전남중등미술교육연구회 나주반남중학교 맹 범 호

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1 전남중등미술교육연구회 나주반남중학교 맹 범 호
서 예 의 기 초 전남중등미술교육연구회 나주반남중학교 맹 범 호

2 학 습 목 표 1. 서예의 기본 정신과 자세를 이해한다 1. 서예 재료와 용구의 사용법을 익힌다
학습목표 학습자료 형성평가 학 습 목 표 1. 서예의 기본 정신과 자세를 이해한다 1. 서예 재료와 용구의 사용법을 익힌다 1. 집필법과 완법을 알고 바르게 운필한다.

3 학 습 자 료 1. 서예의 정신 4. 완법 2. 서예의 용구 5. 운필 연습 3. 집필법 6. 서예작품 감상 학습목표 학습자료
형성평가 학 습 자 료 1. 서예의 정신 4. 완법 2. 서예의 용구 5. 운필 연습 3. 집필법 6. 서예작품 감상 학습할 내용을 선택하여 클릭하시오

4 서예의 기본 정신 서예는 문자를 통하여 이루어지는 조형예술이다. 붓, 종이,
학습목표 학습자료 형성평가 서예의 기본 정신 서예는 문자를 통하여 이루어지는 조형예술이다. 붓, 종이, 먹 등이 서로 어울려 문자를 구성하는 점과 획의 조화로운 변화를 추구하며, 운필의 속도, 먹색의 변화, 글 쓰는 사람 의 인격과 품성이 표현되는 격조 높은 예술이다 서예의 영역은 한글, 한자 쓰기와 사군 자· 전각· 서각 등이 있으며, 현판· 병풍 · 비석 · 책표지 등에 널리 활용된다. 물질 문명이 발달하는 현대일수록 잊혀 져가는 전통 예술에 대한 체험을 통하여 맑은 정서를 간직하는 것이 필요하다.

5 글씨를 쓰는 자세 바닥에서 쓰기 의자에 앉아 쓰기 서서 쓰기
학습목표 학습자료 형성평가 글씨를 쓰는 자세 서예학습은 올바른 자세와 마음가짐이 중요하다. 경우에 따라 바닥에서 쓰기, 의자에 앉아 쓰기, 서서 쓰기 등이 있으며, 의자에 앉아서 쓸 때에는 등을 곧게 펴고 의자 앞쪽으로 얕게 앉는다. 바닥에서 쓰기 의자에 앉아 쓰기 서서 쓰기

6 서예 용구의 위치 1.붓 2.벼루 3.먹 4.서진 5.연적 6.지통 7.붓말이 8.붓걸이 9.인주 10.인장 11.모전
학습목표 학습자료 형성평가 서예 용구의 위치 1.붓 2.벼루 3.먹 4.서진 5.연적 6.지통 7.붓말이 8.붓걸이 9.인주 10.인장 11.모전 12.인구 13.붓받침 14.종이

7 文房四友: 紙(종이), 筆(붓), 墨(먹), 硏(벼루)
학습목표 학습자료 형성평가 文房四友: 紙(종이), 筆(붓), 墨(먹), 硏(벼루)

8 붓 고르기와 사용하기 붓은 털이 곧고 탄력이 있어야 하며 끝은 뾰족한 것이 좋다.
학습목표 학습자료 형성평가 붓 고르기와 사용하기 붓은 털이 곧고 탄력이 있어야 하며 끝은 뾰족한 것이 좋다. 글씨 공부에는 털이 긴 붓을 사용하는 것이 효과적이다. 처음 사용할 때는 반드시 물에 잘 풀어서 쓰고 찬물에 깨끗이 빨아서 보관한다.

9 종이의 선택과 사용 붓글씨는 주로 화선지에 쓰는데 얇은 것, 두꺼운 것, 색이나 문양이 있는 것 등 그 종류가 다양하다.
학습목표 학습자료 형성평가 종이의 선택과 사용 붓글씨는 주로 화선지에 쓰는데 얇은 것, 두꺼운 것, 색이나 문양이 있는 것 등 그 종류가 다양하다. 좋은 종이는먹을 잘 흡수하고 발묵이 좋아야 한다. 종이는 안팎을 잘 살펴서 매끄러운 면에 글씨를 쓴다. 화선지는 습기를 잘 빨아들이는 성질이 있으므로 너무 건조하거나 습하지 않은 곳에 보관하는 것이 좋다

10 집필법(붓 잡는 방법) ① 단구법 : 엄지, 집게손가락으로 붓대를 잡음 (잔 글씨) ② 쌍구법 : 엄지, 가운데 손가락
학습목표 학습자료 형성평가 집필법(붓 잡는 방법) ① 단구법 : 엄지, 집게손가락으로 붓대를 잡음 (잔 글씨) ② 쌍구법 : 엄지, 가운데 손가락 으로 잡음 (중간, 큰 글씨) ③ 오지법 : 엄지와 나머지 손가락 을 모아 잡음 (매우 큰 글씨) 단구법 쌍구법

11 학습목표 학습자료 형성평가 완법 (팔 가지는 법) 현 완 법 팔꿈치를 들고 쓰는 자세로, 팔의 움직임이 자유로워 큰 글씨를 쓰기에 좋다. 제 완 법 팔꿈치를 내리고 쓰는 자세로, 작은 글씨와 중간 글씨를 쓰기에 알맞은 방법이다. 침 완 법 오른손을 왼손등에 올려놓고 쓰는 방법으로, 작은 글씨를 쓰기에 좋다

12 학습목표 학습자료 형성평가 운필 연습

13 학습목표 학습자료 형성평가 운필연습-가로획과 세로획 긋기

14 서예작품 감상 방법 ① 배치 : 글자 사이의 간격과 세로쓰기의 경우 세로줄이 맞았는가를 본다.
학습목표 학습자료 형성평가 서예작품 감상 방법 ① 배치 : 글자 사이의 간격과 세로쓰기의 경우 세로줄이 맞았는가를 본다. ② 균형 : 종이 크기와 글씨 크기가 알맞게 잘 어울리게 써졌는지를 본다. ③ 결구 : 글자 하나 하나의 자음과 모음의 짜임새가 잘 맞았는지를 본다. ④ 접필 : 점과 획, 획과 획이 너무 붙었거나 떨어지지 않았는지를 본다. ⑤ 필압 : 운필할 때 붓을 누르는 정도가 알맞게 획이 그어졌는가를 본다. ⑥ 필의 : 획과 획의 연결상태가 자연스러운가를 본다. ⑦ 낙관 : 낙관의 위치와 크기, 이름이 서제와 잘 조화되었는지를 본다. ⑧ 먹색 : 먹을 잘 갈아서 먹 색이 까맣고 맑으며 윤기가 나는가를 본다.

15 학습목표 학습자료 형성평가 참고 작품 감상-1

16 참고 작품 감상-2 <궁체정자> <궁체흘림> <판본체> <한자> 학습목표 학습자료
형성평가 참고 작품 감상-2 <궁체정자> <궁체흘림> <판본체> <한자>

17 한글 서체의 변천 과정 ① 판본체 : 한글 초기 서체, 획의 굵기가 일정하다.
학습목표 학습자료 형성평가 한글 서체의 변천 과정 ① 판본체 : 한글 초기 서체, 획의 굵기가 일정하다. ② 혼서체 : 한자 해서 필법으로 쓴다.(필서체라고도 한다.) ③ 궁체 : 궁녀들이 사용한 글씨체, 단정하고, 유려하다. 판본체 궁체정자 궁체흘림 국한문혼서체

18 형 성 평 가 - 1 그림과 같이 엄지와 집게 손가락으로 붓대를 잡고 잔글씨를 쓰는 집필법은? 오른쪽 그림과 같은 자세로
학습목표 학습자료 형성평가 형 성 평 가 - 1 그림과 같이 엄지와 집게 손가락으로 붓대를 잡고 잔글씨를 쓰는 집필법은? (단구법) 오른쪽 그림과 같은 자세로 팔을 들고 큰 글씨를 쓰는 완법을 무엇이라 하는가? (현완법)

19 형 성 평 가 - 2 ( ⑤ ) 4. 다음 중 서예 작품을 감상하는 방법으로써 거리가 먼 감상요소는 어느 것인가?
학습목표 학습자료 형성평가 형 성 평 가 - 2 4. 다음 중 서예 작품을 감상하는 방법으로써 거리가 먼 감상요소는 어느 것인가? ① 배치 ② 균형 ③ 결구 ④ 접필 ⑤ 기능 ( ⑤ ) 5. 한글 서체의 변천 과정을 순서대로 쓰시오. ( ①판본체 ②국한문 혼서체 ③궁체정자 ④궁체흘림 )

20 학습목표 학습자료 형성평가 끝