각 종교의 핵심사상과 전래된 시기를 조사하기 사회 5학년 2 학기

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1 각 종교의 핵심사상과 전래된 시기를 조사하기 사회 5학년 2 학기
3.우리 겨레의 생활문화 <3>조상들의 종교생활 ( 12 / 15 ) 각 종교의 핵심사상과 전래된 시기를 조사하기 [제작의도] 초기 화면으로 본 차시의 학습 주제를 제시함 [활용방법］ ‘수업계획’을 누르면 교수-학습 활동 계획 및 참고사이트, 참고 자료, 교과 관련 도서 등 교수활동에 관련된 슬라이드로 링크됨. ‘수업 활동’을 누르면 준비화면으로 링크되어, 자료제시의 적절한 시간을 설정할 수 있음. ［유의점］ 수업계획을 수업 전에 미리 살펴보고 과정안의 흐름을 파악하면 좀더 효율적인 수업이 될 수 있음

2 차 례 문제제시 1. 자기 가족이 믿는 종교에 대하여 발표해 봅시다 학습문제 2. 공부할 문제를 알아 봅시다 문제탐색
차 례 문제제시 1. 자기 가족이 믿는 종교에 대하여 발표해 봅시다 학습문제 2. 공부할 문제를 알아 봅시다 문제탐색 3. 각 종교의 특징을 조사해 봅시다 문제해결1 4. 각 종교가 우리나라에 전래된 시기를 조사해 봅시다 문제해결2 5. 각 시대별 전래된 종교와 전개과정을 표로 작성합시다 정리 6. 여러 종교의 핵심사상과 전래된 시기를 정리합시다. [제작의도] -학습 안내를 위한 슬라이드로 각 단계의 학습 내용으로 링크 되어 있고 학습 흐름을 파악할 수 있도록 함. [활용방법］ - 1은 문제제시 슬라이드로 링크 되어 있음 - 2는 학습 문제 제시 슬라이드로 링크 되어 있음 - 3-5는 문제해결 슬라이드로 링크 되어 있음 - 6-7은 정리 및 평가 슬라이드로 링크 되어 있음 평가 7. 학습지를 풀어 봅시다.

3 1. 자기 가족이 믿는 종교에 대하여 발표해 봅시다 제시 제시 탐색 해결1 해결2 정리 평가 [제작의도]
자기 가족이 믿는 종교에 대해 발표하는 활동을 통해 차시 학습에 대한 동기유발을 하기 위함이다. [활용방법］ *여러 갈림길에서 우리가 갈등하고 결정하는 순간, 종교가 큰 힘이 될 수 있음을 그림자료를 통해 암시한다. *왼쪽 하단의 학습단계를 클릭하면 각각의 단계로 링크된다. 오른쪽 하단의 실행단추들은 각각 홈, 되돌아가기, 앞 단계로, 뒤의 단계로 등으로 링크 되어있다. [유의점］ *종교문제는 민감한 부분이므로 가르치는 입장에 있는 교사는 엄정한 중립자세를 유지해야 한다. 차례 제시 학습문제 탐색 해결1 해결2 정리 평가

4 각 종교의 핵심사상과 전래된 시기를 파악할 수 있다
2. 공부할 문제를 알아봅시다. 학습 문제 각 종교의 핵심사상과 전래된 시기를 파악할 수 있다 [제작의도] 학습문제를 아동들에게 명확하게 인지시키기 위한 화면이다. [활용방법］ *왼쪽 하단의 학습단계를 클릭하면 각각의 단계로 링크된다. 오른쪽 하단의 실행단추들은 각각 홈, 되돌아가기, 앞 단계로, 뒤의 단계로 등으로 링크 되어있다. [유의점］ 차례 제시 학습문제 탐색 해결1 해결2 정리 평가

5 3. 여러 종교의 특징을 조사해 봅시다. 탐색 제시 탐색 해결1 해결2 정리 평가 [제작의도]
조상들의 다양한 종교활동을 조사해보기 위한 학습자료 화면이다. [활용방법］ *왼쪽 하단의 학습단계를 클릭하면 각각의 단계로 링크된다. 오른쪽 하단의 실행단추들은 각각 홈, 되돌아가기, 앞 단계로, 뒤의 단계로 등으로 링크 되어있다. *각각의 그림을 클릭하면 해당 종교의 학습화면으로 링크된다. [유의점］ *배열순서는 중요도와 상관없이 우리나라에서 전래되고 발생되어진 순서이다. 차례 제시 학습문제 탐색 해결1 해결2 정리 평가

6 종교 전래시기와 관련사건 불교 유교 크리스트교 3. 각 종교가 우리나라에 전래된 시기를 조사하여 봅시다. 관련 웹 사이트
해결1 종교 관련 웹 사이트 (화면클릭) 전래시기와 관련사건 불교 유교 [제작의도] 각 종교의 관련 웹 사이트를 방문하고 각 종교가 우리나라에 전래되거나 발생된 시기, 관련사건 등을 학습하기 위한 화면이다. [활용방법］ * 관련 웹 사이트의 화면을 클릭하면 웹사이트로 각각 링크된다. *조사한 내용을 빈칸에 기입하면 된다. [유의점］ *관련 웹사이트는 연관성이 깊다고 생각되는 것을 링크시켜 놓은 것으로 학급의 여건이 허락한다면 다양한 관련 사이트를 방문하는 것도 하나의 방법이다. 크리스트교 차례 제시 학습문제 탐색 해결1 해결2 정리 평가

7 종교 발생시기와 관련사건 천도교 원불교 대종교 관련 웹 사이트 (화면클릭) [제작의도]
각 종교의 관련 웹 사이트를 방문하고 각 종교가 우리나라에 전래되거나 발생된 시기와 관련사건을 학습하기 위한 화면이다. [활용방법］ * 관련 웹 사이트의 화면을 클릭하면 웹사이트로 각각 링크된다. *조사한 내용을 빈칸에 기입하면 된다. [유의점］ *관련 웹사이트는 연관성이 깊다고 생각되는 것을 링크시켜 놓은 것으로 학급의 여건이 허락한다면 다양한 관련 사이트를 방문하는 것도 하나의 방법이다. 대종교

8 스크린 4. 각 시대의 종교와 전개과정을 표로 작성해봅시다. 해결2 제시 탐색 해결1 해결2 정리 평가 [제작의도]
각 시대의 종교와 그 전개과정을 표로 작성하는 것을 도와주기 위한 화면이다. [활용방법］ *왼쪽 하단의 학습단계를 클릭하면 각각의 단계로 링크된다. 오른쪽 하단의 실행단추들은 각각 홈, 되돌아가기, 앞 단계로, 뒤의 단계로 등으로 링크 되어있다. *스크린을 클릭하면 전체학습용이 제시되고 프린터를 클릭하면 아동들에게 배부할 종교표로 링크된다. [유의점］ 차례 제시 학습문제 탐색 해결1 해결2 정리 평가

9 시대별 종교의 전개과정 시대 관련 종교자료 주요 사항 제시 탐색 해결1 해결2 정리 평가 [제작의도]
시대별 종교의 전개과정을 아동들이 표로 작성하는 것을 도와주기 위한 전체 제시용 화면이다. [활용방법］ *왼쪽 하단의 학습단계를 클릭하면 각각의 단계로 링크된다. 오른쪽 하단의 실행단추들은 각각 홈, 되돌아가기, 앞 단계로, 뒤의 단계로 등으로 링크 되어있다. 빈칸에 표를 작성하는 법을 기입해도 좋다. 예를 들면 시대(삼국시대), 관련종교자료(아동들이 준비한 자료부착), 주요사항(이차돈의 순교, 불교전래) 등으로 기입하게 한다. [유의점］ *출력물은 아동들이 필요한 장수만큼 배부해주고 각 장을 부착시켜 띠로 만들게 한다. 이 활동은 개인별 또는 소집단 활동으로 이루어질 수 있다. 차례 제시 학습문제 탐색 해결1 해결2 정리 평가

10 종교 핵심사상 전래(발생) 시기 원시신앙 불교 유교 크리스트교 천도교 대종교 원불교
5. 각 종교의 핵심사상과 전래시기를 정리하여 봅시다. 정리 종교 핵심사상 전래(발생) 시기 원시신앙 불교 유교 크리스트교 천도교 [제작의도] 학습활동을 정리하기 위한 화면이다. [활용방법］ *왼쪽 하단의 학습단계를 클릭하면 각각의 단계로 링크된다. 오른쪽 하단의 실행단추들은 각각 홈, 되돌아가기, 앞 단계로, 뒤의 단계로 등으로 링크 되어있다. *빈칸에 핵심적인 내용을 간략히 기입하면 된다. [유의점］ 대종교 원불교 차례 제시 학습문제 탐색 해결1 해결2 정리 평가

11 스크린 인쇄 6. 학습지를 풀어봅시다. 평가 제시 탐색 해결1 해결2 정리 평가 [제작의도]
평가를 전체적으로 할 것인지, 개별적으로 할 것인지를 선택하게 하는 화면이다. [활용방법］ *왼쪽 하단의 학습단계를 클릭하면 각각의 단계로 링크된다. 오른쪽 하단의 실행단추들은 각각 홈, 되돌아가기, 앞 단계로, 뒤의 단계로 등으로 링크 되어있다. *스크린을 클릭하면 전체 제시용으로 프린터를 클릭하면 출력할 수 있는 단계로 링크된다. [유의점］ 차례 제시 학습문제 탐색 해결1 해결2 정리 평가

12 다음의 각 종교가 전래(발생)된 시기를 써 보시오.
다음 문제를 풀어봅시다. 다음을 읽고 서로 관련이 깊은 것끼리 연결하시오. 이차돈의 순교 천도교 유교 동학혁명 크리스트교 성리학 원시신앙 사랑 불교 굿, 삼신할머니 다음의 각 종교가 전래(발생)된 시기를 써 보시오. [제작의도] 학습의 평가를 전체적으로 제시하기 위한 화면이다. [활용방법］ *별을 각각 클릭하면 정답으로 연결선이 이어진다. *각 종교의 전래(발생)시기는 직접 빈칸에 아동들과 함께 기입하면 된다. [유의점］ 불교: 유교: 크리스트교: 천도교:

13 교수-학습 계획 교 과 명 사회 학년·학기 5학년 2학기 쪽수 131-136 단 원 명
3. 우리 겨레의 생활문화 <3> 조상들의 종교생활 차 시 12/15 학습주제 각 종교의 핵심사상과 우리나라에 전래된 시기 조사하기 학습목표 각 종교의 핵심사상과 우리 나라에 전래된 시기를 파악할 수 있다. 학습환경 교단 선진화 교실 학습모형 ICT문제해결 학습모형 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [문제제시] 1. 자기 가족이 믿는 종교에 대해 발표해보기 2. 공부할 문제를 알아보기 [문제탐색] 3. 각 종교의 특징을 조사해보기 [문제해결] 4. 각 종교가 우리나라에 전래된 시기를 조사해보기 5. 각 시대별로 전래된 종교와 전개과정을 표로 작성하기 [정리] 6. 여러 종교의 핵심사상과 전래된 시기를 정리하기 [평가] 7. 학습지 풀기 정보안내 정보탐색 정보분석 대집단 소집단 [제작의도] * 교수- 학습 과정안을 보여주는 화면임 *수업의 전반적인 흐름을 나타내었음. 여기에 준하여 자료를 만들었으니 보시고 필요한 부분을 활용하시기 바람. ［유의점］ - 교수 학습 활동 내용은 각 학급의 실정에 맞게 재구성 될 수 있음 학습자료 프리젠테이션 자료,종교관련 사진, 색연필, 도화지, 색사인펜, 자, 가위,실물 화상기,학습지,종교표 수업연구자료 emd 각 종교가 남긴 유물, 생활 풍습 등의 관련 자료 차시안내 생활 속에 종교가 기친 영향들을 찾아보기 준비물

14 원시신앙 원시신앙의 생성과정과 신앙의 여러 형태를 살펴봅시다 생성과정 여러 형태 [제작의도]
원시신앙의 생성과정과 신앙의 여러 형태를 살펴봅시다 생성과정 여러 형태 [제작의도] 원시신앙의 생성과정과 핵심사상을 학습하기 위한 화면이다. [활용방법］ *오른쪽 하단의 되돌아가기는 탐색으로 링크 되어있다. *빈칸에 아동들의 조사발표내용을 직접 기입하면서 학습활동을 진행한다. 조사활동과정은 개인별 또는 소집단별 활동 모두가 용이하다. [유의점］ *오른쪽 하단의 되돌아가기 화살표를 꼭 클릭해야 학습활동1의 단계를 빠짐없이 이행할 수 있다.

15 불교 불교의 기원과 핵심사상을 조사해봅시다 기원 핵심사상 제작의도] 불교의 기원과 핵심사상을 학습하기 위한 화면이다.
[활용방법］ * *오른쪽 하단의 되돌아가기는 탐색으로 링크 되어있다 *빈칸에 아동들의 조사발표내용을 직접 기입하면서 학습활동을 진행한다. 조사활동과정은 개인별 도는 소집단별 활동 모두가 용이하다. [유의점］ *오른쪽 하단의 되돌아가기 화살표를 꼭 클릭해야 학습활동1의 단계를 빠짐없이 이행할 수 있다.

16 유교 유교의 기원과 핵심사상을 조사해봅시다 기원 핵심사상 제작의도] 유교의 기원과 핵심사상을 학습하기 위한 화면이다.
[활용방법］ * *오른쪽 하단의 되돌아가기는 탐색으로 링크 되어있다 *빈칸에 아동들의 조사발표내용을 직접 기입하면서 학습활동을 진행한다. 조사활동과정은 개인별 도는 소집단별 활동 모두가 용이하다. [유의점］ *오른쪽 하단의 되돌아가기 화살표를 꼭 클릭해야 학습활동1의 단계를 빠짐없이 이행할 수 있다.

17 크리스트교 크리스트교의 기원과 핵심사상을 조사해봅시다 기원 핵심사상 제작의도]
크리스트교의 기원과 핵심사상을 학습하기 위한 화면이다. [활용방법］ * *오른쪽 하단의 되돌아가기는 탐색으로 링크 되어있다 *빈칸에 아동들의 조사발표내용을 직접 기입하면서 학습활동을 진행한다. 조사활동과정은 개인별 도는 소집단별 활동 모두가 용이하다. [유의점］ *오른쪽 하단의 되돌아가기 화살표를 꼭 클릭해야 학습활동1의 단계를 빠짐없이 이행할 수 있다.

18 천도교 천도교의 기원과 핵심사상에 대해 조사해봅시다. 기원 핵심사상 제작의도]
천도교의 기원과 핵심사상을 학습하기 위한 화면이다. [활용방법］ * *오른쪽 하단의 되돌아가기는 탐색으로 링크 되어있다 *빈칸에 아동들의 조사발표내용을 직접 기입하면서 학습활동을 진행한다. 조사활동과정은 개인별 도는 소집단별 활동 모두가 용이하다. [유의점］ *오른쪽 하단의 되돌아가기 화살표를 꼭 클릭해야 학습활동1의 단계를 빠짐없이 이행할 수 있다.

19 대종교와 원불교 대종교와 원불교의 기원과 핵심사상에 대해서도 조사해봅시다 대종교 원불교 제작의도]
대종교와 원불교의 기원과 핵심사상을 학습하기 위한 화면이다. [활용방법］ * *오른쪽 하단의 되돌아가기는 탐색으로 링크 되어있다 *빈칸에 아동들의 조사발표내용을 직접 기입하면서 학습활동을 진행한다. 조사활동과정은 개인별 도는 소집단별 활동 모두가 용이하다. [유의점］ *오른쪽 하단의 되돌아가기 화살표를 클릭하면 학습활동1의 초기화면으로 링크되지만 꼭 돌아갈 필요가 없는 한 학습활동 2의 단계로 진행시킨다.

20 수 업 계 획 수업계획 단원지도계획 수업설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 [제작의도] [활용방법]
선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 참고 사이트 제 작 자

21 참고사이트

22 과정안 제작 학교 및 제작자 제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교
학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 교 감 : 김남수 교감선생님 제 작 자 : 류홍미 선생님