 (Havruta) 쉐마 ( 신명기 6 장 4~9 절 ) 네 자녀에게 부지런히 가르치며 집에 앉았을 때든지 길을 갈 때에든지 누워있을 때에든지 일어날 때에든지 이 말씀을 강론할 것이며

4 토라를 효과적으로 가르치기 위한 교재 탈무드 토라와 탈무드를 효과적으로 가르치기 위한 방법 하브루타 “ 네 자녀에게 부지런히 가르치며 ” ‘ 샤난 ’ 반복하다 ( 교육 방법 ) 날카롭게 하다 ( 교육 내용 ) “ 말씀을 강론 할 것이며 ” ‘ 디베르 ’ 가르치고 토론 Talking about ~~ 하브루타 (Havruta)

5 어원 하베르 ( 짝 ) 의미 짝을 지어 질문하고, 대화하고, 토론 (discussion) 하고, 논쟁 (debate) 하는 것 Talking about ~~ [ 일반적 의미 ] ∎ 토의 (discussion): 협동하여 최선의 방법 도출 ∎ 토론 (debate): 찬, 반으로 나뉘어 자기 주장 관철 하브루타 (Havruta)

6 ∎ 기존 토론수업 - 짝 토론이 없거나 간과, 모둠 토론 위주. - 룰에 의해 상대를 이기기 위한 논쟁 ( 예 : 법정논쟁 ) 기존 토론식 수업과 하브루타 수업의 차이 ∎ 하브루타 수업 - 짝 토론이 기본 ( 짝을 바꿔가며 토론 ) - 룰이 없이 짝이 협조하여 반복 ( 교육내용 ) 하며 서로를 날카롭게 하기 ( 교육방법 ) 위한 논쟁 하브루타 (Havruta) → 승자, 패자 → 상호 계발 상생

7 하브루타 수업모형 ∎ 기본 모형 ∎ 질문 중심 하브루타 수업 모형 ∎ 논쟁 중심 하브루타 수업 모형 ∎ 비교 중심 하브루타 수업 모형 ∎ 친구 가르치기 하브루타 수업 모형 ∎ 문제 만들기 하브루타 수업 모형 유대인 교육이나 이스라엘 교육에는 없는 모형

8 하브루타 수업모형 기본과정 ∎ 도입 ( 동기 ) 하브루타 : 여러 가지 게임이나 놀이로 학생들의 뇌를 깨우기 ∎ 내용 ( 사실 ) 하브루타 : 텍스트를 읽고 사실적 내용 이해하기 ∎ 심화 ( 상상 ) 하브루타 : 상상을 자극하는 질문을 통해 마음껏 상상하기 ∎ 적용 ( 실천 ) 하브루타 : 실생활에서 실천하고 적용하기 ∎ 메타 ( 종합 ) 하브루타 : 종합하고 정리하거나 선생님이 되어 정리해 가르치 기, 또는 사고 확장하기.

9 ① 교재 읽고 질문 만들기 ② 만들어온 질문 유형 별로 구분하기 ③ 만들어온 질문으로 둘씩 짝지어 먼저 토론하기 ④ 짝과의 질문 중에서 최고 질문 뽑기 ⑤ 최고의 질문으로 모둠 별로 토론하 기 ⑥ 최고의 질문 뽑기 ⑦ 그 질문으로 토론하기 ⑧ 토론 내용 정리하기 ⑨ 각 모둠 발표하기 ⑩ 교사와의 쉬우르 하브루타 수업모형 질문 중심 하브루타 수업 모형

10 질문은 논리적이고, 타당하고, 상식적이어야 … 비웃음 당하지 않는 질문이어야 … 질문의 함정 질문 중심 하브루타 수업 모형 하브루타 수업모형

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12 질문의 위력 질문이 대화, 토론, 논쟁을 유도하고 토론, 논쟁이 고등 사고력을 기른다 질문 중심 하브루타 수업 모형 하브루타 수업모형

13 질문 중심 하브루타 수업 모형 지도

14 논쟁 중심 하브루타 수업 모형 하브루타 수업모형 [ 예시 ] 책이름 : ‘ 당나귀와 다이아몬드 ’ 학습 주제 : 사 온 옷에서 나온 보석 논제 : 주머니에서 들어 있던 보석은 옷가게 주인에게 돌려주어야 한다.

15 비교 중심 하브루타 수업 모형 하브루타 수업모형 [ 예시 ] 학습 주제 : 우리 나라 동화 ‘ 콩쥐 팥쥐 ’ 와 외국 동화 ‘ 신데렐라 ’ 비교하기 질문 예시 - 신데렐라와 콩쥐에게 공통적으로 행운을 가져다 준 물건은 ? - 왜 두 동화에서는 모두 계모, 새 언니가 나쁘게만 그려질까 ? - 신데렐라와 콩쥐팥쥐의 공통된 교훈은 무엇인가 ?

16 비교 중심 하브루타 수업 모형 지도 하브루타 수업모형 A B ∎ 비교요목 ( 조건 ) 설정 : 육하원칙 응용 ∎ 시사점, 교훈, 개선점 도출 / 미래 통찰

17 [ 실습 3] 비교 중심 하브루타 홍콩 돈벼락 2014 년 12 월 24 일 홍콩에서 도로를 달리던 현금수송 차량에서 실수로 뒷문이 열려 홍콩 달러 500 달러 7 만 장, 우리 돈 50 억 원치가 도로에 쏟아졌다. 신고를 받은 경찰이 뒤늦게 도로를 통제하고 돈을 회수했지만, 22 억 원어치는 순식간에 사라진 뒤였다. 당시 수송 차량 안에는 보안 요원 3 명이 탑승하고 있었지만, 목적지에 도착할 때까지 돈이 떨어진 사실을 눈치 채지 못했다. 홍콩 경찰은 돈을 주운 시민들에게 신고하라고 호소하며, 사라진 화폐의 일련 번호를 확보해 본격적인 수사에 나설 계획이다. 대구 돈벼락 대구 돈벼락 소식이 화제다. 지난 해 12 월 29 일 대구 도심 왕복 8 차로에서 안모 씨가 5 만원권 지폐 160 여장 (800 여만 원 ) 을 길바닥에 뿌리 는 일이 벌어졌다. 이를 본 행인과 운전자 등이 돈을 줍기 위해 몰려들었고, 5 분여 뒤 경찰이 현장에 도착했을 땐 바닥에 떨어졌던 지폐들 은 흔적도 없이 사라진 상태였다. 사건 발생 다음 날인 30 일 현재 까지 경찰의 회수 액은 0 원이다.

18 친구 가르치기 하브루타 수업 모형 하브루타 수업모형 ① 교재 범위 둘로 나누기 ② 각자 맡은 부분 철저하게 공부해오기 ③ 한 친구가 먼저 가르치기 ④ 배우는 친구는 배우며 치열하게 질문하기 ⑤ 입장을 바꿔 다른 친구가 가르치기 ⑥ 배우면서 치열하게 질문하기 ⑦ 서로 토론하면서 이해 못한 내용 정리하기 ⑧ 이해 못한 내용 질문하기 ⑨ 쉬우르 내용 공부하기 내용 공부하기 입장 바꿔 가르치기 입장 바꿔 가르치기 이해 못한 내용 질문 이해 못한 내용 질문 쉬우르 배우면서 질문하기 배우면서 질문하기 친구 가르치기 친구 가르치기

19 공부방법에 따른 효율성 [ 미국, 행동과학연구소 ] 공부방법에 따른 24 시간 후 기억 비율

20 문제 만들기 하브루타 수업 모형 하브루타 수업모형 ① 교재 범위 철저하게 공부하기 ② 문제 만들기 – 객관식, 주관식, 서술식 등 ③ 둘씩 토론하여 문제 다듬기 ④ 짝과 좋은 문제 골라내기 ⑤ 모둠 별로 토론하여 문제 다듬기 ⑥ 모둠에서 좋은 문제 골라내기 ⑦ 골라낸 문제를 출제한 의도 정리하기 ⑧ 문제와 의도 발표하기 ⑨ 쉬우르

21 과목 : 창제 금만 좋아하던 마이다스 왕이 나그네로 부터 모든 것을 금으로 바꾸는 능력을 얻 고 난 후 잠깐 기뻐하지만, 사랑하는 딸 메리골드 조차 금으로 바뀌자 이것을 후 회 하고 세상엔 금보다 소중한 것이 있음을 깨닫는 이야기 수업 일시 : 2015.03.18( 수 ) 5 교시

22 수업 전략 1) 동화를 듣고 최대한 질문을 많이 만드는 연습을 평소에 하되, 사실적 질문 보다는 추론, 적용적 질문을 많이 만들 수 있게 한다. 2) 짝 - 모둠 - 전체의 질문이 토론으로 이어질 수 있도록 충분히 하부르타 학습 단계를 익힌다.

23 교수 학습 활동 도입 ) 하부르타 열기 - 동화에 나오는 주요 단어 (‘ 왕 ’) 로 스무고개 전개 ) 하부르타 만나기 - 아이들에게 ‘ 마이다스 왕 ’ 이야기 들려주기 - 들려준 후 이야기를 유인물로 나눠주고, 사실, 유추, 비유, 적용, 추론, 종합 적 질문 등을 만들게 하기

24 교수 학습 활동 하부르타 짝 토론하기 - 친구와 만든 질문을 공유하여 제일 좋은 질문 1 가지 뽑기 가장 나눔이 풍성하고, 다양한 결과가 나올 수 있고, 뻔하지 않은 질문 예시 )  만약 당신이 만지는 것이 모두 금이 된다면 어떤 느낌이겠습니까 ?  욕심을 부리면 어떻게 될까요 ?  당신이 왕이라면 나그네에게 모든 것을 원래대로 돌려달라고 하는 대신 어떤 방법으로 돌려놓겠습니까 ?

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26 교수 학습 활동 하부르타 모둠 토론하기  두개의 짝이 만난 모둠으로 가, 2 가지 질문을 나누고 서로 이야기 해 본다.  우리 모둠의 최고의 질문 1 가지를 뽑아, 모둠용 자석 화이트 보드 판에 질문을 적는다. 예시 ) 어떻게 하면 욕심을 멈출 수 있을까 ?

27 교수 학습 활동 하부르타 전체 토론하기  모든 모둠의 질문이 공유될 수 있도록 자석 화이트 보드를 칠판에 붙인다.  자신의 모둠에서 만든 질문을 제외하고, 모두가 함께 토론해 볼 ‘ 최고의 질문 ’ 을 다수결로 뽑아본다. 예시 ) 왕이 사파이어, 루비, 다이아몬드, 호박 등 수많은 보석들이 있는데 하필 ‘ 금 ’ 을 좋아하게 된 사연이 있었을까 ??

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29 학습 목적 점차 연습 해 나가면서 교사와 ‘ 쉬우르 ’ 하기 좋은 ‘ 종합 질문 ’ 이 전체 토론 질문으로 가장 좋음을 알게 한다.

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36 사람은 무엇으로 사는가 ? 하부르타를 직접 체험해 봅시다.