독서지도의 이론과 실제 이종권 이 서식 파일은 그룹 환경에서 교육 자료를 프레젠테이션할 때 시작 파일로 사용할 수 있습니다.

Presentation on theme: "독서지도의 이론과 실제 이종권 이 서식 파일은 그룹 환경에서 교육 자료를 프레젠테이션할 때 시작 파일로 사용할 수 있습니다."— Presentation transcript:

1 독서지도의 이론과 실제 이종권 이 서식 파일은 그룹 환경에서 교육 자료를 프레젠테이션할 때 시작 파일로 사용할 수 있습니다. 구역 구역을 추가하려면 슬라이드를 마우스 오른쪽 단추로 클릭하십시오. 구역을 사용하면 슬라이드를 쉽게 구성할 수 있으며, 여러 작성자가 원활하게 협력하여 슬라이드를 작성할 수 있습니다. 메모 설명을 제공하거나 청중에게 자세한 내용을 알릴 때 메모를 사용합니다. 프레젠테이션하는 동안 프레젠테이션 보기에서 이러한 메모를 볼 수 있습니다. 글꼴 크기에 주의(접근성, 가시성, 비디오 테이프 작성, 온라인 재생 등에 중요함) 배색 그래프, 차트 및 텍스트 상자에 특히 주의를 기울이십시오. 참석자가 흑백이나 회색조로 인쇄할 경우를 고려해야 합니다. 테스트로 인쇄하여 흑백이나 회색조로 인쇄해도 색에 문제가 없는지 확인하십시오. 그래픽, 테이블 및 그래프 간결하게 유지하십시오. 가능한 일관되고 혼란스럽지 않은 스타일과 색을 사용하는 것이 좋습니다. 모든 그래프와 표에 레이블을 추가합니다.

2 CONTENTS 연령대별 발달 특징 취학 전 어린이 독서지도 초등 저학년 독서지도 초등 고학년 독서지도 읽기 쓰기 말하기 균형
언제나 새롭게 프레젠테이션에 대한 간략한 개요를 제공하십시오. 프레젠테이션의 핵심 내용과 중요한 이유를 설명하십시오. 각 주요 항목을 소개하십시오. 청중에게 프레젠테이션 방향을 제시하기 위해 프레젠테이션 전체에서 이 개요 슬라이드를 반복하고 다음에 토론할 특정 항목을 강조할 수 있습니다.

3 연령대별 발달 특징

4 인간발달 진화재연설 : 발생반복설, 개체발생은 계통발생을 반복한다(Haeckel) 교보문고의 심볼마크 : 태아
문명의 발전 및 적응 과정 : 말, 그림, 문자, 문장, 문서, 책, 교육, 평생교육

5 인간의 본성 맹자孟子: 성선설, 순자荀子: 성악설
맹자孟子: 성선설, 순자荀子: 성악설 맥그리거McGregor : X Y 이론 : X이론: 인간은 본래 자기 중심적이고, 게으르다. 시키지 않으면 일을 안 한다. Y이론: 자기 할 일을 알아서 잘 한다. 존 로크 : 백지설白紙說 theory of tabula rasa , 사람은 태어날 때는 백지상태이다. 교육은 그 백지 위에 그림을 그리는 것.

6 타블라 라사

7 1 – 2세, 말을 배우며 자장가를 들으며 엄마 품에서 이야기 듣기 그림책에 나오는 동물들의 소리 책 속의 세계와 현실을 혼동
책 꽂이에서 책을 뽑아낸다 의성어 의태어 운율 반복 연습

8 2-3세, 책과 놀다 같은 책을 되풀이 듣기를 좋아함 책 꽂이에서 좋아하는 책을 꺼냄 맛보고 만지고 세상을 탐구
동시 동요 같은 짧은 이야기 듣기 동물 식물 이름 알아가기 책과 장난감, 팝업 북을 좋아함. 그림이 많은 책 (도서는 그림과 글자)

9 세 살 그림책 종알종알 말놀이

10 사회화 인간관계의 시작 친구 엄마 아빠는 좋은 친구, 친척, 형, 언니, 동생, 또래를 만난다.
친척, 형, 언니, 동생, 또래를 만난다. 어린이 집, 어린이도서관 아가 방

11 고집이 생기는 4세 자기 표현을 위해 노력 내가 할거야, 내 꺼야 언어, 노래 흥얼거림
내가 할거야, 내 꺼야 언어, 노래 흥얼거림 좋아하는 아이에겐 내키지 않아도 물건을 나누어 준다. 낯선 사람 무서워 너무 긴 이야기는 싫어

12 자기표현 욕구

13 5-6세, 언어를 배운다. 말하는 동물을 좋아한다 멍멍이, 고양이 등과 말을 한다. 왕자, 전설, 동화를 좋아함
마법, 동화 속 인물을 믿는다. 현실과 상상의 세계를 혼동 글자를 인식한다. 자기 이름을 쓴다.

14 5-6세 낱말 인식, 외우고 쓴다. 100까지 센다. 질문이 많아진다. 동물 : 수컷, 암컷 책을 조금씩 읽기 시작
동화를 좋아한다. 공룡을 좋아한다 철자는 틀려도 글씨를 쓴다.

15 7세 책을 읽고 감동 미운 일곱 살 친구한테 인정받고 싶다 독서능력을 과시하고 싶다 가족으로부터 독립하고 싶다.
세상의 선악을 구분하기 시작 복잡한 이야기를 이해하기 시작 동화에 나오는 도덕과 정의를 이해 마술을 믿는다.

16 미운 일곱 살

17 8세 - 학교와 지역사회에 진출 학교에 가서 선생님과 친구를 만난다 읽고 쓰는 능력 발달 말하기 능력은 편차
현실적인 책을 읽는다. 수수께끼, 유머를 좋아한다. 그림책이 유치하다고 생각한다. 읽고 싶은 책을 고르고자 한다.

18 안전, 안전, 안전의 생활화 안전한 행동습관 가정안전 학교안전 교통안전 놀이안전 식품안전 전기안전 공공시설 안전

19 9세- 사회인이 되어간다 맘에 드는 친구를 사귄다. 운동을 즐긴다. 호기심, 신기하고 참된 사실에 매료
미스터리, 시리즈 물을 읽는다. 유머감각 발달, 시시한 농담도 잘한다. 욕을 배우고 욕을 한다(언어 습관) 만화를 좋아한다.

20 10세 - 가족 의식 스스로 자신감 모험을 좋아함-나는 영웅 보물섬, 위인전을 읽는다 오락, 게임을 즐긴다.
변치 않는 우정을 키운다. 자전거타기

21 너의 초등 그림(3-2반)

22 11살 – 이성에 관심 이성을 알기 시작. 머리와 옷차림에 신경 아기를 좋아한다. 서정적인 시와 노래 스포츠를 좋아한다.
만화, 판타지를 좋아한다. 언니와 형들의 이야기를 듣기 좋아함.

23 12세- 사회적 동물 어른들 몰래 미팅 코미디 환상 공상과학 소설 역사 지리에 관심 친구들과 전화통화 오래한다.
심리적 변화가 심함 패션 음악 게임 등 잡지 이유 없이 쌀쌀맞기도 하다.

24 심리변화가 민감한 11-12세

25 영 유아 책 읽어주기 북스타트 운동, 영국 한국 집에도 낮은 책꽂이 눈 맞춤 대화 그림책 읽어주기 손동작 놀이
보드 판 책, 퍼즐 아빠 엄마와 함께 도서관에

26 취학 전 어린이 독서자료 이야기 그림책 시간에 따라 변하는 것 주인공이 있고, 사건이 일어나고, 처음과 중간과 끝이 있는 것
시간에 따라 변하는 것 주인공이 있고, 사건이 일어나고, 처음과 중간과 끝이 있는 것 다양한 형태의 이야기 그림책이 존재함 시에 가까운 것, 연관성 있는 사물, 상황을 인과관계 없이 열거하여 구성한 것 이야기가 없는 그림책은 없음

27 취학 전 어린이 독서자료 독자가 이야기 속에 들어가 스스로 상상하게 만드는 것 독자와 마음이 통하는 것
취학 전 어린이 독서자료 독자가 이야기 속에 들어가 스스로 상상하게 만드는 것 독자와 마음이 통하는 것 글, 그림이 독자의 마음을 여는 것 말로 표현할 수 없는 것, 마음 속에 있지만 뚜렷해지지 않은 느낌을 그림에서 볼 때 누군가와 마음을 나누는 기쁨을 느낌 그림책에서 보고 들은 이야기로 자기 표현

28 예 : 커다란 순무 버전 1: 할아버지, 할머니, 손녀, 개, 고양이, 쥐 버전 2: 아빠. 엄마, 딸, 개, 고양이. 쥐
협력과 나눔 사람과 동물이 협력 버전 2: 다 함께 순무 요리를 나누어 먹음

29 두 가지 버전이 있어요

30 예 : 돌멩이 국 십시일반 나눔의 미덕 이웃과의 소통과 협력 배려하는 인간 다 같이 행복하게

31 예 : 돌멩이 국

32 돌멩이 국 파티

33 초등 저학년 독서지도 자신의 언어체계 구성 학교사회에 적응하려고 노력 재구성력 · 추리력 · 통찰력 습득기
집중시간 : 10 ~ 30분 정도 혼자 읽기 : 본격적인 독서기쁨 청각<시각 우세 상상력이 최고조로 달함 : 다음 단계로(현실타개촉매)

34 초등 저학년 독서자료 옛날이야기 그림책 입에서 입으로 전해지던 말의 문학 옛날이야기
입에서 입으로 전해지던 말의 문학 옛날이야기 옛날 옛날에~ 지금, 여기를 떠나 상상의 이야기로 들어가는 신기한 나라 현대에서 활자로 고정 그림책에서 그림과 더불어 이야기

35 초등 저학년 독서자료 민담, 신화, 전설, 전래동요를 바탕으로 한 작품
인간문화, 사회, 자연의 세계, 생활과 과학, 예술, 역사 등 세분 · 분석 지양, 실제 경험처럼 통합적인 대상 접근. 문학성 · 예술성 내포

36 동화 어린이를 대상으로 사실과 상상이 혼합된 창작물
어린이를 대상으로 사실과 상상이 혼합된 창작물 어린이의 평범한 생활 속에서 찾을 수 있는 작은 사건과 상상이 줄거리를 이루면서 전개 소리 내어 읽기 중요

37 읽어주기 독서 환경 만들기, 학급문고(시간, 장소) 큰소리로 읽어주기 둘이서 한쪽씩 음독 관찰하기
어려운 책 읽어주기 : 부모의 도움 필요 이미지 그리기 + 글쓰기(1 ~ 2줄)

38 독서 토론 스스로 책 고르기 체험과 연결 : 도서관 , 박물관 견학 독서모임 꾸미기 저자와 토론 책 전시 , 책 읽어주기 대회

39 초등 고학년 독서지도 토론하기 : 주제토론 연구조사발표 : 세미나 시간여행 : 역사공부 세계 여행 시 감상 체계적인 읽기 지도

40 초등 고학년 독서자료 과학, 사회, 예술 관련 신문, 잡지 고전, 역사소설 성교육, 우정 탐정, 추리소설, 공상과학
탐정, 추리소설, 공상과학 미래궁금증, 미지의 세계 상상력 저질만화에 유의

41 예: 마당을 나온 암 닭 The hen who dreamed she could fly 양계장 생활 : 알 낳기 봉사 엄마의 꿈
구사일생 오리엄마의 행복

42

43 예 : 토씨네 백 년 공방 한 귀로 듣고 한 귀로 흘리다. 에 착안 어린이 스트레스 부모의 잔소리 명절 때 듣기 싫은 소리

44

45 도서관 박물관 탐방 국립중앙도서관, 세종도서관, 국회도서관 공공도서관, 향토자료실 어린이도서관 서울대 규장각 한국학연구원
국립 박물관, 고궁, 민속, 실학박물관 박물관지도 활용 “학교, 도서관, 박물관은 하나다”

46 읽기, 쓰기, 말하기 균형 낭독하면 발음이 정확해진다. 낭독은 이해를 쉽게 한다. 낭독은 말하기 연습이다.
글 쓰기는 창의력을 길러준다. 글 쓰기는 인성교육이다. 인성교육은 성교육이다.

47 어린이 기자 대화 녹음

48 언제나 새롭게 일일신 우일신 언제나 새 사람 어르신 새 노인 OPAL 세월과의 만남, 인연

49

50

51 감사합니다 행복하세요