정신분석이론 – 프로이드 분석심리이론 – 융 자아심리이론 – 에릭슨 개인심리학 - 아들러

Presentation on theme: "정신분석이론 – 프로이드 분석심리이론 – 융 자아심리이론 – 에릭슨 개인심리학 - 아들러"— Presentation transcript:

1 정신분석이론 – 프로이드 분석심리이론 – 융 자아심리이론 – 에릭슨 개인심리학 - 아들러
정신역동이론 정신분석이론 – 프로이드 분석심리이론 – 융 자아심리이론 – 에릭슨 개인심리학 - 아들러

2 Sigmund Freud (1856~1939) 오스트리아 Freiberg 출생 유태가정에서 어머니의 극진한 사랑 속에 성장
26세에 비엔나대학에서 의학박사 취득 전 생애에 걸친 정신분석연구 1884년 Josef Breuer : 정신분석 입문의 계기가됨. 히스테리 신경증환자를 대상으로 talking cure와 최면에 대해서 연구 1885년 Jean Charcot : 최면기법의 연구 1895년 신경증은 부적절한 성적발달에서 기인한다고 주장 1900년 신경증 치료를 위한 자기분석 방법으로『꿈의 분석』 발표 1939년 나찌를 피해 런던으로 이주하여 암으로 사망

3 인간관 결정론 비합리성 투쟁적 인간(Homo Volens)
인간의 행동은 비합리적인 힘, 무의식적 동기, 생물학적 및 본능적 충동 생의 초기 6년(만 5세) 동안의 심리 성적 사상에 의해 결정된다 비합리성 인간을 의식의 영역 밖에 존재하는 비합리적이고 통제할 수 없는 무의식적 본능의 지배를 받는 존재 투쟁적 인간(Homo Volens) 자신의 행복을 위해 사회와 지속적으로 투쟁하는 인간

4 주요개념 정신결정론 본능이론 지각의 수준 – 지형학적 모델 성격의 구조 - 구조적 모델 자아방어기제

5 정신결정론 어떤 일도 우연히 일어나는 일은 없다.
우연히 일어나는 것 처럼 보이는 사건이라도 실제로는 반드시 과거의 일과 연결되어 있다.

6 본능이론 본능 삶의 본능 죽음의 본능 (eros) (tanatos) 생존과 번식에 목적을 둔 신체욕구
생명유지, 타인과의 사랑, 창조적 발전 성, 배고픔, 갈증 등 죽음의 본능 (tanatos) 공격욕, 파괴욕 등 회귀본능 자해, 자학, 타해, 파괴 성격의 주요한 추진력은 추동(drive) 혹은 충동(impulse)이다. 인간의 모든 행동은 본능의 지배를 받으며 정신에너지 발산을 목적 인간의 정신활동은 고정된 정신에너지의 양에 지배를 받는 폐쇄체계이다. 고정된 에너지는 삶의 본능과 죽음의 본능에 따라 결정되어 진다. 삶의 본능과 죽음의 본능은 동시에 작용 두 본능이 어떤 비율로 작용하는가에 따라 행동이 달라진다. 리비도 – 삶의 본능에서 의해 나타난 정신에너지 -> 인간 유기체를 개방체계로 이해하는 현대이론에서 부정됨

7 지각의 수준 – 지형학적 모델 의식 전의식 무의식 현재 느끼거나 알 수 있는 경험과 감각
주의 집중을 하면 의식할 수 있는 영역 의식될 수 없는 감정, 사고, 기억 등의 저장소 정신분석적 기법을 통해서만 행동을 무의식의 자료와 연결가능

8 성격의 구조 - 구조적 모델 이드 (id) 자아(ego) 초자아(super-ego)
충동적이고 동물적인 속성, 가장 원초적인 부분 일차적 사고과정 쾌락원칙 자아(ego) 충동을 지연하고 현실을 고려하도록 하는 역할 이차적 사고과정 현실원칙 초자아(super-ego) 오이디푸스 콤플렉스 해결과정에서 발달 성격의 도덕적 판단

9 지각의 수준 지형학적 모델 성격의 구조 구조적 모델 의식 전의식 ego superego 무의식 id 자아, 현실원칙
(2차 사고과정) 전의식 초자아, 양심, 자아이상 (도덕원칙) ego superego 원초아, 쾌락원칙 (1차 사고과정) 무의식 id <지각의 수준 - 지형학적 모델> 의식 : 현재 지각하고 있는 생각. 새로운 생각이나 상황에 대해 반응한다. 전의식 : 무의식의 부분이지만 쉽게 거기에 저장된 기억, 지각, 생각이 의식으로 변화될 수 있는 의식의 아랫부분 무의식 : 정신의 가장 깊은 수준에서 작동되는 것으로 우리는 자각하지 못하는 경험과 기억으로 구성. 정신분석의 초점. 무의식은 본능에 의해 지배되며 모든 행동의 배후에서 작동하는 주요한 추진력으로 우리의 행동을 방향짓는 소망과 욕망이 자리잡고 있는 곳 (잘 알고 있는 사람의 이름이나 인상, 생활상의 경험을 잊어버리는 경향, 소유물을 잃어버리는 경향, 말실수, 실수로 잘못 쓴 문장, 글자를 잘못 읽는 것, 행동상의 실수, 꿈) <성격의 구조 – 구조적 모델> 성격은 원초아, 자아, 초자아의 세부분으로 구서되고 서로 상호작용하면서 성격체계를 구성한다 원초아(Id) – 타고난 것으로 본능의 저장소. 본능적 충동에 의해 충동적으로 작용하며 자아, 초자아에 쾌락을 위한 압력을 가한다. 직접적이고 신체적 욕구만족과 관계되며 쾌락원리(1차사고과정)에 의해 작동한다. 도덕성이나 현실에 대한 고려가 없다. 그러나 원초아의 본능적 충동은 사회적으로 통제를 받게 되어 실제로 긴장을 증가시키게 된다. 자아(ego) – 성격의 합리적 측면. 개인이 접하는 현실을 인지하고 조정하면서 현실원리(2차사고과정)에 의해 작동. 원초아의 요구를 구려하면서 현실요구에 맞춰 쾌락을 지연시키거나 충족시키는 방법을 찾는다. 초자아가 주도하는 도덕적 측면을 고려하여 합리적이고 규범적인 행동을 조정하는 역할 초자아(superego) – 개인의 내적 도덕성인 양심과 자아이상에 의해 작동. 도덕원리(morality principle) 영향. 원초아가 반사적 행동 및 정신의 1차적 과정에 따라 쾌락을 추구하는 것을 억제하면서 사회적 요구에 부합시키는 면에서 만족을 추구 구조적 모델

10 방어기제 성숙한 방어 이드나 초자아로 부터의 요구로 인한 불안으로부터 자신 을 보호하기 위한 대안 현실의 부정 혹은 왜곡
무의식적 작동 자기애적 방 어 미성숙한 방어 동일시, 취소, 신체화, 행동화, 퇴행. 신경증적 부정, 투사, 왜곡, 분리 반동형성, 전치, 통제, 해리, 합리화, 허세, 지식화 성숙한 방어 이타주의 금욕주의 유머 승화 억제

11 퇴행 억압 반동형성 투사 합리화 승화 취소 부정 보상 격리 전환 동일시 발달의 일부를 상실하고 과거로 돌아가는 것
욕망, 감정, 기억, 사고를 무의식 속으로 밀어 넣는 것 억압 무의식적 충동과 반대되는 행동이나 타도를 보이는 것 반동형성 의식적 충동을 다른 사람의 것으로 전가시키는 것 투사 무의식적 충동에 그럴듯한 이유를 대는 것 합리화 무의식적 충동을 수용 가능한 형태로 대리 만족하는 것 승화 무의식적 충동을 상징적인 방법으로 무효화하는 것 취소 무의식적으로 현실을 거부함으로써 정신적 고통을 피해보려는 것 부정 실제 혹은 상상의 열등감을 실제나 상상의 우월감으로 채우는 것 보상 특정 대상을 그와 관련된 감정가 분리하는 것 격리 심리적 갈등이 신체감각기관인 근육계통의 증상으로 나타나는 것 전환 이상화하는 사람의 행동, 태도, 속성을 자신의 것으로 취하는 것 동일시

12 정신분석치료 자유연상 꿈의 해석 전이 심리문제의 원인 목표
어린 시절의 상처, 해결되지 못한 오이디푸스 콤플렉스 발달단계의 고착, 병적 방어기제 목표 문제를 일으키는 무의식 속의 정서를 의식 속에서 표현하게 하여 통찰력을 갖게 하는 것. 자유연상 꿈의 해석 전이

13 심리성적 발달단계 성적 에너지인 리비도가 집중되는 신체부위의 특징에 따른 영향 단 계 연 령 특 징 구강기 0-18개월
Oral stage 0-18개월 빨기, 깨물기를 통한 쾌락추구, 대상부재에 대한 불안 구강수동적 성격, 구강공격적 성격 항문기 Anal stage 18개월-3세 배변자극을 통한 쾌락 항문공격적 성격, 항문보유적 성격 남근기 Phallic stage 3-5세 성기를 통한 쾌락->성정체감 외디푸스컴플렉스, 일렉트라컴플렉스 경솔, 과장, 난잡한 성행위, 자기증오, 주장적 성격 잠복기 Latency period 5-사춘기 성적관심이 수면상태 초자아가 강화, 성정체감, 사회화 생식기 Genital stage 청소년기-성인기 신체 전체로 성에너지 확대 성적 주체성을 중심으로 성인으로 성장 구강수동적 성격 : 먹는 것을 너무 과하거나 불충분하게 주었을 경우. 낙천적이고 타인에게 의존적, 희생을 감수하면서까지 인정받고 싶어함. 수동적, 미성숙, 과도한 의타심 구강공격적 성격 : 깨물기 과정에서의 불만족. 논쟁적, 비판적, 비꼬거나 남을 이용하려는 태도 항문공격적 성격 : 외부 간섭과 통제를 싫어하고 일부러 더 어지럽히는 것으로 공격. 무질서, 어지르기, 낭비, 무절제, 반항, 공격 항문보유적 성격 : 변을 보유함으로써 상대방을 애타고 기다리게 함으로 통제함. 깔끔, 질서정연, 조직화, 절약, 인색, 쌓아두기, 수동공격형.

14 프로이트 이론의 평가 학문 및 실천에의 기여 한계점 심리적 문제를 가진 사람에 대한 인식 및 치료기술의 향상
발달이론을 통한 인간행동 이해 및 사정에 공헌 한계점 성에 대한 지나친 강조 남성지배적 문화의 한계 과학성에 대한 비판 대인관계적, 사회적 요인배제 인간에 대한 비관적 관점

15 사회복지실천에의 기여 사회복지 상담의 이론과 기술을 위한 초석
치료목표 : ‘전이’분석을 통해 ‘통찰’을 증진하는 것 변화는 본인의 몫이며 상담자는 ‘산파’의 역할 모든 행동에 대한 관심 강조 전이, 경청, 해석 개인의 과거 경험을 중심으로 개별적으로 접근하는 진단주의 학파에 영향 생애 초기의 경험 중 감추어진 정신적 외상을 밝혀내는 과정은 ct의 문제사정 영역에 기여

16 C. G. Jung (1875-1961, 스위스 生) 47쪽 융의 父: 목사, 학구적이며 내향적 성격
융의 母: 외향적, 수다스러움, 신경질환, 영혼세계와의 접촉을 믿음 어린시절: 혼자 지내는 시간 多, 초자연적인 환상경험, 행동이 기이하여 조롱의 대상 1895년 바젤대학 입학→1990년 브루크휠츨리 정신병원→1905년 취리히대학의 Bleuler 에게서 수학 Freud와의 만남과 논쟁 그리고 결별 1900년 프로이드의 꿈의 해석을 읽은 후 서신왕래 시작 1911년 국제정신분석학회의 초대회장으로 선출 1913년 뉴욕강연과 ‘무의식의 심리학’저서의 발간을 기점으로 결별 년: 근원적 원형론 개념의 기틀을 잡음 년: 집단무의식, 원형의 개념 완성 1948년: Jung 연구소 설립 47쪽

17 Jung : 분석심리 이론 인간관과 기본 가정 융과 프로이드의 주요한 견해 차이 창조적이고 긍정적 존재
“타고난 정신적 소인은 후천적으로 변할 수 있고, 미래의 목표와 열망에 의해서도 형 성된다.” 생물학적-심리적-사회문화적 존재 미래지향적, 성장지향적, 가변적 존재 융과 프로이드의 주요한 견해 차이 Freud Jung 리비도 성에너지 생활에너지 성격 형성 초기 성장과정에서 결정 생활경험을 통해 전생애에 걸쳐 성장하고 변화 무의식 의식에서 무의식이 성장 개인의 생활경험에서 만들어짐 무의식에서 의식이 성장 개인무의식과 집단무의식

18 Jung : 성격의 구조 페르소나 자아 음영 남성 여성 의식 개인적 무의식 자기 집단무의식 의식
정신에 대하여 개인이 직접 알고 있는 것. 의식은 사고, 감정, 감각, 직관 등 네 가지 심적 기능을 통해 성장한다. 어떤 기능을 우선적으로 사용했는가에 따라 기본적인 性格이 달라진다.   개성화 : 개인의 의식이 타인에게서 分化되는 과정 개성화는 자기 자신을 아는 것으로서, 이 과정에서 자아라는 요소가 생겨난다.  자아 - 의식의 기구 의식에 이르는 문지기. 자아가 경험의 의식화를 허용하는 한에서 개성화를 달성할 수 있다. 페르조나 사회가 개인에게 요구하는 규범, 사명, 본분, 윤리 (체면, 낯). 개인이 사회적 요구들에 대한 반응으로 밖으로 내놓는 공적 얼굴 . 콤플렉스 색채가 강한 관념과 행동적 충동. 개인의 사고의 흐름을 방해하거나 의식의 질서를 교란하며 감정적으로 동요하거나 흥분하게 만들고, 강한 부정적 정서를 경험하고 표현하게 함 무의식 인간이 가지고 있으면서 아직 모르고 있는 정신의 모든 것. 개인무의식 : 개인적인 경험에 의해 생성, 고통스러운 것이라서 망각되었거나 억제된 기억의 저장소 집단무의식 : 개인적 경험이 아니라 사람들이 역사와 문화를 통해 공유해온 모든 정신적 자료의 저장소 (정신적 소인의 유전) 인류역사를 통해 유전되어 행동에 영향을 주는 소인으로 수없이 많은 원형으로 구성. 신화, 민속, 예술 등이 지니고 있는 주제의 현시를 통해 관찰될 수 있다. 그림자 자신이 모르는 자신의 분신(지킬박사와 하이드). 자아가 처음 의식할 때 열등하고 부정적인 것으로 자신으로 받아들이기 꺼리는 것들 원형 모든 인간에게 보편적으로 존재하는 인류의 가장 원초적인 행동유형 (사랑과 증오, 어린이, 부모, 노인, 신과 악마, 탄생과 죽음, 남성과 여성에 대한 느낌과 생각) 보편적 집단적, 선험적 이미지로써 어디서 나타났는지 알 수 없다. 인간의 행동을 선험적으로 이해하는 관점으로 집단무의식의 형성 요소 아니마: 인간의 내적 성격 형성. 남성정신의 여성적 측면 아니무스 : 여성정신 속의 남성적 성격 자기 : 집단무의식 속에 존재하는 타고난 핵심적 원형 . 모든 의식과 무의식의 주인. 콤플렉스와 원형을 통해 성격을 조화시키고 안정성을 유지하는 원형 자아- 일상적 경험적 나 / 자아 – 본래적 나, 선험적 나

19 자아(Ego) 페르소나(Persona)
자아는 의식되는 정신(마음)이며, 의식은 자아에 의해 지배됨 의식적 지각, 기억, 사고, 감정으로 구성 내 마음속에 있는 나로서 ‘나’의 감정을 대표하며 현실생활을 선택하는 집행자 인간은 자아를 통해 자신을 외부에 표현하고 외부 현실을 인식 자아는 인간의 인격의 동일성과 연속성을 보장함 페르소나(Persona) 자아의 가면, 밖으로 나타나는 개인의 이미지 개인의 공개적 얼굴, 의도적이고 무의식적으로 만들어지는 것 기능 1: 인간이 사회생활을 영위함에 있어서 필요한 것 기능 2: 인간의 상처받기 쉬운 자아를 어느 정도 보호해 줌 항상 똑같은 페르소나를 가지고 살아간다면 진정한 자아를 잃어버릴 수도 있음 But! 적절한 형태의 페르소나의 유지는 정신건강에도 도움이 됨

20 집단무의식 개인 무의식 전의식과 비슷한 개념 조금만 노력하면 의식화될 수 있는 인간의 망각된 경험이나 감각경험
개인적 무의식은 정서적 색채가 강한 관념과 행동적 축적이라고 하는 Complex를 중심으로 모여 있음 Complex 공통된 주제에 관한 기억,지각,감정의 무리 개인의 적응에 방해? VS 인간의 영감의 원천? 집단무의식 분석이론의 가장 독창적이고 핵심적인 개념 인류의 역사와 문화를 통해 공유해 온 모든 정신적 자료의 저장소 인간의 정신은 개인의 과거와 연결되어 있으며, 조상 내지는 인류 종족 전체의 먼 과거와도 연결 표현양식: 신화, 민속, 예술 등 특징 개인적인 경험에 의존하고 있지 않으며, 개인무의식과 구별되는 정신의 일부 모든 인류에게 공통적으로 유전되어 온 정신의 심층에 내재하여 성격의 전체 구조에 기반을 두고 있음

21 아니마 & 아니무스 Anima: Eros의 원리 Animus: logos의 원리
융 이론의 원리: 양극성의 원리 & 대립과 조정의 원리 자아와 아니마 & 아니무스: 상호보완의 관계 남자는 아니마의 덕택으로 여성을 이해할 수 있음 여자는 아니무스의 덕택으로 남성을 이해할 수 있음 Anima: Eros의 원리 Animus: logos의 원리 남성 속의 무의식적인 여성적 소인 비이성적, 비합리적, 감정적인 심리 경향을 대표 관계의 기능을 중시 여성 속의 무의식적인 남성적 소인 사물을 관계의 관점으로 바라보지 않고 냉정하고 객관적으로 조명 인간의 감정보다는 논리성의 관점에서 사물을 바라 봄

22 자기(Self) 음영(Shadow) 성격의 상반된 측면들을 균형있고 조화롭게 만들려는 내적 충동.
성격의 중심으로 성격의 통일성과 안정성을 제공함. 자기실현 : 모든 인격의 궁극적 목표. Self를 실현하고 잃어버린 정신의 전체성을 회복하는 것 개성화: 자기를 달성해 나가는 마음의 성장과정 Self의 역할 무의식을 자아에 전달하는 역할수행 자아가 무의식을 깨닫게 되면 ego는 확대되고 self에 가까워짐 무의식적인 것을 의식화함으로써 자기 자신의 본성과 조화로운 생활 가능함 음영(Shadow) 의식에서 도외시되고 자아가 개발하기를 거부하는 동물적 본성 자신이 용납하기 어려운 특질과 감정 자기상(Self-image)과 반대 부정적인 음영은 꿈으로 나타남. 음영은 의식에서 불쾌한 생각, 감정, 행동을 일으킨다.

23 분석심리이론의 성격발달 자아성향 삶에 대한 일반적 태도로써 자아가 가지는 정신에너지의 방향
“MBTI 성격유형검사" (Mayers-Briggs Type Indicator) 4가지 선호유형

24 분석심리이론의 성격발달 16가지 성격유형

25 분석심리이론의 성격발달 단계 과업 아동기 (출생~사춘기) 초년기의 생존활동에 리비도의 영향이 중요
5세이전 성적리비도가 나타나기 시작하여 청년기에 최고에 이름 청년 및 성인초기 (사춘기~40세 전후) 외적, 신체적으로 팽창하는 시기, 성숙함에 따라 자아가 발달하고 외부세계에 대처하는 능력발휘 타인과의 교제를 통해 사회적 보상을 얻으려 노력 성정제감에 따른 역할이 강화 외적 환경의 요구에 확고하게 대처하는 것이 과업 중년기 내면으로 전환하여 생의 의미를 음미하게 됨, 우울감과 침체감 경험 내면세계에 초점 남녀 모두 상반되는 성적 측면에 대해 표현 중년부부의 갈등초래 중년의 위기(절망과 비참함)에 대한 대처가 과업 내적 세계에 대해 지향하는 개별화 노년기 생의 본질 이해 시작 사후의 삶과 존재의 본질에 대한 물음을 얻으려 함 중년의 위기 정신에너지를 투입할 대상이 사라짐 – 생의 야망과 도전이 사라짐 외부세계에 쏟던 에너지를 자기내면으로 돌리며 잠재력을 배우려는 충동 결혼, 대인관계에 문제초래 중년기의 개별화 자아를 외적, 물질적 차원에서 내적, 정신적 차원으로 전화 인생 후반기의 자아실현 자기(self) 국면을 인식, 무의식의 소리에 직면하고 수용, 성인초기의 물질적 목표에 투입했던 성격특성을 버린다. 성격원형의 변화 페르조나 – 페르조나를 분해하거나 밀어내고 하부에 있는 자아를 인식 그림자 – 그림자의 어둡고 파괴적이며 원시적인 충동의 특성을 인식함으로써 그 존재를 인정함 아니마와 아니무스 – 남성은 아니마를, 여성은 아니무스적 특성을 표출할 수 있어야 한다. 자유를 얻는 것이며 균형이 필요

26 분석심리이론이 제시하는 이상과 치료에 대한 견해
분석심리이론이 제시하는 이상과 치료에 대한 견해 정신병리 성격발달의 목표: 자아실현 정신병리는 정신의 정체성에서 벗어난 상태 치료과정은 정신의 정체성을 이루어가는 것 = 개성화 과정 정신치료 내담자가 자기인식을 증진하고 무의식의 의식화를 도모하는 개성화 가 목적 병리의 원인과 함께 의미를 탐색해야 한다. 내담자는 무의식의 창조력과 치유력을 활용하여 스스로 해결방안을 찾고 문제를 해결할 수 있다. 인생전반기에 있는 내담자는 사회적 적응, 후반기에 속한 내담자는 내적 적응을 강화하되 개인적으로 융통성있는 목표 설정 융은 내담자에게 도움이 되는 이론이나 기법은 무엇이든지 활용하였다.

27 E. H. Erikson (1902-1994, 독일 生) 56쪽 어머니의 재혼과 재혼사실의 숨김 -> 정체감의 혼란
덴마크 혈통의 외모에도 불구하고 자신을 독일인이라고 생각 유태인 의붓아버지로 인하여 또래들로부터 따돌림을 경험 학창시절 고등학교 졸업 후 가출, 유럽여행을 하면서 방황의 시기를 보냄(심리적 유예기: but, 이 시기에 비 엔나에서 프로이드를 만남) 청년시절 25세: A. Freud가 설립한 어린이 연구소에 참여, 정신분석 훈련을 받음. 몬테소리 교사 자격증을 획득(이것이 그의 유일한 정규교육과정임) 나치의 위협을 피해 미국으로의 이민 인간관계연구소 & 예일대 의대 정신과에서 근무( ) Child and Society(1950) 발간, 1970년 은퇴 92세의 나이로 사망 56쪽

28 자아심리이론 생리심리사회적 발달 유전 경험 양육 성격형성 인간관 자아(Ego)의 강조
합리성 / 창조성 / 이성적 / 통합성 / 가변성 환경 속의 존재 생리심리사회적 총체 자아(Ego)의 강조 일생 동안 신체, 심리, 사회적 발달과정에서 외부 환경에 대처하고 적응하는 과정에서 형 성되는 역동적인 힘 성격형성 발달과정에서 자아정체감 통합 점성원리에 따라 성격형성 생리심리사회적 발달 유전 경험 양육

29 프로이드와 에릭슨 이론의 비교 Freud Erikson 폐쇄 에너지 체계에 근거하고 있다. 개방체계에 근거하고 있다.
강한 성적 및 공격적 충동에 의해 추진됨 약간의 성적 충동과 사회적 충동에 의해 추진된다. 본능에 의해 지배된다. 자아에 의해 지배된다. 불안이나 무의식적 욕구에 의해 위협을 받는다. 사회적 상호작용에 기반을 두고 발달한다. 상반된 충동과 사회적 기대 사이에 갈등이 일어난다. 역사적 및 민족적인 집단결속에 의해 강화된다. 충동은 통제권 밖에 있다.　 자아통제력과 사회적 지지를 통해 형성됨 사회에 긍정적인 기여를 할 수 있는 건강한 사회성원을 양성하려 한다. 초기 아동기에 형성되어 초기 성인기에 절정에 이른다. 전 생애에 걸쳐서 형성된다.

30 건강에 관한 관점 정신병리 심리사회적 발달에서 오는 신체, 심리, 사회적 측면의 갈등에 적절히 대 처하기 못한 결과 치료 목적
자신이 발달위기에 적절히 대처하지 못했다는 것을 깨닫는 통찰력의 증 진 환경과 활발하고 긍정적으로 상호작용하고 환경에 대한 자아지배력을 회복 치료 기법 꿈과 전이의 해석 친밀한 관계를 형성하여 면담에서 증상과 주요 갈등, 일상생활의 중 요한 측면들의 관련성을 ct 스스로 깨달을 수 있도록 해석 주제찾기 회상요법

31 심리사회 발달단계 생활주기 연령 심리사회적 위기 (적응 VS 부적응방식) 자아특질 (강점) 병리 Freud 유아기 출생-2세
희망 위축 구강기 초기아동기 2-4세 자율성 vs 수치감 의지 강박 행동 항문기 유희기 4-6세 주도성 vs 죄의식 목적 억제 남근기 학령기 6-12세 근면성 vs 열등감 능력 무력함 잠재기 청소년기 12-22세 자아정체감 vs 정체감 혼란 성실 거부 생식기 성인초기 22세-34세 친밀감 vs 고립감 사랑 배타 성인후기 34세-60세 생산성 vs 침체 배려 거절 노년기 60세-사망 자아통합 vs 절망 지혜 경멸

32 사회복지 실천에의 적용 사회복지실천에의 영향 ‘환경 속의 인간’의 관점을 지향 적용 및 활용
개인, 가족, 집단의 ct체계와 직접 대면하여 서비스를 제공하는 사회복지의 직접적 인 실천방법론에 큰 영향을 미침 Ct의 문제개입과정에서 인간의 성격과 발달단계에 대한 사정의 도구로서 적절한 기능을 함 ‘환경 속의 인간’의 관점을 지향 개인의 자아를 강화하고 환경적 조건을 향상시킴으로써 문제해결이 가능하다는 관 점 현대적 사회복지실천의 가치와 일치하며, 사회제도가 인간의 발달에 어떤 영향을 주는 지에 대한 사회복지사의 인식발달에 기여함 사회복지의 심리사회적 접근방법의 지식기반을 제공 적용 및 활용 사회복지사가 가장 많이 사용하고 있는 이론 강점관점과 맥을 같이 하고 사회복지직의 전문화에도 기여

33 Alfred Adler (1870~1937, 오스트리아 生)
유태상인의 아들이자, 6남매 중 둘째 어린시절: 죽음과 병고의 시절 어린 동생의 죽음을 지켜봄 5세 때 폐렴으로 투병 구루병으로 고생 1895년 안과학을 전공 (프로이드의 연구수행) 1912년 개인심리학회 창설 지역사회 정신치료의 선구자적 역할 수행 1934년 롱아일랜드 의과대학 봉직 65쪽

34 주요개념 열등감 개인이 잘 적응하지 못하거나 해결할 수 없는 문제에 직면했을 때 좀더 안정을 추구하려는 데서 발생 무언가를 추구할 수 있는 동기로 작동 개인의 모든 발전과 성장의 근원 보상 좀더 나은 상태로 나가기 위해 신체적, 정신적 기술을 훈련하여 부족한 점을 충족하려는 시도 보상시도의 실패 ⇒ 병적 열등감, 병적 우월감 사회적 관심 각 개인이 이상적인 공동사회의 목표를 달성하고자 할 때 사회에 공헌하려는 성향 아동기 및 가족관계 속에서 특히 어머니, 부모의 부부관계 영향 심리적 성숙과 건강을 측정하는 도구 열등감과 보상 재능, 용기, 사회적 관심과 연결될때 완성 병적 열등감 신체적 결함, 버릇없는 아이로 양육, 방임의 양육환경이 원인 병적 우월감 과잉보상으로 인해 자신의 신체, 지적, 사회적 기술을 과장하는 것 과장되고, 건방지고, 자만하고, 이기주의, 풍자, 남을 업신여기며 자신이 권위있는 존재라는 인상요구

35 주요개념 우월에 대한 추구 출생 순위 생활양식 열등감을 보상하려는 욕구에서 출발 평생을 지속 인간생활의 궁극적인 목적
열등감을 극복하는 노력 생애초기(4~6세) 경험에 의해 형성(가족 내 경험) 의미있는 삶의 목표를 추구하기 위해 독특한 생활양식을 발달시킨다. 생활양식을 왜곡하기 쉬운 상황 허약한 아동, 응석받이, 거부당하는 아동 생활양식을 왜곡하기 쉬운 상황 신체적으로 병약하거나 허약한 아동 : 열등감. 자신에게만 관심을 집중 응석받이 : 좌절에 대처하는 법을 배우지 못해서 문제가 발생하면 퇴행하고 다른 이에게 의존. 자신에게 관심가지며 협동을 모른다. 거부당하는 아동 : 세상에 대한 적대감, 반항적,협동을 알지 못함. 출생순위 첫째 : 부모의 모든 사랑과 관심을 독차지하여 버릇이 없다. 둘째가 태어나면 ‘폐위된 왕’으로 열등감 경험. 윗사람에게 동조, 권위, 규칙과 법을 중시 둘째 : 형으로부터 자극과 도전, ‘경쟁’이 특징. 막내 : 응석받이. 독립심부족하며 열등감 경험. 형들을 능가하려는 강한 동기 외동이 : 자기중심, 소심, 의존성, 자신의 중요성에 대해서 과장,

36 성격유형 지배형 생활양식 유형 – 사회적 관심과 활동수준에 따른 유형 획득형 회피형 사회적으로 유용한 유형
독단적이며 공격적이며 활동적이지만 사회적인 인식이나 관심은 거의 없다. 인생과업에 있어서 반사회적이며 타인의 안녕은 아랑곳하지 않고 행동 지배형 기생적인 방법으로 외부세계와 관계를 맺으며 다른 사람에게 의존하여 대부분 욕구를 충족하는 생활유형 획득형 사회적 관심도 거의 없고 인생에 참여하려 하지 않는다. 모든 문제를 회피함으로 한치의 실패가능성도 모면하려는 것이 목표 회피형 심리적으로 건강한 사람의 표본. 사회적 관심이 많아서 자신과 타인의 욕구를 충족시키는 한편 인생과업을 완수하기 위해 다른 사람들과 협동한다 사회적으로 유용한 유형 생활양식유형 지배형 독단적이며 공격적이며 활동적이지만 사회적인 인식이나 관심은 거의 없다. 인생과업에 있어서 반사회적이며 타인의 안녕은 아랑곳하지 않고 행동 획득형 기생적인 방법으로 외부세계와 관계를 맺으며 다른 사람에게 의존하여 대부분 욕구를 충족하는 생활유형 회피형 사회적 관심도 거의 없고 인생에 참여하려 하지 않는다. 모든 문제를 회피함으로 한치의 실패가능성도 모면하려는 것이 목표 사회적으로 유용한 형 심리적으로 건강한 사람의 표본. 사회적 관심이 많아서 자신과 타인의 욕구를 충족시키는 한편 인생과업을 완수하기 위해 다른 사람들과 협동한다

37 치료이론 정신병리 치료목표 치료기법 불완전한 생활양식과 사회적 관심이 부족한 경우 환경에 잘 적응하지 못하는 사람
내담자는 자신의 삶의 창조자이며 미래의 목표성취를 위해 노력할 수 있 는 사람 내담자의 잘못된 사회적 관심과 신념을 바꾸도록 돕는 것 치료기법 치료자와 내담자는 상호존중하는 동등한 관계로 협동이 전제 내담자의 행동을 변화시키고 미래 행동을 선택하도록 제안하는 능동적인 태도 과거보다 미래에 초점을 두며 다양한 기법의 사용 정신병리 – 잘 적응하지 못하는 사람 현실과 이상적 목표 사이에 갭이 큰 사람 개인의 이익추구에 관심있고 타인과 사회에는 관심업는 회피형, 지배형, 획득형

38 정신역동이론의 사회복지실천과 연관성 첫째, 프로이트와 융의 무의식에 대한 강조는 “아무리 비합 리적이고 무의미하게 보이는 행동이라도 의미를 찾을 수 있고 설명할 수 있는 것”이라는 전제에서 출발 둘째, 정신역동 치료 방법들은 사회복지사에게 ‘말로써 제공 하는 서비스’, 즉 면담방법에 많은 영향을 주었다. 셋째, 정신역동 이론에서는 아동기와 모자관계, 그리고 발달 관계상의 과업의 중요성을 강조한다. 넷째, 에릭슨의 자아 중심 이론은 프로이트의 이론과 달리 인간의 발달을 전 생애에 걸쳐 확대하고 자아의 긍정적 성숙을 개념화하였다는 점에서 시사하는 바가 크다.

39 Thank You ! 다음시간은 인지이론을 읽어오세요.