대학 입학사정관제 08506018 신유진 08506017 신아름 06601006 김동민 06601032 임현택.

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1 대학 입학사정관제 신유진 신아름 김동민 임현택

2 목 차 Ⅰ. 서론 1. 입학사정관제의 개념 및 발자취 2. 입학사정관제의 시행목적 및 운영방안 Ⅱ. 본론
1. 입학사정관제의 실태 2. 입학사정관제의 긍정적 효과 3. 입학사정관제의 문제점 Ⅲ.결론 1. 문제점 대처방안 2. 요약 및 정리

3 Ⅰ. 서론 1. 입학사정관제의 개념 및 발자취 ◆ ‘대학입학사정관제’란 무엇인가?
Ⅰ. 서론 1. 입학사정관제의 개념 및 발자취 ◆ ‘대학입학사정관제’란 무엇인가?   ‘대학입학사정관제’는 대학이 대입전형 전문가인 입학사정관(Admissions Officer)을 육성·채용·활용함으로써 대학이나 모집 단위 별 특성에 따라 보다 자유로운 방법으로 학생을 선발하는 제도입니다. ◆ 선발 기준   성적뿐만 아니라 재능, 잠재력, 성장환경, 특기·소질, 봉사활동, 수상실적, 국외이주 경험, 동아리 활동 경력 등을 보고 판단하여 선발함.  

4 Ⅰ. 서론 1. 입학사정관제의 개념 및 발자취 국제 세미나 개최 3월 대학입학사정관 직무 워크숍 입학사정관 연수
Ⅰ. 서론 1. 입학사정관제의 개념 및 발자취 국제 세미나 개최 입학사정관 연수 해외사례 벤치마킹 우수사례 발표회 각종 관련연구 실시 보급 3월 대학입학사정관 직무 워크숍 4월 국제 컨퍼런스 8월 대학입학사정관제 지원사업 40개 대학 선정 9월 선정대학 직무 워크숍 10월 신임 사정관 직무 워크숍 8월 대학입학사정관제 시범 대학 10개교 선정 12월 대학입학사정관 워크숍 2009년 2008년 2007년

5 Ⅰ. 서론 2. 입학사정관제의 시행목적 및 운영방안 ◆ ‘대학입학사정관제’를 왜 하려하는가?
Ⅰ. 서론 2. 입학사정관제의 시행목적 및 운영방안 ◆ ‘대학입학사정관제’를 왜 하려하는가?   지금까지 대학들은 학생부·수능시험·대학별 고사 등 성적 위주로 학생을 선발해왔다. 그렇게 하다보니 초·중 ·고등학교에서는 지나친 점수경쟁을 초래했고, 대학입장에서는 대학이나 모집단위의 특성에 맞는 잠재력과 소질을 가진 학생을 선발하는 데 일정한 한계가 있었기 때문에 이를 극복하고자 ‘대학입학사정관제’를 시행하려고 하고 있다.

6 Ⅰ. 서론 2. 입학사정관제의 시행목적 및 운영방안 ◆ ‘대학입학사정관제’ 지원사업은 어떻게 운영되나? 교육과학기술부
Ⅰ. 서론 2. 입학사정관제의 시행목적 및 운영방안 ◆ ‘대학입학사정관제’ 지원사업은 어떻게 운영되나? 기본계획 수립 관련 예산확보 및 보조금(대교협) 교부 보조사업자 관리 등 교육과학기술부 지원대상 선정 지원대상 관리 한국대학교육협의회 사업신청서 및 운영계획 작성·제출 사업시행 사업결과 보고서 제출 우수사례 발표 개별 대학

7 Ⅱ. 본론 1. 입학사정관제의 실태 ◆ 2010학년도 입학사정관 전형 대학 정부지원 대학 독자실시 대학
Ⅱ. 본론 1. 입학사정관제의 실태 ◆ 2010학년도 입학사정관 전형 대학 정부지원 대학 건국대, 건양대, 경희대, 고려대, 공주대, 서울대, 서울시립대, 서울여대, 성균관대, 아주대, 연세대, 이화여대, 인하대, 조선대, 충남대, 포항공대, 한국외대, 한양대, 홍익대, KAIST 등 총 40개 대학 2008년부터 교육과학기술부 재정지원을 받고 있음. 독자실시 대학 단국대, 동아대, 인제대, 한국교원대, 호서대  등 총 12개 대학

8 Ⅱ. 본론 1. 입학사정관제의 실태 ◆ 미국 주요 대학의 입학사정관제 운영사례
Ⅱ. 본론 1. 입학사정관제의 실태 ◆ 미국 주요 대학의 입학사정관제 운영사례 University of California at Berkeley University of Massachusetts Amherst College MIT ◆ 약 90년에 가까운 역사를 가진 미국의 입학사정관 제도에 비해 우리나라는 이 제도를 도입한 경험과 역사가 짧기때문에 아직은 입학사정관을 제한적으로 활용하고 있다. 

9 Ⅱ. 본론 1. 입학사정관제의 실태 ◆ 설문조사 설문기간 09. 04. 09(목) ∼10(금) 설문장소
Ⅱ. 본론 1. 입학사정관제의 실태 ◆ 설문조사 설문기간 (목) ∼10(금) 설문장소 유성고, 둔산여고, 대전예고 설문대상 고등학생 2~3학년 남자 100명, 여자 100명

10 Ⅱ. 본론 1. 입학사정관제의 실태(설문조사) (N=200)

11 Ⅱ. 본론 1. 입학사정관제의 실태(설문조사) (N=200)

12 Ⅱ. 본론 2. 입학사정관제의 긍정적 효과 ◆ 성적 외의 전형자료들을 다양하게 활용가능
Ⅱ. 본론 2. 입학사정관제의 긍정적 효과 ◆ 성적 외의 전형자료들을 다양하게 활용가능 ◆ 대학 신입생에 대한 사후관리를 통해 고교와 대학의 교육을 효과적으로 연계 가능함 ◆ 초·중·고등교육에서 내신위주 교육을 완화시킴 ◆ 자기 재능 개발에 이바지함 ◆ 다양한 학생들에게 많은 기회가 주어짐

13 Ⅱ. 본론 3. 입학사정관제의 문제점 ◆ 부정확한 공정성 ◆ 국민의 신뢰성 ◆ 제도확립에 걸리는 시간으로 무시되는 경향
Ⅱ. 본론 3. 입학사정관제의 문제점 ◆ 부정확한 공정성 ◆ 국민의 신뢰성 ◆ 제도확립에 걸리는 시간으로 무시되는 경향 ◆ 각 대학의 일방적인 입시제도 전환 ◆ 학생들의 정보공개와 개인의 정보보호 사이의 문제

14 Ⅱ. 본론 3. 입학사정관제의 문제점 - 동영상 ◆ 2010년 대학 모집을 위해 적용한 입학사정관제가 현재까지도 정확하게 시행된 것 없이 추진만하고 있는 실태를 보여준다.

15 Ⅲ. 결론 1. 입학사정관제 입시대비 - 학생 독서 및 과외활동 내신문제 인증시험 경시대회

16 Ⅲ. 결론 1. 부정적 효과의 대처방안 - 정부 학생부의 신뢰성·공정성 확보 학생 및 학부모에게 전형 정보 공개
Ⅲ. 결론 1. 부정적 효과의 대처방안 - 정부 학생부의 신뢰성·공정성 확보 학생 및 학부모에게 전형 정보 공개 입학사정관에 대한 법적 ,제도적 신분 보장 학생, 학부모의 이의제기 장치 마련 단기적인 재정지원 확충, 장기적인 재원확보 마련

17 Ⅲ. 결론 2. 요약 및 정리 입학사정관이란? 입학사정관제도란? 입학사정관제의 긍정적 효과 입학사정관제의 문제점 해결방안

18 Ⅳ. 참고문헌 • 투앤디 NIE 연구소 • 네이버 뉴스 • 고스쿨닷컴 • MBC 뉴스 • 네이버 블로그
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19 지금까지 1조의 발표를 들어주셔서 감사합니다 ♥