핀란드 공부법 핀란드 평생교육 1.

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1 핀란드 공부법 핀란드 평생교육 1

2 차 례 핀란드는 어떤 나라? 학원과 입시 없는 학생들의 천국 핀란드 사람들은 왜 영어를 잘할까?
프리젠테이션으로 ‘나’를 표현하라 유급해도 괜찮아, 모르는 것은 알 때까지 배운다 미래를 꿈꾸는 시간을 허락하는 나라 앞에서 끄는 한국 교육, 뒤에서 미는 핀란드 교육

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6 NOKIA

7 Suomi_호수의 나라라는 뜻으로 핀란드의 다른 이름

8 Aurora

9 Lapland

10 Sauna - 핀란드어로 '목욕', '목욕탕' 전국에 1.6 백만개의 사우나가 있음 (인구 3명당 1개)
핀란드인들의 생활의 필수 요소이며, 휴식과 사교에 긴요함

11 Santa Claus Village 북극권에 위치한 로밴니에미 마을은 산타클로스가 살고 있는 마을로서, 전세계 아동들이 “수신:산타클로스”로 하여 편지를 보내면 답장도 보내주는 곳임

12 미녀들의 수다 따루 살미넨 Taru Salminen

13 핀란드 Republic of Finland. 수도_Helsinki. 핀인_92% / 스웨덴계_7%. 정치체제_공화제
핀란드 Republic of Finland *수도_Helsinki *핀인_92% / 스웨덴계_7% *정치체제_공화제 *국가원수_대통령 *의회형태_단원제 *UN가입_1995 *종교_신교(루터파) *자원_목재, 구리 *통화_마르카 *삼림_전국토의 70%

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15 2장 학원과 입시 없는 학생들의 천국 - 모든 것이 공짜 수업 들으면 되지, 학원을 왜 다녀? . 중학교까지 의무교육
2장 학원과 입시 없는 학생들의 천국 - 모든 것이 공짜 . 중학교까지 의무교육 . 대학은 모두 국립, 대학교. 대학원까지 모두 공짜 수업 들으면 되지, 학원을 왜 다녀? . 입시가 없고, 입시를 위한 학원도 없다. . 예습과 복습을 도와주는 보습학원이나 가정교사가 없다. . 수업 태도가 진지하고, 수업중에는 졸지 않는다. . “기본적으로 그들에게는 학교란 ‘배우는 곳’이라는 인식이 확실히 자리잡고 있다. 때문에 일부러 학원까지 가서 배우고 싶지는 않다고 생각한다.”

16 2장 학원과 입시 없는 학생들의 천국 - citizen이 아니라 person - 1995년 헌법 개정의 영향
2장 학원과 입시 없는 학생들의 천국 - citizen이 아니라 person . EU에 가입한 1995년 헌법개정 . 기본적인 인권을 ‘핀란드의 시민권을 갖고 있는 사람’만이 아니라 핀란드에 거주하는 모든 ‘사람’에게 보장 . 성별, 나이, 출신, 언어, 종교, 신념, 사상, 건강, 장애에 의한 차별을 금지 . 경제 능력에 구속받지 않고 기초교육과 그 이상의 교육을 받을 권리를 보장 - 1995년 헌법 개정의 영향 . 이민자와 그 아이들에게도 똑같은 기초교육 공급 . 사회계층간의 교육격차를 막아 경제적 격차 최소화 . ‘개인’에 초점을 맞춰 교육 수준이 전체적으로 향상 . 결과적으로, 평등한 교육 기회를 보장함으로써 전체적인 교육 수준의 향상을 꾀하고 소국의 핸디캡을 극복해 나감

17 2장 학원과 입시 없는 학생들의 천국 - 등수가 아닌, 학점을 받는다 - 쉬는 시간에는 무조건 쉬어라
2장 학원과 입시 없는 학생들의 천국 - 등수가 아닌, 학점을 받는다 . 일 년간 들을 수업을 선택하는 것으로 학기를 시작 . 취득한 학점에 따라 졸업시험 응시여부가 결정 . 학교에 따라 취득 학점이 다름 (헤르토니에미 고등학교의 경우 _ 5학기제, 72학점, 학생마다 등교시간과 하교시간이 다름, 고3의 경우 일주일에 두 번 등교) - 쉬는 시간에는 무조건 쉬어라 . 교과교실제_과목마다 교실을 이동 . 쉬는 시간(10분)에는 교실이 잠겨있고, 교사도 교실에 없다 . 쉬는 시간은 원칙적으로 모두 교실 이외의 장소에서 보냄

18 2장 학원과 입시 없는 학생들의 천국 - 공부하지 않고 ‘읽다’ - 지식보다는 생각
2장 학원과 입시 없는 학생들의 천국 - 공부하지 않고 ‘읽다’ . 핀란드는 시험 전에 ‘공부한다’고 하지 않고 ‘읽는다’고 함 . 핀란드의 시험은 대부분이 에세이(작문) 형식임 (자신의 생각을 글로 표현하기가 일반적인 시험형식) . 시험이 에세이 위주로 치러지기 때문에 시험 전에 글을 쓸 수 있도록 머릿속에 지식을 채워넣어야 함. 그래서 ‘읽는다’고 함 - 지식보다는 생각 . 핀란드의 시험은 지식보다 자신의 의견을 얼마나 잘 표현했느냐에 중점을 둠 . 핀란드의 학교는 책이나 자료에서 얻은 지식을 자기 나름대로 해석하는 훈련을 하는 곳 . 시험에 시간제한이 없음

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20 3장 핀란드 사람들은 왜 영어를 잘할까? - 더빙 없이 미국 영화를 보다
3장 핀란드 사람들은 왜 영어를 잘할까? - 더빙 없이 미국 영화를 보다 . 거의 매일 황금시간대에 유럽이나 미국(대다수)의 영화를 방영 . 영화는 모두 자막 처리 . 어려서부터 외국 영화나 에니메이션을 모두 영어로 듣는다. . 영화를 인터넷에서 다운로드해서 볼 때도 영어 그대로 듣는다. . 인터넷 온라인게임도 전부 영어로

21 3장 핀란드 사람들은 왜 영어를 잘할까? - 근본적으로 다른 영어 수업 . 영어 교육은 초등학교 3학년 때부터 시작
3장 핀란드 사람들은 왜 영어를 잘할까? - 근본적으로 다른 영어 수업 . 영어 교육은 초등학교 3학년 때부터 시작 . 교사는 영어만으로 수업을 진행(학생이 핀란드어로 질문해도) . 수업시간에 영화나 드라마, 뉴스 등을 자주 감상 . 영어테이프를 들려주고, 들은 내용을 떠오르는 대로 적기 . 회화시간에 연극하기_수업때 배운 구어를 이용하여 촌극하기 . 영어로 에세이 쓰기(숙제는 물론 시험도) 쉬운 단어로 말하고자 하는 것을 정확히 전달하는 훈련

22 3장 핀란드 사람들은 왜 영어를 잘할까? - 영어는 소국이 살아남기 위한 수단
3장 핀란드 사람들은 왜 영어를 잘할까? - 영어는 소국이 살아남기 위한 수단 . 영어를 포함, 다른 언어를 배우는 것이 ‘살아남기 위해 중요하다’는 인식이 강함 . 외국어 습득의 목적 : ‘학생들이 다른 언어에 익숙해지게 하는 것과 더불어 다른 문화의 사람들이 어떻게 살고 있는지를 이해하고 존중할 수 있도록 교육하기 위함이다.”_핀란드 학습지도 방침서 . 초등 외국의 교육은 “다른 문화에 대한 이해를 심화시키는 학습의 시작이다.”

23 5장 프리젠테이션으로 ‘나’를 표현하라 - 말하는 능력에 중점을 두다 . 수업시간에 프리젠테이션을 자주 시킨다
5장 프리젠테이션으로 ‘나’를 표현하라 - 말하는 능력에 중점을 두다 . 수업시간에 프리젠테이션을 자주 시킨다 . 프리젠테이션을 통해 학생이 직접 수업, 다른 학생들과 함께 공부한다. 즉 학생이 교사가 되는 시간 . ‘자신의 의견을 적극적으로 표현’하도록 스피치 프리젠테이션에 중점을 둠

24 6장 유급해도 괜찮아, 모르는 것은 알 때까지 배운다.
- 유급은 부끄러운 일이 아니다 . 핀란드는 5학기제 수업 . 성적은 1에서 10까지 10단계로 절대평가 . 3이하는 표시 않고, 4개 두 개 이상이면 유급 (중 학교 8과목) - 모르는 채 지나가는 것이 더 부끄럽다 . 모르는 것을 확실히 배우지 않는 것이 더 부끄럽다는 인식 . 학교는 ‘교육을 받는 곳’ . “내가 하고 싶은 일을 찾기 위해 교육을 받는다.”

25 6장 유급해도 괜찮아, 모르는 것은 알 때까지 배운다.
- 꼴찌를 만들지 않는 유급 시스템 . 유급은 초등학교 때부터 시작 . ‘study’나 ‘Learn’이 아니라 ‘Read’ . “유급했어요. 읽지 않으니까 당연해요.” . 소국이 믿을 수 있는 건 교육뿐이라는 생각 . 국제 경쟁에서 살아남기 위해 국민 전체의 수준을 끌어올리는 것이 중요 _ 유급 제도는 핀란드식 사고 방식 중 하나 . ‘유급을 시켜서라도 떨어져나가는 학생이 없도록 한다’

26 8장 미래를 꿈꾸는 시간을 허락하는 나라 진로는 스스로 결정한다 휴식하는 해, 바리부오시 진로가 달라도 친구
. ‘휴식하는 해’ 또는 ‘유예기간’ . 고교 졸업 후 쉬거나 여행, 군대를 가거나(남자), 일을 하면서 ‘하고 싶은 일’을 찾는 시간을 갖는 것이 일반적임 . 핀란드에서는 아르바이트라는 말이 없고, 모두 ‘일’이라 부름 . ‘유급을 시켜서라도 떨어져나가는 학생이 없도록 한다’ 진로가 달라도 친구 . 전혀 다른 일을 하면서도 변함없는 친구관계를 유지

27 8장 미래를 꿈꾸는 시간을 허락하는 나라 핀란드 교육에는 시간제한이 없다 . 직업과 밀접하게 연결되어 있는 대학교육과정
. 인턴십으로 실무 경험을 쌓는 것은 필수적임 . 대학간 서열이 없는 핀란드에서는 실무 경험이 취업에 중요 . 대학 이상 졸업자의 취업률은 거의 100% . 고등교육은 실무를 통해 지식을 쌓아나가는 장의 기능 담당 . 자신이 하고 싶은 일을 하는 것은 당연하고 중요하게 인식 . 직원 채용시 나이보다는 경력을 중시하는 사회 풍조

28 8장 미래를 꿈꾸는 시간을 허락하는 나라 직업 체험이 직업으로 연결되는 시스템
. 교육의 목적은 “자신이 즐길 수 있는 일을 찾는 과정” . ‘직업교육’이 의무교육 단계부터 교육과정에 포함 . 중학교 때 실제로 직업 체험을 해보게 함 . ‘일한다’는 것이 어떤 건지 확실히 인식하는 계기 . 고교 졸업후 일단 일을 하면서 그후의 진로를 생각 . 대학 재학 중에도 인턴십으로 일하며 실무 경험 . ‘좋아하는 일’을 찾을 때까지 연령 제한을 두지 않는 풍조 . 출구(취직)에 도달하는 데 시간제한이 없는 사회 인식

29 체계적인 성인교육 시스템 구축 체계적인 성인교육 시스템 구축 . 1899년 최초 성인교육기관 설립(일반, 사회, 직업교육 등)
정당 및 노동조합 산하 교육위원회에서 강의 및 세미나 개최, 특히 노동조합들은 수많은 스터디 센터를 설립, 운영 130여개 음악학교, 12개의 체육학교, 방송통신학교 있음 . 교육부와 노동부 관할 직업교육센터(job center) 운영-교육훈련, 여행경비, 숙식 등의 무료제공 및 일일수당 지급(매 50만명) 년대 이후 직업환경과 노동시장이 급격한 변화 – 성인교육과정이 활성화, 평생교육의 중요성 강조, 현재 1,000여개의 성인교육관련 기관이 활동

30 핀란드와 한국의 학교교육 _송경원_08/04/04_오마이뉴스
핀란드와 한국의 학교교육 _송경원_08/04/04_오마이뉴스

31 핀란드의 교육경쟁력

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36 OECD 학업성취도 국제비교연구(PISA) 2006 보고서

37 OECD 학업성취도 국제비교연구(PISA) 2006 보고서

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39 대단히 감사합니다! 39