생태체계 이론.

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1 생태체계 이론

2 · 생태학: 생물학적 유기체와 그 유기체가 놓인 사회적ㆍ물리적 환경간의 상호의존적인 체계에 관해 연구 (환경 속의 인간)
1. 개관     · 생태학: 생물학적 유기체와 그 유기체가 놓인 사회적ㆍ물리적 환경간의 상호의존적인 체계에 관해 연구 (환경 속의 인간)  · 생태학적 이론의 토대: 유기체와 외부세계 간의 상호작용  · 생태학적 체계이론: ① 인간발달을 사회문화적 관점에서 이해 하는 이론                        ② 다섯 가지의 환경체계 (미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계)                         

3 - 생태체계이론 : 생태학에 기초한 생태적 관점과 일반체계이론이 결합되어 만들어진 이론 - 체계의 개념
사회복지관점을 가장 잘 대변하는 생태체계이론이란 - 생태체계이론 : 생태학에 기초한 생태적 관점과 일반체계이론이 결합되어 만들어진 이론 - 체계의 개념 구조적특성 : 체계들 사이의 에너지 교환과정이 비교적 느리고 오랜 기간이어서 관찰자에게 정태적으로 보일 때를 말함. 진화적특성 : 일정기간 동안 느리게 변화는 하지만 정태적이지 않은 과정 행동적특성 : 에너지 교환과정이 비교적 빠르고 짧은 기간동안에 이루어질 때는 말함. 관계적특성 : 체계에 미치는 외부환경의 영향 그리고 체계들간의 상호작용과 상호교류를 강조하는 특성을 말함.   

4 2. 주요개념 체계의 개념 - 상호 의존적이고 상호작용하는 부분들로 구성된 전체 즉 “부분들 간에 관계를 맺고 있는 일련의 단위들” - 인과적인 관계 속에서 직접 또는 간접으로 관련된 구성 요소 들의 복합체이며, 이때 각 구성요소는 어떤 특정한 기간 내에서 다른 구성요소와 안정적으로 관련됨. - 사회체계란 우리가 살고 있는 사회적 환경안에 존재하는 다양한 형태의 인간공동체에 적응 할 수 있는 사회조직의 모형

5 2. 주요개념 체계의 구조적 특성 (1)개방체계와 폐쇄체계 - 교과서 160페이지 참조 (2)경계와 공유영역 - 교과서 페이지 참조 2) 진화적 특성 (1)균형 (2)항상성 (3)안정상태 (4)호혜성 (5)에트로피와 넥엔트로피 (6)시너지

6 2. 주요개념 3) 체계의 행동적 특성 - 교과서 페이지 4) 유능성   - 유능성(competence): ① 인간발달에 필수적이 요소로서 자아심리이론에서는 개인이 환경과 효과적으로 상호 작용할 수 있는 능력   ② 어떤 과업을 수행하고 상호 작용으로 인해 일어나는 결과를 통제할 수 있 는 능력 5) 사회적 환경 - 사회적 환경: 사회적 세계 내의 개인과 그의 매일의 상호 작용을  포함

7 - 물리적 환경: 매일의 일기조건부터 공기의 오염물질까지 그리고 개인이 살고 있는 집의 설계부터 이웃집 소음까지의
6) 물리적 환경 - 물리적 환경: 매일의 일기조건부터 공기의 오염물질까지 그리고 개인이 살고 있는 집의 설계부터 이웃집 소음까지의 모든 것을 포함 7) 공간과 시간적 리듬  · 공간: 건축양식, 관계영역, 개인적 지각에 적용  · 속도, 기간과 같은 시간적 리듬(temporal rhythms)은 적응과 밀접한 관련성을 지니고 있다고 봄 8) 생활영역과 거주환경  · 생활영역(niche): ① 지역사회 성원들이 차지하고 있는 직접적 환경이나 지위들을 의미                     ② 효과적으로 기능할 수 있는 특정한 장소나 환경을 의미  · 거주환경(habitat): 개인의 문화적 맥락 내에 존재하는 물리적 및 사회적 환경과 관련된 개념

8 9) 적합성  · 적합성(goodness of fit):  개인의 적응적 욕구와 환경의 질이 어느 정도 부합되는가와 관련된 개념 10) 적응  · 적응(adaptation): 개인과 환경사이의 활발한 상호교환을 포함한 개인-환경이라는 하나의 단위 내에서 이루어지는  과정을 의미 11) 스트레스  · 스트레스: 개인과 환경 간의 상호교류의 불균형이 야기하는 현상 12) 대처 기술  · 대처(coping)기술: 정서적 고통을 통제하기 위하여 개인이 수행하는 행동

9 4. 환경체계모델  · 환경체계: 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계 그리고 시간체계

10 1) 미시체계 ① 개인에게 가장 가까운 환경체계 ② 아동의 발달에 관련이 있는 특성들을 소유
 ① 개인에게 가장 가까운 환경체계  ② 아동의 발달에 관련이 있는 특성들을 소유  <그림 21-1> 미시체계

11 2) 중간체계  · 중간체계: ① 발달하는 개인이 적극적으로 참여하는 둘 이상의 환경들 간의 상호관계               ② 미시체계들로 구성된 하나의 체계               ③ 발달하는 개인이 새로운 환경으로 이동할 때마다 형성되거나 확대  <미시체계와 중간체계 간의 문제>   ① 여러 다른 미시체계가 제각기 다른 가치관을 표방할 때에는 잠재적인 위험    ② 극도로 빈약한 중간체계 내에는 미시체계들 간에 의미 있는 연결이 거의 또는 전혀 없음  · 사람들이 다양한 미시체계에 참여할 때에는 다양한 역할을 수행

12 3) 외체계  · 외체계: 발달하는 개인이 적극적인 참여자로 관여하지는 않으나 발달하는 개인이 속한 환경에서 일어나는 일에 영향을 주거나 영향을 받는 사건이 발생되는 하나 또는 그 이상의 환경을 의미  · 아동의 경우 외체계는 정부기관, 사회복지기관, 교육위원회, 대중매체, 직업세계 → 이러한 외체계의 환경들은 아동의 행동에 영향

13 4) 거시체계  · 거시체계: ① 민족 집단체계와 같이 특정문화의 유형이나 보다 광범위한 사회적 맥락을 의미 ② 신념, 태도, 전통을 통해 인간에게 영향을 주며 다른 체계보다 더 안정적이지만 사회적 변화에 따라 변함 ③ 사회관습과 유행을 통해 자신의 가치관을 표현 하고, 미의 기준을 제시하기도 하고, 성별에 따라 적절하거나 부적절한 행동을 정의하기도 함 5) 시간체계  · 시간체계: 전 생애에 걸쳐 일어나는 변화와 사회역사적인 환경을                 포함하며 아동이 성장함에 따라 겪게 되는 부모의 죽음                등의 외적인 사건이나 심리적 변화 등의 내적인 사건이                구성요소

14 · 생태학적 전환: ① 하나 체계 또는 둘 이상의 체계가 주요한 전환을 겪는 중대한 변화를 의미
5. 생태학적 전환  · 생태학적 전환: ① 하나 체계 또는 둘 이상의 체계가 주요한 전환을 겪는 중대한 변화를 의미 ② 전 생애에 걸쳐 자연스럽게 이루어지지만 주요한 전환은 민감성과 불안감을 고조 시키고 아동발달을 강화하거나 저해할 수 있음   ③ 생태학적 환경에서 역할이나 배경 또는 그 모두의 변화의 결과이며 개인적 지위가 변경될 때마다 일어남 ④ 거시체계의 적응이나 거시체계 전환의 결과로 초래

15 6. 생태체계이론과 사회복지실천  · 1980년 생태체계 모델이 등장  · 생태체계이론은 개인과 환경을 통합적으로 보고 개인, 환경 또는 개인과 환경을 모두 변화시킬 수 있는 이론으로 사회복지 실천에서 지금까지의 중요한 과제를 잘 수행  · 생태학모델에서 전문적 개입의 초점은 개인(또는 집단, 가족, 지역사회)과 직접 관계된 환경과의 경계영역  · 생태학적 관점을 이용한 가족체계에 대한 이해와 접근방법에는 사회복지현장에서 많이 쓰이는 생태체계도와 가계도

16  · 집단사회사업도 생태학적 이론과 매우 유사한 다체계 관점에
기반  · 생태학적 이론에 의한 자조집단 접근방법(mutual-aid group)은 집단 성원이 생활전이, 환경적 압력 또는 부적응적 대인관계 과정에 대처하는 과정에서 상호간에 원조와 지지를 제공할 수 있다는 원칙  · 생태학적 이론에서는 인간은 문화를 형성함과 동시에 문화적 으로 형성된 존재이므로 인간을 정확히 이해하기 위해서는 광범위한 문화적 및 역사적 맥락을 이해해야 한다