최종보고회 2012년 3월 5일 상해한국학교 중장기 발전계획 수립 컨설팅.

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1 최종보고회 2012년 3월 5일 상해한국학교 중장기 발전계획 수립 컨설팅

2 목 차 중장기 발전계획 개요 중장기 발전 계획 내용 중장기 로드맵 I N D E X

3 중장기 발전 계획 개요

4 중장기 발전 계획 개념 중장기 발전계획의 개념 학교를 중심으로 하는 교육을 발전시키기 위한 2년 이상의 계획 장기
학교의 미션과 비전, 교육 이념, 교훈, 인재상 등 학교의 궁극적 목표 장기목표는 10년을 넘지 않는 범위 내에서 달성 가능한 것으로 설정 중기 학교가 2∼5년 사이에 성취하고자 하는 목표 학생들의 생활습관 변화, 단계별 성취수준별 수업, 학교교육과정 개발 등 단기 1년간 연간 계획 속에서 달성하고자 하는 구체적인 연간 학교교육 목표

5 중장기 발전 계획의 단계 단계 조사 분석 1 단계 2 단계 발전 전략 (안) 수립 발전 계획 확정 3 단계 공유 및 확산 시행
4 단계 5 단계 추진 체계 수립 및 점검 중장기 발전 위원 회 구성 컨설팅 활동 시작 조사 활동 - 2차 자료 조사 - 심층 면접 실시 - 설문 조사 실시 분석 활동 - 조사 자료 분석 컨설팅 사례 비교 분석 벤치마킹 중장기 학교 발 전 과제 선정 과제별 발전 계 획 마련 중장기 학교 발 전 계획 (안) 수 립 보고회 실시 컨설팅 종료 기존 역량 분석 - 역량모델 - 구조 및 내용 분 석 워크삽 실시 - 적용 방안 수립 - 목표 수립 중장기 학교 발 전 계획 확정 영역별 토론, 공론 화, 공청회 실시 리더십교육체계 수립 공동체교육체계 수립 학교 공동체 참여 를 통한 중장기 발 전 위원회의 정립 리더십 조직과 수 행 조직 역할 정립 세부 실행 계획 수 립 시기별 평가 체제 가동 외부 재 평가 세부활동 시기 ~ 2012년 3월 2012년 3월 ~ 미정 미정 주체 학교 컨설팅 회사 학교 컨설팅 회사 학교 학교 실행 주체

6 진행 경과 및 방법 사전 준비 단계 제안 및 선정, 계약 절차 오리엔테이션 2011. 12. 7 ~ 2011. 12. 9
사전 자료 조사 및 분석 심층면담 : 16명 (법인이사 6명, 교사 6명, 학부모 4명) 설문조사 : 177명 (교사, 직원, 학부모, 법인이사 등) 학교 내부 자료 조사, 벤치마킹 자료 조사 컨설팅 활동 심층면담, 설문조사, 벤치마킹, 법제도, 연구자료 조사 중간보고서 제출 중간보고회, 학교 검토 및 의견 수집 최종 보고서 제출 최종보고회

7 중장기 발전 계획 내용

8 미션과 비전 수립 시 고려사항 7차 교육과정의 방향과 정신 이해당사자의 의견 (설문조사, 인터뷰) 관련 법률 유사 기관 사례
상해 특수성 (국제성, 역동성) 교과부의 재외한국학교 관련 정책 방향

9 미션과 비전 초등학교 중학교 고등학교 미션 한민족의 기상으로 지구촌 시대를 견인할 창의적 세계 시민 양성 비전 전략
한국인 정체성 확립 기초 지식, 문화, 태도, 행동 발달 국제화 기본 소양 발전 글로벌 시민 소양 강화 문화 다양성 체험 한국인의 국제적 위상 체험 개성에 맞는 미래 경력 진로의 개발 전략 국내 교육과정 충실 수준별 국제화 교육 방과후 강화 글로벌 학습, 교류, 경험 확대 교과-교원의 다양화 특별활동 강화 2채널 진로 교육(국내 대학, 현지/해외 대학) 진로상담/지도 강화 철저한 spec. 관리 중단기지향 국내 초등학교 (혁신학교) 국제중학교 운영 모형 자율학교(공립/사립) 모형 장기 지향 상해한국초등학교 상해한국중고등학교

10 학교별 positioning 국내학교 고등학교(국내진학) 초등학교 국내교육지향성 현재위치 중학교 고등학교(국제진학) 국제학교
국제/현지 교육 지향성

11 중장기 발전을 위한 7대 과제 미션과 비전 학교별 커리큘럼의 재검토와 조정 교원 임용, 평가, 보상 등의 조정
미션과 비전 학교별 커리큘럼의 재검토와 조정 교원 임용, 평가, 보상 등의 조정 교류-협력, 소통 활성화 개방형 교장제 도입과 복수 교감제 실시 법인의 책임과 역할 강화 교육 환경 개선 재원 다양성 확보

12 1. 학교별 커리큘럼의 재검토와 조정 중장기 세부 과제 초등학교와 중등학교의 분리 추진
중학교(7학년~9학년)의 국제교육과정 중심형 학교로 개편 선택권 다양성을 위한 교육 과정 개설 국제화 특별(체험) 프로그램 운영 국제화/현지화 교육을 위한 시스템 정비

13 1. 학교별 커리큘럼의 재검토와 조정 1) 초등학교와 중등학교의 분리 추진
초등학교와 중등학교는 장기적으로 분리하는 것이 바람직함 초등학교와 중등학교는 교육 목적에 차이가 있으므로 학교의 운영을 분리 뿐 아니라 교육 시설의 분리가 반드시 필요 초등학교 분리는 부지 확보 등의 현실적 문제로 인하여 장기적인 과제로 달성하며, 단기적으로 이를 보완하기 위하여, 복수 교감 도입을 통한 분리-책임 경영을 제안

14 1. 학교별 커리큘럼의 재검토와 조정 2) 중학교의 국제교육과정 중심형 학교로 개편
중학교의 운영 모델은 홍콩국제학교, 한국의 국제 중학교 모델 한국어 과정과 영어 과정으로 분리 운영하나 영어 과정이 중점 구분 내용 비고 학생 구성 원칙적으로 한국인 중심 교육 외국인 입학은 검토 대상임 영어교육 한국어 과정과 통합하여 수준별 학습. 단 한국인 교사 수업 없음 중국어 교육 한국어 과정과 통합하여 수준별 학습 수학, 사회, 과학 외국인 교사가 외국교재 사용 예체능 한국어 과정 교사가 수업 진행 재량 활동 한국인 교사와 외국인 교사가 협력 수업(co teaching class)으로 진행

15 1. 학교별 커리큘럼의 재검토와 조정 3) 선택권 다양화를 위한 고등학교 과정 개설
한국 대학 진학을 위해 현재 교육 과정 유지면서, 글로벌 인재 육성을 위한 국제 대학 진학 과정(고등B반)을 운영할 것을 제안 “학부모나 학생이 원해도 국내 대학 진학 외에는 상해한국학교내에서는 채널이 없다. 친구들이 다 한국에 있는 대학을 진학하니까 그게 당연한 줄 안다.” - 학부모 인터뷰 중 고등 B반의 운영 목표는 한국 대학 특례 입학 외의 선택권 부여와 그에 맞는 진학 상담과 준비가 목표임 2학년 진학 시 문/이과 외에 최소 1개 반을 운영 교과과정이 국제화 교육과 민족 정체성 교육이라는 목표 지향으로 안착화된 민족사관 고등학교의 교육과정을 참고

16 1. 학교별 커리큘럼의 재검토와 조정 4) 국제화 특별(체험) 프로그램 운영 5) 국제화/현지화 교육을 위한 시스템 정비
방과후, 방학중 특별 과정으로 학생들의 진로 선택을 위한 체험 프로그램을 운영할 것을 제안함 초등 6학년, 중등 3학년에서 집중적으로 특별 프로그램의 적용이 필요 국제학교 진학에 대한 프로그램을 통해 실패에 대한 두려움을 극복하고, 스스로 진로를 선택하는 능동적인 자세를 가질 수 있도록 하는 것이 필요함 5) 국제화/현지화 교육을 위한 시스템 정비 교사 워크샵에서 제시하고 있는 중국학교, 국제학교와의 교류 프로그램을 교육 과정에 포함하여 운영 대외협력부장, 원어민 부장 등 선임 영어, 중국어 무학년제 실시 검토 영어 교육과정을 국제 표준에 맞는 과정으로 개편

17 1. 학교별 커리큘럼의 재검토와 조정 커리큘럼 개념도 및 관련 사항 국내 교과 국내 진학반 국내 교과(기본) 국제교과 영어반
초등학교 중학교 고등학교 정규 교과 방과후 특별활동 기타 국내 교원 위주 현지 어학 전문가 현 교과체제 유지 국제/현지 전문가 수준별 학습 교과 혁신적 개편 외국어 전용관 진학 전문교원 운영 2원화 국내 교과(기본) 국내 교과 국내 진학반 영어반 이머전 수업(중) 중국어반 국제교과 국제/현지 진학반 국제/현지 교과 교과별 어학, 중국, 문화예술체육 타 학교 교류 프로그램 한국정신 국제소양

18 2. 교원 임용, 평가, 보상 등의 조정 중장기 세부 과제 우수교원 임용을 위한 전략적 활동 시작
교과과정에 맞는 교사 임용 기준의 구체적 기준 정립 우수 교사의 장기 근무를 위한 인센티브제도 수립 재임용 규정의 개선 교원의 처우 개선 개방형 교원 수급 신진교사에게 열린 채용 지향 교원평가제도와 관련된 매뉴얼 마련 교사 연수 강화

19 2. 교원 임용, 평가, 보상 등의 조정 우수교원 임용을 위한 전략적 활동 시작
우수 교원을 임용하기 위한 전문가의 활동이 필요함. 재단 사무국, 또는 학교 대외 협력 부서를 신설하여 적극적인 우수 교원의 조사 및 초빙 활동을 벌이는 것을 제안함 2) 교과과정에 맞는 교사 임용 기준의 구체적 기준 정립 중장기 발전 계획상의 학교 운영 모형을 사립 초등학교, 국제중학교, 자율형 사립고 등으로 볼 때, 그에 맞는 역할 수행을 위한 교사 모집 요강을 제시할 필요가 있음

20 2. 교원 임용, 평가, 보상 등의 조정 3) 우수 교사의 장기 근무를 위한 인센티브제도 수립 4) 재임용 규정의 개선
교원 현황에서 나타난 바와 같이 현재 교원에게 가장 큰 문제는 단기 근속 문제. (교원의 54.4%가 2년 이하 근속자) 중국 내 생활 기반을 가지고 있는 교사에게 가산점 부여 평가 우수자 표창, 상여금 부여를 통한 장기 근무 유도 평가 우수 교원에게 장기 근무 보장을 위한 재임용 평가 면제 임금 상승과 연수 부족 문제는 재원확보와 연수 제공 등의 과제임 4) 재임용 규정의 개선 합리적인 평가 기준으로 개선 필요 교원 인사위원회 위원 구성의 개선 심의 대상이 아닌 교원의 참여 고려

21 2. 교원 임용, 평가, 보상 등의 조정 5) 교원의 처우 개선 6) 개방형 교원 수급
중국 내 비교 대상 학교인 북경한국학교 수준의 급여가 제공되어야 함 납입금 인상 등의 방법으로는 어려우므로 재학생 증원, 추가 재원 확보 등의 방법으로 재원 마련 해야 함 교원의 상해 지역 정착을 위한 지원책 마련 6) 개방형 교원 수급 지역전문가 및 다양한 경험을 가진 학계, 재계 전문가 등의 교원 임용 교육 기부 운동과 함께 진행하여 교원으로 활용해야 함 사무국과 대외협력부에서 적극 발굴 필요

22 2. 교원 임용, 평가, 보상 등의 조정 7) 신진교사에게 열린 채용 지향 8) 교원평가제도와 관련된 매뉴얼 마련
교직 경력 3년이라는 필수 요건의 완화 검토 인사위원회, 교장, 이사회 등 검증 절차가 있으므로 교사 지원의 Pool을 보다 확대할 필요가 있음 8) 교원평가제도와 관련된 매뉴얼 마련 시행되고 있는 교과부의 교원능력개발평가 방법을 바탕으로 매뉴얼화 9) 교사 연수 강화 학교가 정책적으로 연수 체계(시기와 방법)를 확립할 필요가 있음 장기 근속 교사가 증가할 경우를 대비하여 반드시 필요

23 3. 교류-협력, 소통 활성화 중장기 세부 과제 학교 홍보 활동의 적극적 실행
공개 수업의 정례화와 예비 학부모를 위한 공개 수업 실시 교육 기부 운동 실시 지역 사회 참여 활동 프로그램의 반영 대외 협력 조직 신설

24 3. 교류-협력, 소통 활성화 1) 학교 홍보 활동의 적극적 실행
교육 과정의 개선을 강력하게 홍보, 입학/편입/전학 확대 사무국과 대외협력부를 중심으로 우수교사를 발굴을 위한 영입 홍보 활동을 시행하는 것이 필요함 발전 기금 모금을 위한 체계적인 홍보와 모금 활동을 시작할 것을 제안함 2) 공개 수업의 정례화와 예비 학부모를 위한 공개 수업 실시 전편입학 예비조사 전에 예비학부모 공개 수업을 실시할 경우, 주로 구전과 인터넷에 의존하고 있는 예비 학부모들을 대상으로 학교 홍보와 이미지 개선 효과가 클 것으로 기대됨 학교 공개 수업을 통해 나타난 학부모들의 반응으로 볼 때, 학교에 대한 접촉도가 높아질수록 학교에 대한 이미지 개선 효과가 크며, 이에 따라 우수 학생의 입학 희망도도 높아질 것임

25 3. 교류-협력, 소통 활성화 3) 교육 기부 운동 실시 자원 봉사를 체계화하여 학부모 또는 지역 인사를 대상으로 교육 재능 기부 운동 진행 학교에 대한 이해 증진과 교육 만족도 향상을 기대 구분 지원분야 지원 내용 방과후학교 예체능 미술과목, 서예과목, 음악과목, 사진, 민속춤, 씨름 등의 영역 지도 논설 독서 및 신문 읽기, 토론 지도 인문학 (고등) 중국역사, 중국문학 학습활동 일일교사 및 보조교사 1~9학년의 해당 과목에 일일 교사, 특강, 보조교사로 참여 기타 평생학습 교사, 학부모, 교민을 위한 중국어, 인문학 강좌

26 3. 교류-협력, 소통 활성화 4) 지역 사회 참여 활동 프로그램의 반영 5) 대외 협력 조직 신설
상해 지역 중국인 운영 복지 시설 봉사활동, 대학 및 도서관 방문, 중국인 운영 기업 방문 등 학생들의 지역 사회 참여 활동을 적극 권장하고 정규 교과 프로그램 실행학교에 대한 이해 증진과 교육 만족도 향상을 기대 5) 대외 협력 조직 신설 학교 내에 대외 네트워크를 활동 지원을 위한 대외협력부 신설 대외협력부는 부장급 교사가 담당하도록 하고, 대외 협력 업무를 진행할 2~3명의 담당 교사를 배치하도록 함 대외협력 담당 부서는 학부모, 지역사회, 법인과의 교류와 협력을 위한 프로그램을 개설하고 수행하는 역할 수행

27 4. 개방형 교장제 도입과 복수 교감제 실시 교장 공모제 방향
학교 중장기발전 계획을 추진하는 전문 경영인이자 통합된 리더십을 발휘 할 수 있는 교장 선임을 위해 개방형 교장제 도입 필요 현 교장의 임기 만료가 2013년 초이므로 2012년 상반기에 공모제 도입에 대한 의사를 결정하고, 교과부와의 협의, 인재 조사 활동, 공모 절차 진행 등을 준비해야 함

28 4. 개방형 교장제 도입과 복수 교감제 실시 2) 교장 공모 절차 사전 절차 내용 담당 후보자 탐색 이사회 채용 공고
STEP 1 사전 절차 내용 담당 후보자 탐색 후보심사 기준 수립 이사회 채용 공고 STEP 2 심사위원회구성 법인이사회와 운영위원회로 구성 이사회 학교운영위원회 심사 STEP 3 1차 심사 서류심사 심사위원회 2차 심사 공유가치 중심의 인터뷰, 개별 인터뷰 심사위원회 최종 심사 STEP 4 최종심사 심사 결과 통보 교육과학기술부 최종 승인 STEP 5 최종승인 채용통보 이사회

29 4. 개방형 교장제 도입과 복수 교감제 실시 3) 자격 기준
교육관련 교육기관, 교육행정기관, 교육연구기관, 국가기관, 지방자치단체, 공공단체, 국제기구, 외국기관, 산업체 등에서 5년 이상 종사한 경력이 있는 자(교장 자격증 소지 유무 관계없음) 임기는 4년이며 임기 만료 후 2년씩 2차례의 연임이 가능함 교장임용 예정일 기준으로 당해 학교에서 4년 동안 재임 가능한 자 국가공무원법 제33조의 각 호로 규정된 임용 결격사유에 해당되지 않은 자 해당자는 교장임용일 기준 기존의 직에서 퇴직(교원) 또는 소속기관(기업 등)의 인사기준에 따라 휴직 또는 사직해야 함 평가는 공모교장평가관리위원회에서 재임 후 2년 마다 실시하며, 최초 2년은 평가는 재임용에 반영하지 않으며, 평가 결과와 본인의 의사에 따라 2년씩 2차례에 한정하여 연임할 수 있음

30 4. 개방형 교장제 도입과 복수 교감제 실시 4) 복수 교감제 실시 중장기 발전계획 방향에 따라
공모제 교장은 학교 발전과 내외부 활동을 관할 교감은 초등학교와 중/고등학교를 나누어 각각 학사 운영 및 행정 관할 초등학교는 한국의 국공립학교 학사운영 경험을 갖춘 교감 초빙 중/고등학교는 국제학교나 자율고 경험을 갖춘 교감 초빙

31 5. 법인의 책임과 역할 강화 중장기 세부 과제 이사회 성격 및 이사 구성의 혁신 법인 전입금의 납입
사무국 설치와 재정의 부담

32 5. 법인의 책임과 역할 강화 1) 이사회 성격 및 이사 구성의 혁신
한국상회와 독립된 체제로 다양한 경험을 갖추고 교민사회의 명망을 얻고 있는 인물을 영입하여 한국학교를 대표하는 조직으로 전환 한국의 교육 환경 변화를 반영할 수 있는 학교 내의 교육 전문가 1인, 중국의 환경 변화를 반영할 상해 지역 전문가 또는 중국 내 학교 교육 전문가 1인 (중국인)을 이사로 참여할 수 있도록 검토할 것을 제안함 이사회 안에 소위원회나 task force team을 두고 학교 발전을 위한 실질적이고 다양한 노력들을 해야 함

33 5. 법인의 책임과 역할 강화 2) 법인 전입금의 납입 3) 사무국 설치와 재정의 부담
학교에 대한 법인의 책임 강화와 학교 경쟁력 유지를 위함 5년 이내에 학교 예산의 5%의 법인 전입금 납입이 필요함 34,986,000(元)의 5% = 1,749,300(元) = 3억1천만 원 3) 사무국 설치와 재정의 부담 법인 이사회의 책임과 역할을 담당하기 위해서는 이사회 내에 사무국이 필요 사무국의 역할은 기획행정업무, 발전기금업무,수익사업 업무 등 소요 예산은 비상근 사무국장과 상근 직원 1인으로 연간 300,000(元)

34 6. 교육 환경 개선 1) 비전 지향적인 학교 행정으로 개선 2) 기숙사 리모델링을 통한 활용
학교 행정은 약간의 인력 증원과 규정 정비가 필요 중장기 발전 계획의 실행 계획이 확립 된 후 별도의 경영 진단을 통해 정비하는 것이 바람직함 2) 기숙사 리모델링을 통한 활용 기숙사 리모델링 → 외국어 전용 공간으로 사용하는 것이 바람직함 현재 두 동을 모두 변경하는 것보다는 보유 예산 (2010학년도 적립금 1,670,000 元) 의 범위 안에서 일단 한 동을 리모델링 하고, 지속적인 예산 확보(모금, 정부 지원)를 통해 나머지 한 동에 대한 공사를 진행하는 것이 바람직함 1차 소요 비용은 2,526,879 元 (교과부 신청내역 4,211,465 元 의 60%)

35 6. 교육 환경 개선 3) 도서관 확대, 특별활동실 확보, 체육시설 증대 도서관 시설 확대 특별활동실 확보 체육시설 증대
학생 규모(1047명)에 비해 도서관 시설 협소하며, 방과 후 사용 등에 있어 개선의 필요가 있음 기숙사 리모델링과 연계됨 특별활동실 확보 학교가 대외적으로 자랑할 수 있는 운동부, 오케스트라 등의 특별활동에 대한 활동의 강화 체육시설 증대 각급 학교별로 운동장의 구분이 없고, 저학년(초등)이 방과 후 운동할 수 있는 공간 부족

36 7. 재원 다양성 확보 재정 확보를 위한 발전 방향 학생 정원의 충원을 통한 재정 확충 재정 5% 수준의 재단 전입금 부담
한국정부 보조금 확대를 위한 활동의 지속적인 전개 기타 검토 사항 체계적인 모금 활동

37 7. 재원 다양성 확보 1) 학생 정원의 충원을 통한 재정 확충
상해한국학교의 가장 유효한 재원 확보 방안은 재학생 수를 늘이는 것 학교의 정원을 기준으로 학생을 100% 유치 시 2011년 학교 예산의 18.2%에 해당하는 元6,388,000을 추가로 확보 할 수 있음 현재 시설 등을 고려한 추가수입은 30%인 元1,916,400 초등 중등 고등 정원 미달 (명) 115 78 61 납입금 元22,000 元26,000 元30,000 추가 수입 元2,530,000 元2,028,000 元1,830,000 추가 수입 합계 元6,388,000 현 시설에서 가능한 추가수입 미달 정원의 30% - 76명(35/23/18명) 1,916,400元

38 7. 재원 다양성 확보 2) 재정 5% 수준의 재단 전입금 부담 3) 한국정부 보조금 확대를 위한 활동의 지속적인 전개
학교 법인은 한국 내 사립학교 평균을 약간 상회하는 재정의 5% 수준의 재단 전입금을 부담 2011년 학교 회계 예산기준으로 元34,986,000의 5% = 元1,749,300 = 3억1천만 원 3) 한국정부 보조금 확대를 위한 활동의 지속적인 전개 이사장을 중심으로 교육재정 지원 확대 추진을 지속적으로 전개 기숙사 리모델링 등 시설 지원 요청 교과부에서 2011년 10월 공모한 재외 한국학교 특성화 시범사업 지원 등을 통해 매년 1-2억을 지원하고 있으므로, 각종 지원 사업에 적극적인 참여를 통해 재정 확보를 위한 노력을 경주

39 7. 재원 다양성 확보 4) 기타 교육 과정의 성공적인 변경이 이루어졌을 경우 한국 내 사립초등학교, 국제중학교, 자율형 사립고 수준의 수업료로 현재보다 10% 이상의 수업료 인상이 가능함. 이를 통해 추가적인 수입은 2011년 납입금 기준으로 2,600,000 위엔 초등학교 건립 시 예치금 제도(Deposit)의 도입으로 초등학교 정원 700명을 기준으로 10,000위엔의 예치금을 받을 경우에 7,000,000위엔 확보 가능

40 7. 재원 다양성 확보 5) 모금 모금의 목표 금액은 재정의 5% 수준인 연간 元2,000,000
이는 신축학교 사업비에서 드러난 모금액(18,787,051元)의 10% 수준 기숙사 리모델링, 도서관, 특별활동실 확대 등의 소요를 충당하는 capital campaign을 3년 간 추진 이외에도 상해한국학교의 모금 상품으로 장학금, 이주학생 돕기 기금, 학교 발전 기금 등으로 제시할 수 있음 학교의 상부 리더십이 주도적 역할을 해야 함 실무조직의 구성이 필요하므로 법인 사무국이 역할을 맡아야 함

41 중장기 로드맵

42 중장기 로드맵

43 과제별 로드맵

44 예산 실행 로드맵 연간 운영비 소요 시설비 등 자본 소요(단위: 元) (단위: 元) Operation Base 연간소요
2012년 2013년 2014년 2015년 2016년 2017년 합 계　 4,830,000 385,000 3,930,000 4,530,000 시설비 등 자본 소요(단위: 元) Capital Base 총소요 12~13년 14~15년 16~17년 장기 초등학교와 중등학교의 분리추진 70,000,000 20,000,000 50,000,000 기숙사 리모델링을 통한 활용 4,200,000 2,500,000 1,700,000 도서관확대 2,000,000 1,000,000 체육시설증대 5,000,000 특별활동실확보 합 계　 82,200,000 4,700,000 26,000,000

45 재정 소요와 수입 수입(단위: 元) 지출(단위: 元) 정원 충원 1,916,400 중학교의 국제교육과정 개편 1,000,000
재단 전입금 1,749,300 고등학교 선택권 다양성교육 과정 교과부 지원 1,120,000 국제화특별(체험)프로그램운영 우수교원임용을활동 20,000 교사 연수 강화 30,000 교원의 처우 개선 2,500,000 학교 홍보 활동의 적극적 전개 공개 수업의 정례화 교육기부운동실시 지역 사회 참여 활동 프로그램 대외 협력 조직 신설 40,000 교장 공모제 도입 500,000 복수 교감제 실시 300,000 사무국 설치와 재정의 부담 모금 활동과 실무조직 구성 한국정부 보조금 확대 활동 10,000 연간 추가 수입 4,785,700 연간 소요 비용　 4,830,000 수업료 인상분, 모금액은 수입에서 제외함 신진교원이나 현지 개방형 교원의 확보에 따른 인건비 절감분, 특별프로그램 수업료 등을 고려할 수 있으며, 장기적으로 초등과 중등학교가 분리되는 경우는 수입-지출을 별도 계산해야 함

46 추가 권고 사항 2013년 봄 학기 전에 교장 공모를 마무리하는 것이 절대 필요함 초등 분리를 위하여
중국 정부와 외교적 노력을 다해 줄 중국인 인사를 법인 이사로 선임하도록 하며, 재외선거권 부여 등의 민감한 시기를 활용한 활동 필요. 이를 위한 재단 이사장을 중심으로 한 활동이 효과를 낼 수 있을 것임 본 보고서의 내용은 로드맵을 제공하는 데 주안점을 두고 있으므로, 각 세부과제의 내용이나 예산 비용 등은 실무적 검토를 통해 정교하게 작성할 필요가 있음 재외한국학교의 법령을 전향적, 적극적으로 해석하여 한국학교의 모델을 만들어 가야 함. 이를 위해서 재외한국학교 이사장협의회 등을 통해 발전 모형 등을 어필하고 관련 부처에 관련 활동을 공동으로 강화하는 노력을 동반해서 경주해야 하 것임

47 상해한국학교… 좋은 학교! 좋은 학교 보내고 싶은 학교 가고 싶은 학교 근무하고 싶은 학교 추천하고 싶은 학교 협력하고
후원하고 싶은 학교 데려가고 싶은 학교

48 감사합니다.