연 극 공 연 영어 2학년 2학기 Lesson7. The Romance of a Busy Broker(8~9/9) [제작의도]

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1 연 극 공 연 영어 2학년 2학기 Lesson7. The Romance of a Busy Broker(8~9/9) [제작의도]
수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

2 [차 례] 동기유발 1. 다음 질문에 답해 봅시다 학습문제 2. 공부할 문제를 알아 봅시다 학습활동1
3. 연극 대본을 만들어 봅시다 학습활동2 4. 다음 대본을 참고해 봅시다 학습활동3 5. 역할 분담을 합시다 학습활동4 6. 공연 연습을 해 봅시다 학습활동5 7. 연극 공연을 해 봅시다 [제작의도] 1차시 교수-학습 활동 차례를 알 수있다. [활용 방법] 각 버튼이나 내용란을 클릭하면 해당 활동 단계로 이동함. [유의사항] 정리 및 평가 8. 정리 및 평가 해 봅시다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

3 English play? English play? 동기 유발 문장 1. 다음 질문에 답해 봅시다.
* Have you ever seen an English play? * Have you ever put on an English play? [제작의도] 영어 연극 관련 질문을 통한 동기 유발 [활용방법] 영어 연극에 대해 이야기해 봄으로써 , 연극에 대한 흥미를 유발하고 기대감을 갖게 한다 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

4 학 습 문 제 영어연극을 공연해 봅시다. 2. 공부할 문제를 알아봅시다. [제작의도]
학 습 문 제 2. 공부할 문제를 알아봅시다. 영어연극을 공연해 봅시다. [제작의도] 화면과 함께 학생들의 주의를 집중시키면서 학습문제를 인식시켜주는데 활용 [활용방법] 칠판에도 제시하면서, 다 함께 큰 소리로 읽게 함 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

5 [학습 활동 1 문장] * 짧고 간단한 문장으로 이루어져 있고, 역할이 다양하며, 일상 대화가 많이 포함될 수 있도록 합시다.
3. 연극 대본을 만들어 봅시다. * 짧고 간단한 문장으로 이루어져 있고, 역할이 다양하며, 일상 대화가 많이 포함될 수 있도록 합시다. * 상황별 대화문을 아래 사이트를 통해 참고해 봅시다. [제작의도] 연극 대본 만들기 [활용방법] 연극 대본을 만드는 데 있어 주의할 점을 이야기하고, 상황별 대화문이 많이 수록 되어있는 사이트 소개 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

6 The Romance of a Busy Broker
[학습 활동 2 문장] 4-1. 다음 대본을 참고해 봅시다. The Romance of a Busy Broker STAFF Director : Bae Hanna Make up : Min Mari Writer : Yi Sujin CAST Maxwell : Choi Nuri Leslie : Kim Mina [제작의도] 연극 대본 만들기 [활용방법] 예를 제시. 함께 읽는다. 모둠 별로 참고할 수 있게 한다 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

7 [학습 활동 2 문장] 4-2. 다음 대본을 참고해 봅시다. Act 1 Maxwell : Good morning, John. Good morning, Maria. There are a lot of letters to read this morning. Leslie : Good morning, John. It’s a lovely day, isn’t it? John : Good morning, Miss Leslie. You look happier than yesterday. Did something good happen to you? [제작의도] 연극 대본 만들기 [활용방법] 예를 제시. 모둠 별로 참고할 수 있게 한다 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

8 [학습 활동 2 문장] 4-3. 다음 대본을 참고해 봅시다. Maxwell : I have to check these letters quickly. I have to meet at least 6 people before 10 o’clock. Hmm. I have to call Mr. Brown right now. What is it? Leslie : Nothing. Maxwell : Hello. This is Harvey Maxwell of the New York Office. May I speak to Mr. Brown? [제작의도] 연극 대본 만들기 [활용방법] 예를 제시. 모둠 별로 참고할 수 있게 한다 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

9 [학습 활동 3 문장] STAFF Director : ( ) Make up : ( ) Writer : ( )
5. 역할 분담을 합시다. STAFF Director : ( ) Make up : ( ) Writer : ( ) CAST Maxwell : ( ) Leslie : ( ) [제작의도] 역할 분담하기 [활용방법] 역할 분담이 적절히 이루어질 수 있도록 유도 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

10 [학습 활동 4 문장] * 큰 소리로 대본 읽기 * 상상력과 감정 이입하기 * 대사 외우기 * 대본 없이 연기하기
6. 공연 연습을 해 봅시다. * 큰 소리로 대본 읽기 * 상상력과 감정 이입하기 * 대사 외우기 * 대본 없이 연기하기 * 자세한 동작 ( detail ) 넣기 [제작의도] 공연 연습하기 [활용방법] 연습 시 절차와 유의 사항에 대하여 주지시킴 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

11 [학습 활동 5 문장] * 최선을 다하여 대사가 충분히 전달될 수 있도록 합시다. * 다른 모둠의 발표를 경청하도록 합시다.
7. 연극을 공연해 봅시다. * 최선을 다하여 대사가 충분히 전달될 수 있도록 합시다. * 다른 모둠의 발표를 경청하도록 합시다. [제작의도] 연극 공연하기 [활용방법] 연극 공연 관람의 예절 주지시킴 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

12 [ 정리 및 평가 ] 태도가 좋음 관람태도 역할 분담이 잘 이루어지고 협조적임 협동성 표현력 정확성
8. 친구들의 공연을 평가해 봅시다. 태도가 좋음 관람태도 역할 분담이 잘 이루어지고 협조적임 협동성 발음, 억양이 알맞고 연기가 자연스러움 표현력 대본 구성이 짜임새 있고, 표현도 정확함 정확성 대본이 교과서의 내용을 충실히 따르되 독창적인 내용이 많을 것 창의성 평가척도 평가관점 [제작의도] 연극 공연의 평가 [활용방법] 다른 모둠의 공연을 평가 기준에 의거하여 평가하도록 한다 [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

13 참고 사이트 1 2 www. ---에 관련된 전체적인 내용이 모듈로 구성되어 있다. www.
-----의 삽화, 내용, 문제, 동영상 자료 등이 탑재되어 있다. 2 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 수업 자료

14 [수업 계획] 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 제작자

15 수 업 계 획 [수업 설계서] 개 관 교 과 명 영어 학년·학기 2학년 2학기 대단원 Lesson 7 소 단 원
개 관 교 과 명 영어 학년·학기 2학년 2학기 대단원 Lesson 7 소 단 원 Project Work 학습주제 연극 대본 만들기 / 공연하기 차 시 8,9 / 9 쪽 수 p.133 적용모형 ICT일반교수학습 교실환경 교단선진화교실 학습목표 본문을 각색하여 대본을 만들 수 있다 / 연극 공연을 할 수 있다 ICT 활용유형 교수학습방법 수업자료 교수·학습 활 동 [도입] 1. 주어진 질문에 답한다 2. 공부할 문제를 확인한다 [전개] 3. 본문의 소설을 각색하여 연극 대본을 만든다. 4. 역할 분담을 한다 5. 공연 연습을 한다 6. 연극 공연을 한다 [정리] 7. 연극을 마무리하고, 연극 활동 시 유의 사항을 알아본다 [평가] 8. 다른 모둠의 공연을 평가해 본다 정보안내 정보 만들기 전체 모둠 PPT 학습지 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 선수학습 요 소 교 과 영 역 ICT 소 양 본문 내용 이해하기 연극 공연의 소양 알기 저장된 파일을 불러들여 읽을 수 있다 수업설계의 주 안 점 본문 내용을 직접 각색해 봄으로써 , 상황에 알맞는 영어를 쓸 수 있는 능력을 향상시키고, 연극적 소양을 기르게 함

16 제 작 자 : 김 혜 란 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교
제 작 자 : 김 혜 란 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 연 락 처 : 수업 자료