 중학교 국어  2 학년 2 학기  1. 작가와 작품 > (1) 옥중에서 어머니께 올리는 글월 작가의 삶과 작품의 관계.

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1  중학교 국어  2 학년 2 학기  1. 작가와 작품 > (1) 옥중에서 어머니께 올리는 글월 작가의 삶과 작품의 관계

2 학습과제 해결 방법 안내 기본학습 : 심훈의 생애와 작품 조사 연계학습 안내, 차시 예고 웹 사이트 활용 전략 웹 사이트 활용 전략 도 입도 입 도 입도 입 소개, 학습 목표 제시 심화학습 : 작품, 작가, 시대 관계 전개 1 전개 2 정 리정 리 정 리정 리 정리 및 평가 (GVA, 온라인테스트 ) 작품 속에 반영된 작가의 삶

3 학습 방법 학습 과정  기본학습  심화학습  준비학습 심훈의 생애와 작품 조사 작품 속에 반영된 작가의 삶 동기유발을 위한 윤동주 < 서시 > 소개 작품, 작가, 시대상의 관계 알아보기

4  1917 년 북간도 출생  사상범으로 일경에 체포됨  1945 년 옥사  그리움과 꿈의 대상으로 별과 시를 노래한 저항시인.  유고집  1917 년 북간도 출생  사상범으로 일경에 체포됨  1945 년 옥사  그리움과 꿈의 대상으로 별과 시를 노래한 저항시인.  유고집 준비학습 준비학습

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6 시인은 에서, 식민지 지식인의 삶을 부끄러워하면 서, 어떻게 살아야 할 것인가를 성찰 하고 어려운 현실 속에서도 별을 노 래하고 주어진 길을 가야겠다는 의 지적 태도를 보여 주고 있다. ‘ 서시 ’ 에 반영된 작가의 삶

7 학습목표 학습목표 학습목표 1 학습목표 2 작가의 삶이 작품 속에 다양한 모습으 로 반영됨을 알 수 있다. 작품 속에 반영된 작가의 생각을 파악 하며 읽을 수 있다.

8  1901 년 서울 출생. 본명은 대섭  1919 년 3 · 1 운동에 참여하였다가 투옥  1926 년 식민지 상황을 극복하려는 저항의식을 담은 소설 발표  1935 년 동아일보에 당선  1936 년 사망 연극과 영화 방면으로도 활동하였고, 시집 이 일제의 검열로 광복 후 출간  1901 년 서울 출생. 본명은 대섭  1919 년 3 · 1 운동에 참여하였다가 투옥  1926 년 식민지 상황을 극복하려는 저항의식을 담은 소설 발표  1935 년 동아일보에 당선  1936 년 사망 연극과 영화 방면으로도 활동하였고, 시집 이 일제의 검열로 광복 후 출간 심 훈 기본학습 심훈의 생애 조사

9 심 훈이 글을 쓰던 곳 ( 필경사 )

10 심 훈의 시비

11 심훈의동상심훈의동상 심훈의동상심훈의동상

12 발문 학습으로 내용을 파악해 봅시다.

13 편지글 기본학습 작품에 반영된 작가의 삷 시 소설 심훈의 작품 읽기

14 편지글 작가가 처한 상황을 알 수 있는 부분 찾기

15  차입해 주신 고의 적삼  쇠고랑을 차고 용수는 썼을망정  자동차에다가 보호 순사를 앉히고  풀 한 포기 없는 감옥 마당에 뙤약볕이 내려 쪼이고  극성맞은 간수도 칼자루 소리를 내지 못하며  콩밥을 먹는다고  차입해 주신 고의 적삼  쇠고랑을 차고 용수는 썼을망정  자동차에다가 보호 순사를 앉히고  풀 한 포기 없는 감옥 마당에 뙤약볕이 내려 쪼이고  극성맞은 간수도 칼자루 소리를 내지 못하며  콩밥을 먹는다고

16 시 감상하기

17 시의 특징 저항적, 의지적, 역동적 중심 내용 1 연 : 그 날이 오면 죽어도 한이 없음 2 연 : 그 날이 와서 기쁨의 우렁찬 소리 를 듣기만 하면 기쁘게 죽겠다. 시의 주제 조국 광복에 대한 간절한 염원 시 에 나타난 작가의 생각

18 1935 년 농촌계몽을 주제로 한 동아 일 보의 장편 소설 공모에 당선된 작품으로 러시아의 ‘ 브 나르도 운동 ’ 에 영향 받아 전개된 농촌 계몽 소설이다. 소설

19 신문사 주최 농촌계몽운동에서 만난 동혁과 영신은 사랑하는 사이로 각각 한곡리와 청석 골에 가서 농촌계몽운동에 헌신한다. 영신은 야학 활동을 하던 중 과로로 쓰러지고 동혁은 일제의 농간으로 수감된다. 동혁이 출옥했을 때 영신은 죽고 동혁은 영신이 못다 이룬 농 촌계몽에 헌신할 것을 다짐한다. 중심 내용

20 글주 제반영된 생각 편지글 일제에 대한 저항과 독립에 대한 갈망, 독립 운동하는 사 람들의 의연한 자세 일제에 대한 저항 정신과 독립에 대한 염원 그 날이 오면 독립에 대한 염원과 독립이 된 뒤의 기쁨 상록수 일제의 탄압과 현실에 무력한 지식인의 모습, 그러나 이에 굽히지 않는 희망과 의지 심화학습 작품에 반영된 작가의 시대 정신

21 GVA 강의 듣기 학습정리 강의를 들으며 내용 정리

22 온라인 테스트 형성평가 온라인테스트로 성취도 평가