본문이해하기 Ⅰ 과목명 영어 2학년 2학기 LESSON 9 Who Wore the First Eyeglasses? (3/9)

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1 본문이해하기 Ⅰ 과목명 영어 2학년 2학기 LESSON 9 Who Wore the First Eyeglasses? (3/9)
[제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

2 [차 례] 학습문제 1. 이 시간에 배울 내용이 무엇인지 알아봅시다 동기유발 2. 이 시간에 배울 내용을 알아봅시다.
학습활동1 3. 새로 나온 단어들을 익히고 단어게임을 합시다. 학습활동2 4. 안경을 처음 쓴 사람이 누군지 듣고 생각해봅시다. 학습활동3 5. 본문을 읽고 내용을 이해해봅시다. 정리 6. 본문의 내용에 관한 문제를 풀어 봅시다 [제작의도] 이 시간의 교수-학습 활동 차례를 알 수있다. [활용 방법] 각 버튼이나 내용란을 클릭하면 해당 활동 단계로 이동함. [유의사항] 평가 7. 본문의 내용에 관한 문제를 풀어 봅시다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

3 이 시간에 공부할 내용을 알아봅시다 [제작의도] 주변의 유명한 인물들 중 안경 쓴 그림을 제시하여 학생의 흥미를 유발한다.
[활용방법] 화면제시와 더불어 그림이 자동적으로 바뀐다. <참고 자료> 그림 ( [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

4 본문의 내용을 이해하고 안경에 관한 여러 사실들을 말할 수 있다. 2. 본문내용과 관련된 문제를 풀 수 있다. 학습목표
[제작의도] 이 시간에 배울 학습목표를 제시한다. [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

5 ( ) ( ) emporer color exactly century change symbol wealth invention
활동1 – New Words emporer ( ) color exactly century symbol wealth invention [제작의도] 새로 나온 단어를 연습한다 [활용방법] [유의사항] change ( ) 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

6 ( ) ( ) emporer color exactly century change symbol wealth invention
활동1 – New Words emporer ( ) color exactly century symbol wealth invention [제작의도] 새로 나온 단어를 연습한다 [활용방법] [유의사항] change ( ) 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

7 ( ) history frame fall off decision Secret trial hide 활동1 – New Words
( ) frame fall off decision Secret trial hide [제작의도] 새로 나온 단어를 연습한다 [활용방법] [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

8 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) emporer 황제 color 색깔 exactly 정확하게
활동1 – New Words emporer ( ) 황제 color ( ) 색깔 exactly ( ) 정확하게 century ( ) 세기 symbol ( ) 상징 wealth ( ) 부, 재산 새로 나온 단어를 연습한다 [활용방법] 클릭하면 단어의 뜻이 제시된다. [유의사항] invention ( ) 발명, 발명품 change ( ) 변화시키다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

9 ( ) 역사 틀, 액자 떨어지다 결심 비밀 재판, 시도 숨기다, 숨다 history frame fall off decision
활동1 – New Words history ( ) frame fall off decision Secret trial hide 역사 틀, 액자 떨어지다 결심 비밀 [제작의도] 새로 나온 단어를 연습하고 단어게임을 한다 [활용방법] 클릭하면 단어의 뜻이 제시되고 그림을 클릭하면 단어게임파일로 넘어간다 [유의사항] 재판, 시도 숨기다, 숨다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

10 Who Wore the First Eyeglasses?
활동2 – Read and Think Who Wore the First Eyeglasses? 안경과 관련있는 인물의 그림을 제시하고 본문에 대한 흥미를 유발시킨다. 그림파일 두산(김)CD 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

11 활동2 – 본문이해하기 Ⅰ 로마의 황제였던 네로는 색깔이 있는 렌즈를 사용했다. Nero, the emperor of Rome, used colored lenses He used them to watch fighting games. Could he see better with the lenses? We are not sure. The first real eyeglasses were invented in 1284 or However, no one knows exactly who invented them. We only know that they were invented by an Italian. 그는 검투경기를 보기위해 그것을 썼다 그는 렌즈를 이용해서 더 잘 볼 수 있었을까? 우리는 그것을 확신하지 못한다. 진정한 의미의 최초의 안경은 1284년이나 1285년에 발명되었다. 하지만 누가 만들었는지는 아무도 정확히 알 수 없다. [제작의도] 본문의 내용과 소리를 제시하고 학습하도록 함 [활용방법] 그림을 클릭하면 소리가 제시되고 마우스 클릭시마다 문장단위로 뜻이 제시된다. 소리파일 두산(김)CD [유의사항] 한 이탈리아인이 안경을 발명했다는 것만을 알 따름이다. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

12 could use eyeglasses. They were a
활동2 – 본문이해하기 Ⅱ In the 14th century, only rich people could use eyeglasses. They were a symbol of wealth and power The invention of the printing press in 1456, however, changed the history of eyeglasses. More and more people read books and more and more people needed eyeglasses. As a result, eyeglasses became an important part of everyday life. 14세기에는 부유한 사람들만이 안경을 쓸수 있었다. 안경은 부와 권력의 상징이었다. 하지만 1456년에 인쇄기가 발명되면서 안경의 역사가 바뀌었다. 더더욱 많은 사람들이 책을 읽었고 점점 더 많은 사람들이 안경을 필요로 하게 되었다. [제작의도] 본문의 내용과 소리를 제시하고 학습하도록 함 [활용방법] 그림을 클릭하면 소리가 제시되고 마우스 클릭시마다 문장단위로 뜻이 제시된다. 소리파일 두산(김)CD [유의사항] 결과적으로 안경은 일상 생활에서 중요한 부분이 되었다. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

13 다음 중 안경의 대중화에 큰 영향을 미친 사건은? 종이의 발명 인쇄기의 발명 안경다리의 발명 생활 수준의 향상
정리 및 형성평가 다음 중 안경의 대중화에 큰 영향을 미친 사건은? 종이의 발명 인쇄기의 발명 안경다리의 발명 생활 수준의 향상 [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

14 참고 사이트 1 2 www. ---에 관련된 전체적인 내용이 모듈로 구성되어 있다. www.
-----의 삽화, 내용, 문제, 동영상 자료 등이 탑재되어 있다. 2 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 수업 자료

15 [수업 계획] 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 제작자

16 Who Wore the First Eyeglasses
[수업 설계서] 수 업 계 획 개 관 교 과 명 영어 Who Wore the First Eyeglasses ICT활용표현 활동모형 2-2 선진화교실 학년·학기 대단원 소 단 원 Read and Think 학습주제 안경과 관련된 글 읽기 1 차 시 3 쪽 수 적용모형 교실환경 학습목표 ·안경발명에 관한 이야기를 읽고 이해하기 ·글의 대의 파악하기 ICT 활용유형 교수학습방법 수업자료 교수·학습 활 동 [도입] (학습문제)1. 이 시간에 배울 내용이 무엇인지 알아봅시다 (동기유발)2. 이 시간에 배울 내용을 알아봅시다. [전개] (학습활동1)3. 새로 나온 단어들을 익히고 단어게임을 합시다. (학습활동2)4. 안경을 처음 쓴 사람이 누군지 듣고 생각해봅시다. (학습활동3)5. 본문을 읽고 내용을 이해해봅시다. [정리] 정리6. 본문의 내용에 관한 문제를 풀어 봅시다 [평가] 평가7. 본문의 내용에 관한 문제를 풀어 봅시다 ICT활용 과정안 멀티미디어 수업자료 모둠학습 전체학습 정보안내 정보만들기 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 선수학습 요 소 교 과 영 역 ICT 소 양 글을 읽고 이해하기 단어의 뜻을 파악하고 알기 ·저장된 파일을 불러들여 읽거나 듣기 수업설계의 주 안 점 학생들이 모두 적극적으로 참여할 수 있도록 격려하고, 단어게임에 대한 방법을 인지시키고 본문을 듣고 뜻을 파악 할 수 있도록 하며, 성취 기준에 미달하는 학생들을 순회 지도한다.

17 제 작 자 : 제 작 자 : 우 소 연 교 장 : 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 교 감 : 최 성 수
제 작 자 : 우 소 연 교 장 : 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 학 교 명 : 경남중학교 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 연 락 처 : 연 락 처 : 수업 자료 수업 자료