자유학기제 운영 종합 메뉴얼 학부모리더단 사전연수 자료(2014-9-15).

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1 자유학기제 운영 종합 메뉴얼 학부모리더단 사전연수 자료( )

2 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 1 2 3 4 5 자유학기제 운영 종합 매뉴얼 및 토의사항 자유학기제의 목적과 정책방향
운영 체제 및 운영 방안 2 자유학기제 운영 절차 3 나이스 업무 매뉴얼 4 2015 개정 교육과정에 포함 방안 5

3 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자유학기제의 목적(박근혜 정부 국정과제 )) 학교교육을 “과도한 경쟁과 입시위주의 교육에서, 학생의 소질과 끼를 키우고 미래사회에서 요구되는 역량을 배양하는 행복교육 으로” 전환시키는 것.

4 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 박근혜 정부 핵심 교육정책과제로서의 자유학기제 국민행복 창의교육 학교교육정상화 추진
꿈과 끼를 살리고 미래 핵심역량을 키우는 교육과정 국정기조 추진전략 국정과제

5 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자유학기제의 목적(교육부 시범운영 계획) 학생들이 스스로 꿈과 끼를 찾고, 자신의 적성과 미래에 대해 탐색, 고민, 설계하는 경험을 통해 지속적인 자기성찰 및 발전할 수 있는 기회 제공

6 지식과 경쟁 중심 교육을 자기주도 창의학습 및 미래지향적 역량(창의성, 인성, 사회성 등) 함양이 가능한 교육으로 전환
2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자유학기제의 목적(교육부 시범운영 계획) 지식과 경쟁 중심 교육을 자기주도 창의학습 및 미래지향적 역량(창의성, 인성, 사회성 등) 함양이 가능한 교육으로 전환

7 공교육 변화 및 신뢰회복을 통해 학생이 행복한 학교생활 제공
2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자유학기제의 목적(교육부 시범운영 계획) 공교육 변화 및 신뢰회복을 통해 학생이 행복한 학교생활 제공

8 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자유학기제 란(교육부 시범운영 계획) 중학교 교육과정 중 한 학기 동안 학생들이 중간, 기말고사 등 시험부담에서 벗어나 꿈과 끼를 찾을 수 있도록 수업 운영을 토론, 실습 등 학생 참여형으로 개선하고 진로탐색 활동 등 다양한 체험 활동이 가능하도록 교육과정을 유연하게 운영하는 제도.

9 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 “자유”의 의미 왜 자유학기제 인가? 적극적 의미
꿈과 끼를 찾고, 미래사회가 요구하는 역량 배양을 위한 자유(학생) 소극적 의미 중간·기말고사 등 ‘지필고사’로 부터의 자유(학생)

10 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 몰입 관계 지속적 행복 성취 의미
지속적 행복인 웰빙(Well-being)의 조건-Seligman 지속적 행복 몰입 의미 긍정적 정서 성취 관계

11 교사 > 학생 > 학부모 순으로 나타남 기존 교육정책과 구별되는 특징 자율성 적극 보장
2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 연구학교(42개교) 만족도 조사 결과의 시사점 교사 > 학생 > 학부모 순으로 나타남 기존 교육정책과 구별되는 특징 자율성 적극 보장 기존 정책 : 교사가 변화의 대상 자유학기제 : 교사가 개혁의 주체

12 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 공통과정(기본교과) 편성시 유의점 교과시수 증배 및 감축 → 학교자율 결정 시간 배당 기준표 20% 증감 범위 초과 허용 특정 교과 감축된 시수 다음학기에 추가 이수 불필요 주당 수업시수 크게 늘어나지 않도록 : 학업부담 가중 시수 조정시 : 시수 상대적 적은 교과만 하는것 지양

13 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 수업 방법 및 운영상의 유의점 교수-학습 계획 학기 시작 전에 마련 : 방학 중 연수 융합,연계 수업 : 교과협의회, 교사연구회 활성화 학생활동중심 수업 효과 증진 : 활동 후 토론, 질의응답 학생 수준에 따라 학기초에 수업방법 적응기간 필요 수업방법에 대해 학부모, 학생들에게 사전 설명 필요

14 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 평가 기록 및 활용방안의 유의점 기본교과 : 점수, 등급, 석차 입력하지 않음 세부능력 및 특기사항 “ 서술식으로 기제(전 학생) 평가결과 : 학생지도에 활용(누가 기록) 점수화, 등급화 하지 않으며 상대적인 비교 금지 적정 평가 종류와 횟수 : 학생 및 교사 부담 경감 쪽지시험 등 빈번한 시행 지양 수행평가 : 세부적인 척도안 가능하나 서열화 지양

15 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자율과정 운영 및 유의점 공통과정의 연계성을 고려하여 자율과정 구성 창의적 체험활동 네 영역과 연계하여 운영 자율과정에 배당되는 시수가 전 학년에 배당된 창체 시간을 집중이수하는 식으로 확보하지 않도록 유의함 체험학습은 대규모 견학 형태 가급적 지양 출석, 안전사고 예방 : 복수담당제 혹은 코티칭 권장 나이스 : 창체 4가지 영역 중 하나로(예술,체육 예외)

16 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 전반적 운영 방향 및 절차 자율성 및 수평적 리더십 : 학교 재량권을 교사들 간의 논의와 협의를 통해 활용, 교육과정 재구성과 평가방식, 업무분장 등 학교장과 교사들과의 협의하에 조정,관리 기획부터 운영되는 과정동안 추진 절차와 의사결정이 구성원의 동의와 지지속에 합리적으로 운영되도록 TF팀은 학년, 부서, 직위, 경력 등 다양한 요소를 고려하여 학교 전체의 의견을 모아 구성

17 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 전반적 운영 절차 (준비단계)
1. 취지 및 목적에 대한공감대 형성을 위한 자료 제공 및 교사 연수 2. TF구성, 전체 교사 협의회를 통한 특징 도출 및 계획서 작성 3. 교과협의회를 통한 교육과정 재구성과 강사, 지역사회 협력기관 섭외 4. 선택프로그램과 동아리 활동에 대한 학생 사전 수요조사 및 교사 희망 5. 학부모에 대한 홍보, 연수와 교육과정 운영과 평가 계획 학운위 심의

18 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 전반적 운영 절차 (운영단계)
1. 선택프로그램 설명회 및 강사 오리엔테이션을 통한 이해 고취 2. 교수학습 및 평가 개선을 위한 교과별 협의회 정례화, 연수 활성화 3. 기본 및 자율과정 프로그램 학생,학부모,교사 반응 피드백 4. 수업 및 평가 자료 축척 및 기입에 대한 환기→학기말 업무 부담 완화 5. 지역사회 자원 점검과 협력기관 방문→지역사회 협력지원 확대

19 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 전반적 운영 절차 (정리단계)
1. 기본 및 자율과정 학생 평가 결과 입력 및 자료집 제작 2. 운영 만족도 조사, 예산 정산, 협력기관 인사 등 운영성과 발표회 3. 타학기의 원활한 연계를 위한 순환적 발전적 교육과정 방안 모색 4. 차기 학기(학년) 운영 계획 수립

20 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 1.기본·자율과정 시수 결정 2.담당교사 연수 3.교육내용 재구성 협의
공통과정 운영 절차 1.기본·자율과정 시수 결정 2.담당교사 연수 3.교육내용 재구성 협의 4.평가방법 안·평가지개발 5.학습지도안 작성 준비(기획) 운영(실행) 정리(펑가)

21 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 공통과정 운영 절차 준비(기획) 운영(실행) 정리(펑가)
기본교과 관련 학생· 및 학부모 설명회 2. 교과별 협의회 수시 운영 3. 기본교과 과정 운영 4. 기본교과 운영 중간 평가회 실시 준비(기획) 운영(실행) 정리(펑가)

22 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 공통과정 운영 절차 평가 결과 종합 및 나이스 기록
2. 운영 성과 발표 및 자료집 제작 3. 자유학기 이후 학년 연계 방안 모색 준비(기획) 운영(실행) 정리(펑가)

23 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자율과정 운영 절차 운영연구팀의 협의를 통한 운영 모형 결정
학생 수요조사 실시 및 프로그램 결정 자율과정 운영 계획 수립 자율과정 담당자 연수 학습지도안 작성 준비 단 계

24 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자율과정 운영 절차 자율과정에 대한 학생 및 학부모 설명회 학생 프로그램 배정
자율과정 학생 만족도 조사 및 중간평가 실시 운 영 단 계

25 자유학기 이후 학년 교육과정과의 연계 방안 모색
2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자율과정 운영 절차 자율과정에 대한 나이스 기록 자율과정 운영 성과 발표 및 자료집 제작 자유학기 이후 학년 교육과정과의 연계 방안 모색 정 리 단 계

26 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자유학기제 나이스 업무 매뉴얼 근거 : 교육부훈령 29호 가. 제15조(교과학습발달상황) 자유학기제 운영학교에서 이수한 과목은 “성취도”와 “원점수/과목평균”란은 공란으로 두고, “세부능력 및 특기사항”란은 모든 교과에 대해 가 과목별 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 학습활동 참여도 및 태도, 활동내역 등을 간략하게 문장으로 입력한다.

27 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자유학기제 나이스 업무 매뉴얼 근거 : 교육부훈령 29호 가. 제15조(교과학습발달상황) 체육·예슬(음악/미술) 교과의 과목은 “성취도”란은 공란으로 두고, “특기사항”란에는 실기능력, 학습참여도 및 태도 등을 간략하게 문장으로 입력한다.

28 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수 자유학기제 나이스 업무 매뉴얼 선택프로그램을 교양교과로 편성하여 입력하는 경우, 교과는 “선택”, 과목은 “자유학기·인문사회” “자유학기·탐구” “자유학기·예술체육” “자유학기·교양” 중의 하나로 입력하되, 이수시간은 계획된 시간을 입력한다.

29 감사합니다. 2014년 자유학기제 정책과정 직무연수