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제5장 심리사회모델 사회복지실천기술론(전남련외) 도서출판 학현사
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제5장 심리사회모델 1. 개요 -1 1)개념 홀리스(Hollis) 특정 발달 관련 학문 분야
제5장 심리사회모델 1. 개요 -1 1)개념 홀리스(Hollis) 케이스워크 : 심리사회 치료』라는 사회복지실천 방법 교재를 통해 집대성되었다. 특정 근거하여 발달한 모델이라기보다는 사회복지실천 양식이 정형화되고 발달되는 과정에 직간접으로 영향을 미친 여러 가지 요소들이 절충되고 선택되어 이루어진 모델이다. 발달 19세기 후반 이래 활동을 계속해온 우애방문단 및 자선조직협회의 활동 내용, 그러한 활동을 요약체계화한 리치몬드(Richmond, 1917)의 실천모델을 전승 관련 학문 분야 정신역동이론, 자아심리학, 인류학, 가족 단위의 실천개입이론, 클라이언트의 상황을 체계적 관점에서 파악하는 체계이론, 클라이언트 문제와 관련한 사회구조의 역할을 강조한 사회과학 등의 영향을 수용하면서 발전되었다. 개인의 생물학적인 요소, 내부 심리 및 정서의 흐름, 사회환경 및 물리적 환경, 이들 요소들간의 상호작용 등을 모두 동일한 비중으로 존중해 왔다. 사회복지실천기술론(전남련외) 도서출판 학현사
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제5장 심리사회모델 1. 개요 -2 2)관련 학자들 Freud Hollis & Woods
제5장 심리사회모델 1. 개요 -2 2)관련 학자들 Freud 거사실에 대한 세심한 개인력 조사(history-taking)를 통한 사회연구(social study)를 강조 Hollis & Woods 상황 속의 행위를 분석하기 위해 체계이론을 활용하고 있고 스트레스의 분석을 위해 정신역동이론을 활용하고 있다. 메리 리치몬드(Mary Richmond) 심리사회 모델은 상황속의 인간(person in situation)을 강조 해밀턴(Gordon Hamilton) 1930년대 후반에 심리사회적 이론으로 처음 불리어지기 시작했다. 플로랜스 홀리스(Florence Hollis) 1960년대에는 사회복지실천이론과 접근방법으로 구체화 되었고 체계이론과 역할이론의 영향을 받아 보다 체계적으로 발전하였다 사회복지실천기술론(전남련외) 도서출판 학현사
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제5장 심리사회모델 2. 이론적 배경 -1 1)정신분석이론 문제 원인 한계
제5장 심리사회모델 2. 이론적 배경 -1 1)정신분석이론 문제 원인 인간의 본능적 충동과 과거의 경험으로 보는 단선론적인 관심 상황속의 인간을 중시하는 사회복지 실천의 기본적인 관점과 상반된다는 비판을 받음 한계 신경장애나 정신질환의 문제가 아닌 일상적인 삶에서 나타나는 문제로 고민하는 대다수의 클라이언트에게 적용 클라이언트의 문제를 사회적 환경과 상호작용에서 파악하려고 하는 심리사회적 관점에 관심을 갖기 시작 초창기의 전통적인 사회복지 실천방법을 유지하려는 사회복지사의 욕구와 자아심리학의 영향으로 인해 점차 구체적인 이론으로 개발되기 시작 하였다. 개인의 심리적인 특성뿐만 아니라 신체생리적인 현상과 사회적인 환경(bio-psycho-social)까지도 모두 고려하는 상황속의 인간(person in situation)이란 관점을 제시 우즈와 홀리스(Wood & Hollis) 심리사회모델의 이론적 배경으로 생태체계이론, 정신분석이론, 역할이론, 의사소통이론 등을 제시하였다. 심리사회모델의 주요한 이론 정신역동이론 가운데 정신분석이론과 대상관계이론 사회복지실천기술론(전남련외) 도서출판 학현사
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제5장 심리사회모델 2. 이론적 배경 -2 2) 대상관계이론 정신역동이론들 가운데 하나 원리 부모역할강조
제5장 심리사회모델 2. 이론적 배경 -2 2) 대상관계이론 정신역동이론들 가운데 하나 클라인(Klein), 페어베언(Fairbairn), 위니코트(Winnicott) 등 여러 이론가들의 기여로 이루어졌다. 인간이 속한 환경과의 경험에서 발전한 대인관계를 강조한다. 원리 인간은 과거 경험에 의해 형성된 기대에 따라 현재의 대인관계를 형성 과거경험은 내부 대상, 즉 자기자신과 대상 관계에 대한 정신적 이미지가 대인관계에 영향을 미친다 생애 초기에 경험한 애착대상과의 관계는 이후의 대인관계 유형을 결정짓는다. 부모역할강조 자녀의 성장과정에서 부모의 ‘적절한 부모역할’ 무엇보다 중요함을 강조 부모가 자녀의 의존과 독립에 대한 욕구를 적절하게 충족시킬 수 있어야 자녀는 개별화를 성취할 수 있다. 부모의 보호에 일관성이 없는 경우, 자녀는 안정적이고 독립적인 자기개념을 형성하지 못한다. 적절한 부모역할이 없을 경우 취학기, 청소년기, 성인 독립기가 되었을 때 어려움을 겪을 수 있다 자녀가 병리적인 대상을 내면화한 경우, 이후 대인관계에서 문제를 경험하게 된다. 사회복지실천기술론(전남련외) 도서출판 학현사
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제5장 심리사회모델 3. 주요개념 -1 1) 환기(Ventilation) 2) 관계형성의 교정 3) 주요전제
제5장 심리사회모델 3. 주요개념 -1 1) 환기(Ventilation) 클라이언트가 공격적대감 같은 감정을 표현하지 않고 억압시키고 있으면 그의 사고와 행동을 올바르게 표현하지 못하게 되므로 클라이언트의 감정을 정화(카타르시스)시켜 준다. 2) 관계형성의 교정 클라이언트가 사회복지사를 통해 마치 어머니와 아동 같은 관계를 경험하도록 하여 클라이언트가 과거에 주변 인물과 가지고 있었던 불만족스러웠던 관계를 보상해준다. 이전에 주 보호자와 가졌던 부정적인 상호작용은 사회복지사와의 긍정적인 경험을 통해 클라이언트의 개인적인 성숙을 가져오게 되어 이전에 해결되지 못한 문제를 교정하는 경험을 갖도록 도울 수 있다. 3) 주요전제 모든 개인은 생래적인 가치 또는 존엄성을 갖고 있다고 전제된다. 모든 인간은 성장능력, 학습능력, 적응력 그리고 사회 또는 물리적 환경을 변화시킬 수 있는 능력을 가진 긍정적 존재로 간주된다. 개인이 어떻게 기능하는가? 에 대한 이해를 위해서는 성격체계의 구조나 발달에 관한 프로이트의 관점이 이용된다. 심리체계는 독립적으로 존재하는 것이 아니라 생물학적 체계, 사회적 체계와 끊임없이 상호작용 한다고 전제된다. 문제 상황을 다룸에 있어 차별성이 강조된다. (클라이언트의 문화적 배경, 사회경제적 배경, 계층, 주변 환경 등이 차별적으로 다루어져야 한다) 사회복지실천기술론(전남련외) 도서출판 학현사
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제5장 심리사회모델 4. 개입기법-1 ① 클라이언트의 감정과 행동을 지지(sustainment)
제5장 심리사회모델 4. 개입기법-1 ① 클라이언트의 감정과 행동을 지지(sustainment) 관심과 수용, 공감적이해 재보증, 격려를 높여주는 언어적 · 비언어적 의사소통을 모두 포함하고 있으며 클라이언트의 불안, 취약한 자아상, 낮은 자아존중감을 감소시키고 사회복지사와의 관계를 형성하는 것을 목적으로 한다. ② 문제해결에 직접적인 영향(direct influence) 사회복지사가 자신의 의견을 제시하여 특정 행동을 촉진시키는 것을 목적 다양하고 주의 깊은 제안이나 충고를 제시한다. 사회복지사는 클라이언트의 욕구에 따라 조언해야 하며 조언하기 전에 충분히 경청해야 한다. ③ 클라이언트의 감정을 탐색(exploration), 묘사(description), 환기(ventilation) 클라이언트가 자신과 상황에 대해 갖고 있는 견해를 이해하도록 돕고 감정을 표현하는 것을 의미한다. 환기는 사실과 관련된 감정을 끄집어냄으로써 카타르시스를 경험하도록 원조하는 것이다. 사회복지실천기술론(전남련외) 도서출판 학현사
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제5장 심리사회모델 4. 개입기법-2 ④ 상황속의 인간이라는 관점을 고려(person - situation reflection) 클라이언트와 그를 둘러싸고 있는 환경, 주변인물들과의 상호작용에 초점을 두고 있으며 사회복지사가 클라이언트에게 자신과 환경의 상호작용과 관련된 인식, 사고와 감정을 잘 알 수 있도록 돕는다. ⑤ 클라이언트의 성격과 행동 사이의 역동성을 성찰 클라이언트로 하여금 사건들에 대한 특정한 행동이나 사고방식을 이끄는 클라이언트의 행동 혹은 사고와 감정 유형 방어기제 등을 성찰하는 것이다. 목적은 행동과 사고 유형에 대한 클라이언트의 이해를 증진시키는 것이다. ⑥ 발달적 성찰(developmental reflection) 발달적 성찰은 클라이언트가 과거와 관련해서 현재의 사건을 이해하도록 함으로써 과거의 문제가 현제의 문제에 어떤 영향을 미치는지를 파악하여 점진적인 변화를 증진시킨다. 사회복지실천기술론(전남련외) 도서출판 학현사
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