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Total Physical Response
김예진 이현진 김소현 김민정
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Contents Introduction Approach Design Procedure
Advantages& Disadnavtages Conclusion
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Introduction Speech와 action을 결합하여 사용하는 교수법 이해력이 생산기술에 있어서 선행조건이 되어야 함
더 자주, 더 강력하게 기억연상이 이루어졌을 때 학습이 효과적
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Approach – Theory of language
- 학생들은 교사의 명령형으로 제시된 문법 구조와 어휘를 학습한다 - 명령문은 비추상적인 명사와 함께 구체적인 동작을 나타내는 동사로 이루어짐. (Detailed cognitive map → Abstraction) Picture’s Name - 언어는 single lexical item보다는 whole / chunks 로써 내면화될 수 있다. <James Asher>
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Approach – Theory of learning
<The bio program> -First and second language learning are parallel process. Listening competence → ability to speak b. Listening comprehension 은 부모의 명령에 신체적으로 반응하면서 습득됨. c. Listening comprehension으로 speech가 자연스럽게 발달됨.
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Approach – Theory of learning
Brain lateralization Reduction of stress 좌 – 우 두뇌의 기능 양극화 스트레스가 낮을수록 언어학습이 성공적이다 우뇌의 발달이 좌뇌에 긍정적 영향 우뇌 기능을 활용하여 언어를 학습하도록 유도.
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Design - objectives - 구화의 유창성(fluency)을 가르치는데 목적을 둠
이해(comprehension)는 목표 도달을 위한 수단 - Native speaker와 이해가능한 의사소통을 하는 것이 목표
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Design – The syllabus - 구조(form)보다는 의미(meaning)에 초점을 둠
- 문법은 귀납적(inductively)으로 학습됨 - 문법적 특징이나 어휘는 교실에서 사용될 수 있는 상황에서 선택됨 - 문법과 어휘를 고려한 문장 단위의 발화를 사용 - 신체 활동은 학습을 위한 강력한 매개체 역할
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Types of learning and teaching activities
- Imperative drills이 수업의 주요 활동 - Role play는 일상생활 중심 - Slide presentation은 시각적 자료로 사용 - 읽기와 쓰기는 oral imperative drill 후에 도입된다. The role of instructional materials 초보 학습자는 교사의 목소리와 행동을 바탕으로 교실 내의 물건을 사용하여 학습 - 나중에는 materials and realia play가 학습에 중요한 역할 - 수업이 진행됨에 따라 교사는 학습에 필요한 수업자료를 구성해야 함
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Learner roles Teacher roles
Listener Performer Responds individually and collectively Little influence over the content teacher-directed interaction director organizer provide the best kind of exposure should not interrupt to correct errors
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Procedure
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Advantages & Disadnavtages
우뇌의 자극을 통한 좌뇌 활성화 도움 외국어 학습의 긴장을 풀어줘 학습의 용이 어린 학생들과 초보학습자들에게 적합 다른 교수법과 결합해서 쓰이면 유용 성인과 고급수준의 영어학습자들에게는 부적합 명령형 구문의 한계
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Conclusion 제2언어 습득에 있어서 이해의 역할을 강조한 사람들의 지지 때문에 상당한 인기를 얻음
Asher는 이 교수법이 다른 교수법과 함께 사용될 때 유용하다고 강조
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THANK YOU
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