민족 운동의 전개 2. 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동.

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1 민족 운동의 전개 2. 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동

2 2 1 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동 일제가 이른바 문화 통치를 내세우다 문화 통치의 실시
배경: 일제가 3ㆍ1 운동을 통해 강압적인 무단 통치로는 한민족을 지배하기 어렵다고 깨달음. 본질: 친일파를 양성하여 우리 민족을 이간ㆍ분열시키려는 민족 분열 통치 문화 통치의 정책과 실상 문관 총독 임명 광복 때까지 단 한 명의 문관 총독도 임명되지 않음. 보통 경찰제 실시 경찰 관서와 경찰 인원 수 증가 한국인의 교육 기회 확대 선전 한국인의 고등 교육과 전문 교육 극히 제한 한글 신문 발행 허가 검열 제도 강화(기사 삭제), 정간, 폐간

3 2 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동 산미 증식 계획
목적: 제1차 세계 대전 이후 일본은 급격한 공업화ㆍ도시화로 쌀 수요 급증, 쌀값 폭등 → 한국에서 미곡 생산을 늘려 일본의 식량 부족 문제 해결 내용: 품종 개량, 수리 시설 확충, 개간 등을 통해 한국에서 쌀 생산을 늘려 일본으로 가져감. → 일제가 증산된 양보다 더 많은 양의 쌀을 일본으로 수탈함. 결과: 한국의 식량 사정 악화, 농민들이 쌀 증산에 필요한 비용 부담 → 생활 곤궁 → 화전민이 되거나 만주, 연해주 등지로 이주

4 탐구 + (교과서 53쪽)

5 탐구 + 쌀 생산량이 늘어났음에도 불구하고 국내 소비량이 줄어든 이유는 무엇일까?
(교과서 53쪽) 쌀 생산량이 늘어났음에도 불구하고 국내 소비량이 줄어든 이유는 무엇일까? 산미 증식 계획으로 쌀 생산량이 증가하였지만 증산된 쌀보다 더 많은 양의 쌀이 일본으로 반출되어 한국의 식량 사정은 더욱 악화되었다. 이로 인해 한국인의 쌀 소비량은 줄어들었고, 부족한 식량은 만주로부터 수입한 조, 콩 등 잡곡으로 보충되었다.

6 2 2 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동 국내에서 다양한 민족 운동이 전개되다
민족 운동의 분화: 3ㆍ1 운동 이후 국내의 항일 운동 세력이 민족주의 계열과 사회주의 계열로 분화 민족주의 계열 조선인 자본가와 노동자의 대립보다는 조선 민족 전체의 이익을 고려해야 한다고 주장 사회주의 계열 식민지 조선의 민족 해방과 조선 사회 내부의 계급 해방을 목표로 함.

7 2 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동 실력 양성 운동: 민족주의 계열이 독립을 위해 경제, 교육, 문화 방면에서 민족의 실력을 키우자는 실력 양성 운동 전개 물산 장려 운동 ㆍ자급자족과 국산품 애용 등을 통해 한국인의 산업을 보호하고 민족 자본을 육성하고자 함. ㆍ평양에서 시작되어 전국으로 확산 민립 대학 설립 운동 ㆍ일제의 식민지 교육에 맞서 우리 민족의 힘으로 고등 교육 기관인 대학을 설립하고자 함. ㆍ이상재 등이 민립 대학 기성 준비회를 조직하고 모금 운동 전개 ㆍ일제의 방해와 탄압으로 실패 농촌 계몽 운동 ㆍ조선일보: 문자 보급 운동 전개(1929) ㆍ동아일보: 브나로드 운동(1931)

8 2 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동 농민ㆍ노동 운동: 사회주의 계열이 농민ㆍ노동자 단체를 조직하고 지원하는 데 앞장섬. 구분 농민 운동 노동 운동 배경 토지 조사 사업과 산미 증식 계획, 지주의 횡포로 농민 몰락 장시간의 노동과 저임금, 민족 차별에 항거 내용 소작권의 잦은 이동 반대, 소작료 인하 등 요구 열악한 노동 조건과 처우 개선 요구 성격 생존권 투쟁에서 시작되었으나, 점차 항일 민족 운동의 성격을 띰.

9 2 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동 6ㆍ10 만세 운동(1926)
배경 3ㆍ1 운동 이후 청년 운동 활발 → 사회주의 세력이 일부 민족주의 세력, 학생층과 연대해 대규모 만세 시위 계획 → 사전에 발각 전개 순종의 인산일(6월 10일)에 학생들이 만세 시위 전개 → 시민의 합세 → 일제의 진압 ▲ 6·10 만세 운동 때 태평로를 메운 시민들

10 2 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동 광주 학생 항일 운동(1929)
배경 광주발 통학 열차 안에서 한ㆍ일 학생의 충돌 → 한국 학생들이 일본 경찰의 편파적인 태도에 항거 전개 11월 3일에 일제 타도를 외치면서 시작, 광주 지역의 독서회가 조직적으로 학생들을 동원하면서 확대 → 신간회 등의 지원으로 전국으로 확산 의의 3ㆍ1 운동 이후 국내에서 일어난 가장 규모가 큰 민족 운동

11 2 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동 신간회의 창립과 활동 ㆍ민족주의 진영의 분화: 일부 민족주의자가 자치론 제기 배경
ㆍ사회주의 진영의 민족 협동 전선 강조: 민족주의 진영과의 연대 방침 수립 조직 비타협적 민족주의 세력과 사회주의 세력이 연합하여 신간회 조직(1927) 활동 ㆍ전국적으로 지회를 만들어 강연회와 연설회 개최 ㆍ야학을 열어 민족의식 고취 ㆍ한국인에 대한 차별 교육 금지 주장 ㆍ광주 학생 항일 운동 지원 해체 일제의 탄압과 활동 방향을 둘러싼 내분으로 해체(1931)

12 탐구 + (교과서 54쪽)

13 탐구 + 물산 장려 운동이 전개된 배경은 무엇일까?
(교과서 54쪽) 물산 장려 운동이 전개된 배경은 무엇일까? 허가제 회사령이 폐지된 이후 한국에 일본 자본의 침투가 강화되었다. 더구나 일제가 한국과 일본 사이의 무역에서 면직물과 주류를 제외한 모든 상품의 관세를 폐지하여 우리 민족 기업이 위기를 맞게 되었다. 이에 한국인의 산업을 보호하고 민족 자본을 육성하기 위해 물산 장려 운동이 전개되었다.

14 (교과서 55쪽)

15 1920년대 농민·노동 운동이 활발하게 일어난 이유를 말해 보자.
(교과서 55쪽) 1920년대 농민·노동 운동이 활발하게 일어난 이유를 말해 보자. 토지 조사 사업과 산미 증식 계획으로 많은 농민이 소작인으로 전락했다. 농민들은 50%가 넘는 고율의 소작료와 소작권의 잦은 이동으로 생활이 궁핍해지자 소작 쟁의를 일으켰다. 한편, 장시간의 노동과 저임금, 일본인과의 임금 차별 등에 시달리던 노동자들은 노동 조합을 조직하여 노동 쟁의를 일으켰다.

16 당시 농민과 노동자가 내세웠을 구호를 상상하여 써 보자.
(교과서 55쪽) 당시 농민과 노동자가 내세웠을 구호를 상상하여 써 보자. [예시] • 소작 조건을 보장하고 소작료를 줄여줄 것. • 민족적 학대와 혹사를 근절하라. • 최저 임금제 및 8시간 노동제를 확립하라.

17 탐구 + (교과서 56쪽)

18 탐구 + 광주 학생 항일 운동이 전국적인 규모의 민족 운동으로 발전하게 된 이유는 무엇일까?
(교과서 56쪽) 광주 학생 항일 운동이 전국적인 규모의 민족 운동으로 발전하게 된 이유는 무엇일까? 일본 경찰의 편파적인 태도에 분노하여 시작된 광주 학생 항일 운동은 광주 지역의 독서회 중앙 본부가 조직적으로 학생들을 동원하면서 확대되었다. 또한, 신간회 등의 지원으로 전국적인 민족 해방 운동으로 발전하였다.

19 탐구 + (교과서 57쪽)

20 탐구 + 신간회의 강령 중‘기회주의’란 어떤 세력을 의미하는 것일까?
(교과서 56쪽) 신간회의 강령 중‘기회주의’란 어떤 세력을 의미하는 것일까? ‘기회주의’란 일제가 허용하는 범위 내에서 한국인의 자치권을 획득하자는 ‘자치론’을 주장한 타협적 민족주의 세력을 의미한다.

21 2 3 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동 독립군을 조직하고 무장 독립 전쟁을 전개하다 봉오동 전투와 청산리 대첩
독립군 부대: 3·1 운동을 전후하여 만주와 연해주 일대에 수많은 독립군 부대 조직 → 일본군과 경찰서 공격 독립 전쟁 봉오동 전투 ( ) 홍범도의 대한 독립군 등 독립군 연합 부대가 봉오동을 습격해 온 일본군을 크게 격파 청산리 대첩 ( ) 봉오동 전투 패배 이후 일본군의 독립군 부대 추격 → 김좌진의 북로 군정서군과 홍범도의 대한 독립군 등의 독립군 연합 부대가 청산리 일대에서 일본군을 크게 격파 → 우리 독립 전쟁 역사에서 가장 큰 승리

22 2 민족 분열 통치와 국내외 항일 민족 운동 독립군의 시련과 3부 통합
독립군의 시련: 간도 참변(1920), 자유시 참변(1921) 3부 성립: 1920년대 중반 만주에 참의부, 정의부, 신민부의 3부 성립 → 군사 조직과 행정 제도를 갖추고 만주 동포 사회를 통치함. 3부 통합 운동: 1920년대 후반 3부 통합 진행

23 (교과서 58쪽)

24 청산리 대첩을 승리로 이끈 독립군 부대를 말해 보자.
(교과서 58쪽) 청산리 대첩을 승리로 이끈 독립군 부대를 말해 보자. 김좌진의 북로 군정서군, 홍범도의 대한 독립군을 비롯한 독립군 연합 부대가 청산리 대첩을 승리로 이끌었다.

25 독립군이 적은 병력으로 청산리 대첩에서 승리를 거둘 수 있었던 이유를 조사하여 발표해 보자.
(교과서 58쪽) 독립군이 적은 병력으로 청산리 대첩에서 승리를 거둘 수 있었던 이유를 조사하여 발표해 보자. 독립군 지휘관의 우수한 작전 능력, 간도 지역 동포 사회의 지지와 성원, 목숨을 아까워하지 않는 독립군의 분전 등이 승리의 요인이 되었다.

26 깊이 있는 역사 이해 김원봉이 의열단을 조직하게 된 배경이 무엇이었는지 설명해 보자.
(교과서 60쪽) 김원봉이 의열단을 조직하게 된 배경이 무엇이었는지 설명해 보자. 3ㆍ1 운동 이후 김원봉은 그동안 독립운동 단체들이 너무 미온적이고 온건한 독립운동을 전개하였다고 보고, 일제의 무력에 맞서기 위해 보다 조직적이고 강력한 독립운동 단체가 필요하다고 생각하였다. 이에 김원봉은 급진적인 폭력 투쟁을 전개하여 일제를 타도할 목적으로 의열단을 조직하였다(1919).

27 깊이 있는 역사 이해 의열단의 목표와 주요 활동에 대해 말해 보자.
(교과서 60쪽) 의열단의 목표와 주요 활동에 대해 말해 보자. 의열단은 ‘5파괴’와 ‘7가살’이라는 행동 목표를 기본 규약으로 삼아 독립운동의 지침으로 채택하였다. 파괴 대상으로는 조선 총독부, 동양 척식 주식회사, 매일신보사, 경찰서, 기타 왜적 중요 기관 등을 정하였다. 암살 대상으로는 조선 총독 이하 고관, 군부 수뇌, 대만 총독, 매국노, 친일파 거두, 밀정, 반민족적 토호열신(土豪劣紳) 등을 지목하였다. 김익상, 김상옥, 나석주 등 의열단의 활동은 민족의 항일 의식을 크게 고취하였다.

28 신나는 역사 체험 일제가 경성감옥(서대문형무소)을 세운 이유를 말해 보자.
(교과서 61쪽) 일제가 경성감옥(서대문형무소)을 세운 이유를 말해 보자. 일제는 일제의 침략에 항거하는 우리 민족의 독립운동이 활발해지자, 애국지사들이 늘어날 것을 예상하고 1908년에 경성감옥을 설치하였다.

29 내용정리 쏙쏙 ⑴ 문화 통치 ⑵ 산미 증식 계획 ⑶ 신간회 ⑷ 홍범도 ⑴ ㉡ ⑵ ㉢ ⑶ ㉠ ㉡ - ㉢ - ㉣ - ㉠
(교과서 59쪽) ⑴ 문화 통치 ⑵ 산미 증식 계획 ⑶ 신간회 ⑷ 홍범도 ⑴ ㉡ ⑵ ㉢ ⑶ ㉠ ㉡ - ㉢ - ㉣ - ㉠