사회 2학년 1학기 1.고대 지중해 세계>1) 고대 그리스 사회와 문화> 3/12 로마의 정치 발전.

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1 사회 2학년 1학기 1.고대 지중해 세계>1) 고대 그리스 사회와 문화> 3/12 로마의 정치 발전

2 학 습 안 내 도 입 그림을 보고 생각해 봅시다. 학습목표 학습할 내용을 알아 봅시다. 탐 구 협동하여 조사해 봅시다.
학 습 안 내 도 입 그림을 보고 생각해 봅시다. 학습목표 학습할 내용을 알아 봅시다. 탐 구 협동하여 조사해 봅시다. 제 시1 로마 공화정의 형성과정을 알아봅시다. 제 시2 로마가 지중해의 패권을 차지하는 과정을 알아봅시다. 제 시3 공화정에서 제정으로 변화되는 과정을 알아봅시다. 제 시4 로마의 평화시대를 알아 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 정 리 학습 내용을 정래해 봅시다. 평 가 형성 평가 문항을 풀어 봅시다. 예 고 다음 수업 시간 내용을 알아봅시다. 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

3 로마에서는 로마법을 따르라. 모든 길은 로마로 통한다. 로마는 하루 아침에 이루어 지지 않았다.
도 입 다음 그림을 보고 생각해 봅시다. 로마에서는 로마법을 따르라. 모든 길은 로마로 통한다. 로마는 하루 아침에 이루어 지지 않았다. 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

4 1. 로마의 공화정이 발달한 과정을 말할 수 있다. 2. 지중해의 패권 쟁취와 제정 형성 과정을 말할 수 있다.
학습목표 학습할 내용을 알아 봅시다. 1. 로마의 공화정이 발달한 과정을 말할 수 있다. 2. 지중해의 패권 쟁취와 제정 형성 과정을 말할 수 있다. 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

5 ●탐구2 : 로마가 지중해의 패권을 차지하는 과정을 알아 보기
탐구 협동하여 조사해 봅시다. ●탐구1 : 로마 공화정의 형성과정을 알아보기 ●탐구2 : 로마가 지중해의 패권을 차지하는 과정을 알아 보기 ●탐구3 : 공화정에서 제정으로 변화되는 과정 알아보기 ●탐구4 : 로마의 평화시대를 알아보기 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

6 1. 로마 공화정은 어떻게 형성되었을까요? 형성 : 테베르 강,라틴인 초기 : 왕정▶공화정 -귀족중심 원로원, 집정관2명
제시 로마 공화정의 형성과정을 알아봅시다. 1. 로마 공화정은 어떻게 형성되었을까요? 형성 : 테베르 강,라틴인 초기 : 왕정▶공화정 -귀족중심 원로원, 집정관2명 평민의 권리 신장 ▶평민의 전쟁 참여 -발언권 강화,평민회,호민관 ▶ 평민회의 결의가 법적 효력 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

7 2. 지중해의 패권을 차지한 과정은 어떨까요? 포에니 전쟁 3차례 전쟁, 평민 자진 참여 한니발 헬레니즘 세계 정복 :
제시 로마가 지중해의 패권을 차지하는 과정을 알아봅시다. 2. 지중해의 패권을 차지한 과정은 어떨까요? 포에니 전쟁 3차례 전쟁, 평민 자진 참여 한니발 헬레니즘 세계 정복 : - 마케도니아 및 지중해 연안 영향 - 라티푼디움 경영 - 중소 자영농민층 몰락 - 계층간 군사력 약화 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

8 3.로마는 공화정에서 제정으로 어떻게 변화되었을까요?
제시 공화정에서 제정으로 변화되는 과정을 알아봅시다. 3.로마는 공화정에서 제정으로 어떻게 변화되었을까요? 그라쿠스 형제의 개혁 -토지소유 제한 -자영 농민 육성 목적 -귀족 반대 실패 카이사르: -혼란수습-독재-공화정 위기 클레오파트라 옥타비아누스의 제정 -아우구스투스 칭호 -관직 독점,군대와 재정 장악 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

9 4. 로마는 어떻게 평화시대를 가졌나요? 아우구스투스 이후 -약 200년간 평화 정치 안정 - 5명의 현명한 황제
제시 로마의 평화시대를 알아봅시다. 4. 로마는 어떻게 평화시대를 가졌나요? 아우구스투스 이후 -약 200년간 평화 정치 안정 - 5명의 현명한 황제 영토확장:튼튼한 성, - 벽돌의 로마,대리석의 로마 발달된 도로망 - 정복지의 물자 수송 도량형통일, 표준금화 [ 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

10 (3) 평민의 권리 신장: 평민회창설, 호민관 선출
정리 정리하여 봅시다. 1. 로마 공화정의 형성과정 (1) 형성 : 테베르강 라틴인, 도시국가 (2) 초기 왕정▶공화정 (3) 평민의 권리 신장: 평민회창설, 호민관 선출 2. 지중해의 패권을 차지 과정 (1) 포에니 전쟁 : 카르타고와 전쟁 (2) 헬레니즘 세계 정복 : 마케도니아, 지중해 연안 (3) 영향:대농장 등장 ▶중소자영농민층 몰락, 군사력 약화 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

11 (3) 영토확장 : 튼튼한 성, 벽돌의 로마, 대리석의 로마 (4) 발달된 도로망 : 정복지의 물자 수송
정리 정리하여 봅시다. 3. 공화정에서 제정으로 (1) 그라쿠스 형제의 개혁 ▶ 귀족 반대 실패 (2) 카이사르: 혼란수습, 독재 정치 (3) 옥타비아누스의 제정 아우구스투스 칭호, 황제, 군대와 재정 장악 4. 로마의 평화시대 (1) 아우구스투스 이후 : 약 200년간 (2) 정치 안정 : 5명의 현명한 황제 (3) 영토확장 : 튼튼한 성, 벽돌의 로마, 대리석의 로마 (4) 발달된 도로망 : 정복지의 물자 수송 정리-2

12 1. 로마 공화정 기구가 하는 역할을 <보기>에서 고르시 오. <보기> ㄱ.원로원 ㄴ.호민관 ㄷ.집정관
평가 형성평가 문항을 풀어 봅시다. 1. 로마 공화정 기구가 하는 역할을 <보기>에서 고르시 오. <보기> ㄱ.원로원 ㄴ.호민관 ㄷ.집정관 (1) 귀족으로 구성된 자문 기관 ( ) (2) 국가의 행정을 담당 ( ) (3) 평민들의 권익 보호 ( ) (정답) (1) ㄱ (2) ㄷ (3) ㄴ 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

13 2. 포에니 전쟁 후 로마에서 있었던 <보기>의 사실들을 순서에 맞게 나열하면?
평가 형성 평가 문항을 풀어 봅시다. 2. 포에니 전쟁 후 로마에서 있었던 <보기>의 사실들을 순서에 맞게 나열하면? <보기> ㄱ. 그라쿠스 형제의 자영농을 육성하려는 개혁 ㄴ. 지중해 연안의 정복지에서 값싼 자영농 몰락 ㄷ. 도시에 빈민층의 형성으로 사회 문제의 발생 (정답) ㄷ, ㄴ, ㄱ 평가-2

14 3. <보기>의 사건을 시대 순으로 바르게 나열하시오.
평가 형성 평가 문항을 풀어 봅시다. 3. <보기>의 사건을 시대 순으로 바르게 나열하시오. <보기> ㄱ. 호민관 선출 ㄴ. 그라쿠스 형제의 개혁 ㄷ. 로마의 평화 ㄹ. 포에니 전쟁 ㅁ. 아우구스투스의 제정 (정답) ㄱ, ㄹ, ㄴ, ㅁ, ㄷ 평가-3

15 4. 다음과 관계 깊은 로마의 정치가는? ▶ 군대와 재정의 개편, ▶ 아우구스투스의 칭호, ▶ 로마의 평화 기초 마련
평가 형성 평가 문항을 풀어 봅시다. 4. 다음과 관계 깊은 로마의 정치가는? ▶ 군대와 재정의 개편, ▶ 아우구스투스의 칭호, ▶ 로마의 평화 기초 마련 ① 카이사르 ② 옥타비아누스 ③ 콘스탄티누스 ④ 유스티니아누스 ⑤ 디오클레티아누스 (정답) ② 평가-4

16 로마의 문화와 크리스트교의 발전 알아 보기 예수의 일대기 요약해 오기 ● 차시 예고 : ● 과 제 :
차시예고 다음 수업시간 내용을 알아 봅시다. ● 차시 예고 : 로마의 문화와 크리스트교의 발전 알아 보기 ● 과 제 : 예수의 일대기 요약해 오기 학습안내 도입 학습목표 탐구 제시1 제시2 제시3 제시4 정리 평가 예고 대기

17 대기

18 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자

19 참 고 자 료 개선문 포로로마나 전차경기장 성곽 도로 가옥 아우구스투스 포세이돈 신전 그라쿠스 형제 세르비우스투리우스
참 고 자 료 개선문 포로로마나 전차경기장 성곽 도로 가옥 아우구스투스 포세이돈 신전 그라쿠스 형제 세르비우스투리우스 로마의 도량형 로마표준금화 의의 클레오파트라 포에니전쟁 한니발 로마제국영토 카이사르

20 관 련 사 이 트 1 2 세계사 교실 http://home.ewha.ac.kr/~clio/ 영남 대학교 사학과
관 련 사 이 트 세계사 교실 1 영남 대학교 사학과 2

21 과정안 제작학교 및 제작자 학교명 : 대 천 중 학 교 제작자 : 김 충 수 학교장 : 구 자 성 교 감 : 박 진 규
2003학년도 교육부 연구학교 과정안 제작학교 및 제작자 학교명 : 대 천 중 학 교 제작자 : 김 충 수 학교장 : 구 자 성 교 감 : 박 진 규 연락처 : (학교 교무실) 도움주신분 : 고광석, 연규도