기술가정 1학년 1. 나와 가족의 이해 > 1. 청소년의 특징 ( 4 / 6 ) 청소년기 심리적 발달 수업계획 수업활동.

Presentation on theme: "기술가정 1학년 1. 나와 가족의 이해 > 1. 청소년의 특징 ( 4 / 6 ) 청소년기 심리적 발달 수업계획 수업활동."— Presentation transcript:

1 기술가정 1학년 1. 나와 가족의 이해 > 청소년의 특징 ( 4 / 6 ) 청소년기 심리적 발달 수업계획 수업활동

2 교수-학습 계획 교 과 명 기술 · 가정 학년 · 학기 1학년 쪽수 p.16-18(동화) 단 원 명 청소년의 특징 차 시
단 원 명 청소년의 특징 차 시 4 / 6 학습주제 청소년기의 심리적 발달 학습목표 청소년기의 심리적 발달 특성을 열거할 수 있다. 바람직한 자아 정체감이 형성되도록 자신을 인정하고 자신감을 갖는다. 학습환경 모둠학습실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [도입] 1. 청소년기의 정서적 변화를 설명하면서 시기와 정도의 차이는 있지만 누구나 겪게 됨을 이해시킨다. [전개] 2. 청소년기의 지적 발달을 설명한다. 3. 청소년기는 자아 정체감을 형성하는 시기임을 설명하고, 긍정적 자아 정체감을 형성해야 함을 인식시킨다. [정리] 4. 청소년기는 심리적 변화와 지적 발달을 겪으면서 자아 정체감을 형성하는 시기임을 정리해 준다. [평가] 5. 형성평가를 실시하고 차시내용을 예고한다. 정보안내 정보탐색 전체 모둠 학습자료 슬라이드 자료, 멀티미디어 자료 차시안내 청소년기의 사회적 발달 준비물

3 수업활동 안내 1. 학습목표 2.(활동1)-지적 발달 3.(활동2)-자아중심성의 발달 4.(활동3)-자아 정체감의 형성
5.(활동4)-도덕성의 발달 6. 정리하기, 형성평가 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

4 학 습 목 표 ◈. 청소년기의 심리적 발달 특성을 열거할 수 있다 ◈. 바람직한 자아 정체감이 형성되도록
자신을 인정하고 자신감을 갖는다 [도입] ▶ 자화상이란 제목으로 글을 써보게 한다. ▶ 자신의 글을 발표해보도록 한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

5 지적 발달 활동1-1 1. 청소년기 사고의 특징(1) [활동1] 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고
지적 발달 활동1-1 1. 청소년기 사고의 특징(1) [활동1] ▶ 교과서 14쪽의 개별탐구를 해보고 발표한다. ▶보다 긍정적인 자아정체감을 가질 수 있도록 격려한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

6 지적 발달 활동1-2 2. 청소년기 사고에 대해 자세히 알아봅시다. [활동1]의 부속화면 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3
지적 발달 활동1-2 2. 청소년기 사고에 대해 자세히 알아봅시다. [활동1]의 부속화면 ▶ 교과서 14쪽의 개별탐구를 해보고 발표한다. ▶보다 긍정적인 자아정체감을 가질 수 있도록 격려한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

7 지적 발달 활동1-3 2. 청소년의 지적발달 향상을 위한 방법 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고
지적 발달 활동1-3 2. 청소년의 지적발달 향상을 위한 방법 ▶ [활동2] ▶조별로 토론하여 각자의 생각을 발표한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

8 어떤 내용일까요? 활동2-1 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기 ▶ [활동3] 화면
어떤 내용일까요? 활동2-1 ▶ [활동3] 화면 ▶인쇄하여 그림을 나누어 준다. ▶ 조별로 각자의 생각을 의논하고 빈칸에 적어보도록 한다. ▶발표하도록 한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

9 자아 중심적 사고 활동2-2 <상상의 청중> <개인적 우화> 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4
<상상의 청중> <개인적 우화> ▶ [활동3] 화면의 부속화면 ▶도덕성 발달과 직업의식 발달에 하이퍼링크 ▶도덕성 발달에 대한 모듈을 해본다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

10 자아 중심적 사고 활동2-3 활용방법 청소년기에 자신의 생각이나 관념 속에 사로잡히는 내용을 설명함
청소년기 심리적 발달의 특성을 설명할 때 활용함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

11 자아 정체감 형성 활동3-1 1. 자아 정체감의 7가지 측면 인생의 목표에 대한 자신의 생각을 정립
정립된 생각을 표현하기 위한 노력 여러 대안 중 하나의 해결점 찾기 위한 노력 여러 대안 속에서 정립된 자신에 대한 수용 개별적인 자신의 특성에 대한 깨달음 자신의 존재를 깨달음 자신의 미래에 대한 확신 [정리] ▶ 학습한 내용을 정리하고 학습 결과물를 공유하기 위한 목적으로 활용할 수 있는 화면이다. ▶ 화면을 클릭하면, 차례로 내용이 나타난다. ▶ 우리 몸이 자라면서 변해 온 모습과 우리가 자라는데 도움을 주신 분들에게 컴퓨터로 편지를 써보게 함으로써 학습 목표를 재확인할 수 있다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

12 자아 정체감 확인 활동3-2 2. 자신의 자아 정체감을 측정해봅시다. [활동2] 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4
자아 정체감 확인 활동3-2 2. 자신의 자아 정체감을 측정해봅시다. [활동2] ▶ 갓난 아기 때부터 현재의 모습까지의 과정을 7단계로 나누어 보여주는 화면이다. ▶ 화면의 작은 그림들을 클릭하면 해당 그림을 확대하여 보여주는 화면으로 이동한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

13 도덕성 발달 단계 활동4-1 1. 전인습적 도덕적 추리 2. 인습적 도덕적 추리 3. 후인습적 도덕적 추리
도덕성 발달 단계 활동4-1 1. 전인습적 도덕적 추리 외부적이고 물리적인 요인에 의해 행위 결정 2. 인습적 도덕적 추리 착한 행동수행, 사회질서 유지로 도덕성 정의 3. 후인습적 도덕적 추리 공통적 기준, 권리와 의무에 따라 행동 [활동2] ▶ 갓난 아기 때부터 현재의 모습까지의 과정을 7단계로 나누어 보여주는 화면이다. ▶ 화면의 작은 그림들을 클릭하면 해당 그림을 확대하여 보여주는 화면으로 이동한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

14 도덕성 발달 수준활동4-2 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기 [교수-학습 계획]
▶ ‘ICT 활용 교수-학습 과정안’을 간략하게 정리한 화면이다. ▶ 우측 하단의 ‘홈’ 버튼을 누르면 본 차시의 초기 화면으로 되돌아 간다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

15 정 리 하 기 청소년기 사고의 특징 모듈을 통해 지적 발달 변화와 추상적, 가설적 사고를 요약해 봅시다
청소년기 사고의 특징 모듈을 통해 지적 발달 변화와 추상적, 가설적 사고를 요약해 봅시다 2. 자아 정체감 확인 모듈을 통해 자아 정체감을 형성하고, 발달시킬 수 있는 방법을 한번 더 알아봅시다. [교수-학습 계획] ▶ ‘ICT 활용 교수-학습 과정안’을 간략하게 정리한 화면이다. ▶ 우측 하단의 ‘홈’ 버튼을 누르면 본 차시의 초기 화면으로 되돌아 간다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

16 형 성 평 가 1. 청소년기 사고의 특징을 요약하면? 2. 도덕성 발달 단계를 분류해봅시다. 안내 학습목표 활동1 활동2
▶ [활동3] 화면 ▶인쇄하여 그림을 나누어 준다. ▶ 조별로 각자의 생각을 의논하고 빈칸에 적어보도록 한다. ▶발표하도록 한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

17 참고사이트 차시예고:청소년기 사회적 발달 http://www.youth.co.kr
차시예고:청소년기 사회적 발달 ▶ [활동3] 화면 ▶인쇄하여 그림을 나누어 준다. ▶ 조별로 각자의 생각을 의논하고 빈칸에 적어보도록 한다. ▶발표하도록 한다. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기

18 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 6. 참고사이트 7. 제작자

19 원제작자 : 아리영등중학교 박종복 제 작 자 : 조 현 리 교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 학 교 명 : 임호중학교
교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 학 교 명 : 임호중학교 연 락 처 :

20 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 활동4 형성평가 차시예고 대기