새시대 교수법 Session 6 선택 잘 하기 05FEBkp.

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1 새시대 교수법 Session 6 선택 잘 하기 05FEBkp

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3 교육자의 오적(五賊) “제가 안 그랬어요.” 책임 회피 “본래부터 그랬어요.” 타성적 무기력 “국산품이기 때문입니다.” 불신 “외제면 좋겠지.” 맹목적 신봉 “어찌해 볼 도리 없네.” 무지에서 오는 절망

4 새시대 교육자 생존전략 1. 시대 흐름을 정확히 읽는다 2. 교수법 기술을 지닌다 3. 장점을 찾는다 4. 지도자가 된다 5. 지금부터 시작한다

5 REVIEW 새시대 지도자: 자신을 안다 학생들에게 “교사는 교육의 알파이자 오메가이다.”
나는 소중한 사람이야. “교사는 교육의 알파이자 오메가이다.” “교육의 승패는 교사에게 달려 있다.” “교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다.” 학생 중심 교육

6 REVIEW 새시대 지도자: 자신을 다스린다 커뮤니케이션의 효과 말 7 % 목소리 38 % 몸짓 55 %
Albert Mehrabian (1972) Nonverbal Communications. New York: Aldine-Atherton

7 REVIEW 새시대 지도자: 자신을 바친다 요리 설거지 청소 애 뒷바라지 빨래 정돈 장보기 바느질 시부모 시누이 친정 강의
논문 연구 잡무 보고서 위원회 회식 학생지도 시험지 채점 상담

8 선택! 시간/여유 해야하는 일과 하고싶은 일 양과 질 교직관

9 활동 종류 잠 음식 위생 관리 통근 일 강의 연구 봉사 사적 잡일 쉼 운동 가족 사교 시간

10 빔 무(無) 정답 신봉 실패 허(虛) 공포증 여유 넉넉함 영재성  창의성 새 시대가 요구하는 인재
호기심 정답 신봉 퍼지 사고력 긍정적 자세 실패 공포증 모험심 “교과서” 지식 한국 교육 시스템이 양성하는 인력 정답 신봉 실패 공포증 허(虛) 무(無) 빔 여유 넉넉함 튼튼한 기초 지식 퍼지 사고력 영재성  창의성 호기심 긍정적 자세 모험심

11 선택! 시간/여유 해야하는 일과 하고싶은 일 양과 질 교직관

12 미국 교수의 평균 연령별 생산력 논문수 20 30 40 50 60 70 나이 부교수 조교수 정교수
Reskin, B. “Review of the Literature on the Relationship Between Age and Scientific Productivity.” Research Excellence through the Year 2000, Washington: National Academy of Sciences, , 1979.

13 전공별 생산력 (추정) 공학 수학 물리 정치 소설가 생산력 10 20 30 40 50 60 70

14 멋진 내 인생! 인생, 허무허이... 미국 교수의 평균 연령별 생산력 논문수 20 30 40 50 60 70 나이 부교수
조교수 정교수 인생, 허무허이... 논문수 20 30 40 50 60 70 나이

15 단기 계획 신임 중견 원로 생산력 장기계획 20 30 40 50 60 70 나이

16 단기 계획 장기계획 신임 중견 원로 생산력 20 30 40 50 60 70 80 90 나이 인생 전반부 인생 후반부

17 인생, 허무허이... 멋진 내 인생! 첫 수업 강의 봄학기 마지막 수업 시간

18 선택! 시간/여유 해야하는 일과 하고싶은 일 양과 질 교직관

19 PROBLEM: Devaluation of teaching activities (win-lose)
research teaching Publish OR perish!

20 CONSEQUENCE: Self-destruction (lose-lose)
research 20,000 publication per DAY Loss of meaning Loss of purpose Loss of voice teaching Publish AND perish!

21 Quality QUANTITY

22 Quality QUANTITY

23 선택! 시간/여유 해야하는 일과 하고싶은 일 양과 질 교직관

24 1700 2000 농경시대 산업시대 시대 이동 생산 자원 에너지 동식물 토지 육체 공산품 자본 정보 지식 아이디어 지식산업시대
권력 이동 돈 지식 무력 교육 이동 무교육 초.중.고 고등 교육 교직관 이동 성직 전문직 노동직 조벽 교육부 고등교육정책실 워크샵 발표

25 대학 기능 분리 분담 교수 역활의 특성화 교수 -- 행정 대립화 교수협의회가 최고 의결기구다! 교육 잘해라! 연구 잘해라!
반민주적 행정 물러가라! 업적평가 하겠다. 불공정하다! 못해먹겠다! 연봉제! 교수노조 계약제! 조벽: 교육부 전체 직원 대상 특강: “미국 대학교육개혁 시도에서 한국이 얻을 수 있는 교훈”,

26 교직관 동기 소중한 것 돈 발전/승진 학생 1. 노동직 (직장) 2. 전문직 (직업) 3. 성직 (팔자소관)
일 (괴로움)  놀이 (즐거움) 일 (투자)  승진 (즐거움) 일 = 놀이 동기 소중한 것 돈 발전/승진 학생 1. 노동직 (직장) 2. 전문직 (직업) 3. 성직 (팔자소관)

27 새시대 교육자 전략 비전 지혜 믿음 책임감 자생력 개혁 완성 1: 시대 흐름을 정확히 읽는다 2: 교수법 기술을 가진다 3: 장점을 찾는다 4. 지도자가 된다 5. 지금부터 시작한다

28 교육개혁의 오적(五賊) 교육개혁의 오행(五行) 구조조정 “제가 안 그랬어요.” 책임 회피 책임성 “나부터 바꾸자.”
“본래부터 그랬어요.” 무기력 자생력 “지금부터 새롭게...” “국산품이기 때문입니다.” 불신 믿음 “우리 장점 살리자.” “외제면 좋겠지.” 맹신 지혜 “배울 것은 배운다.” “어찌해 볼 수 없네.” 절망 희망 “할 수 있다.” 구조조정

29 성공 + 행복 개인적 선택! 갈림길! 스트레스 + 

30 성공 + 행복 갈림길! 스트레스 + 

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32 교수발전 프로그램 참석율 756 대학의 통계 (%) 참석자 여부 많이 절반 조금 않함 무답 유능한 교수 43 28 21 3 5
참석자 여부 많이 절반 조금 않함 무답 유능한 교수 도움이 필요한 교수 신임 교수 원로 교수 Clark, S. and Lewis, D. (eds.) Faculty Vitality and institutional Productivity: Critical Perspectives for Higher Education, Teachers College Press: N.Y., 1985

33 심한 경우 “색안경 끼고 보기.” 합리화 (RATIONALIZATION) 편견 (Bias) 공상 선입견 (Prejudice)
(FANTASY) 선입견 (Prejudice) 왜곡 (Distortion) 선택적 인지 (Selective perception) 현실부정 (DENIAL OF REALITY)

34 “관찰 잘 하기” 열린 마음 (객관적 관찰, 판단 보류) 풍부한 자료 (지식, 정보, 데이타) 배움의 자세 (순수함, 진지함)

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36 노 땡큐! 노 땡큐! 교과과정 현재 입학생 졸업생 기업 취업률 ~50% 입학생 수 << 정원(?) 띵까, 띵까.
Example in engineering, but engineering in korea is 37%! 입학생 수 << 정원(?)