청소년의 바람직한 성과 이성교제-성폭력 기술 가정 1학년 Ⅰ. 나의 가족의 이해 〉 2.성과 이성교제 (7 / 7) 수업계획

Presentation on theme: "청소년의 바람직한 성과 이성교제-성폭력 기술 가정 1학년 Ⅰ. 나의 가족의 이해 〉 2.성과 이성교제 (7 / 7) 수업계획"— Presentation transcript:

1 청소년의 바람직한 성과 이성교제-성폭력 기술 가정 1학년 Ⅰ. 나의 가족의 이해 〉 2.성과 이성교제 (7 / 7) 수업계획
수업활동 수업활동

2 교수-학습 계획 1학년 2 / 7 모둠 학습 교실 1. 제작의도
교 과 명 기술·가정 학년·학기 1학년 쪽수 p.31-34 단 원 명 성과 이성 교제 차 시 2 / 7 학습주제 청소년의 성 행동과 관련된 문제 학습목표 1. 성폭력을 예방하거나 대처하는 방법을 열거할 수 있다. 2. 피임의 목적과 방법을 알고 자신의 몸을 소중히 다룰 수 있다. 학습환경 모둠 학습 교실 활동유형 학습조직 교수-학습 활동 [도입] 1. ‘학습 주제지’ 를 이용하여 성폭력과 관련된 자신의 성의식을 점검하도록 한다. [전개] 2. 성폭력의 정의 3. 우리나라 성폭력의 특징과 10대 성폭력의 증가 원인 4. 피임의 목적과 여러 가지 방법 [정리] 4. 성폭력의 정의 및 유형과 예방법 5. 다양한 피임 방법 [평가] 6. 형성 평가를 실시한다. 수업전과 수업후의 학습 주제지의 변화를 통해 자신의 성의식의 변화를 점검한다. 7. 생각해 보기 문제에 대해 토론한다. 정보탐색 정보안내 웹 토론 전체 1. 제작의도 교수-학습 계획은 학생들에게는 보여지지 않도록 하며 교사는 이 안을 참고로 학습지도를 계획하는 수업계획 화면임 2. 활용안내 수업목표 및 학습활동 유형에 따라 단계별 핵심 수업활동 기술 내용임 3. 유의점 오른쪽 하단의 <처음> 버튼을 클릭하면 초기화면으로 이동함 모둠 학습자료 교과서, 슬라이드 자료, 컴퓨터, 멀티미디어 자료(플래시) 차시안내 생식기의 구조 준비물 학습주제지

3 수업활동 안내 성에 대한 이해 1. 학습 목표 2.(활동1)-성폭력의 정의와 문제점 3.(활동2)-성폭력의 유형
수업활동 안내 성에 대한 이해 1. 학습 목표 학습주제지 수업전 2.(활동1)-성폭력의 정의와 문제점 수업후 3.(활동2)-성폭력의 유형 3.(활동3)-성폭력의 대처방법 1. 제작의도 수업계획 화면의 교수-학습 활동에 표시된 내용을 차례로 기술하여, 전체수업이 어떠한 내용 중심으로 전개되는지를 한눈에 알 수 있도록 함 2. 활용안내 수업활동 전체 목차를 제시하고 해당되는 슬라이드로 각각 링크 시킴으로써 실제 수업에서 교사가 전체 슬라이드 중 필요한 내용만을 선택적으로 활용할 수 있도록 함 3. 유의점 하단에 제시된 해당 아이콘을 클릭해도 바로 이동이 가능함 4. 정리하기, 형성평가 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

4 학습목표 ◈. 성폭력을 예방하거나 대처하는 방법을 열거할 수 있다. 1. 활용안내
동기유발 단계와 연계하여 학습목표를 제시하기 위한 화면임 2. 유의점 학습목표가 제시되는 시간이 잠시 동안이므로 칠판에 학습목표를 별도 제시할 수 있도록 함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

5 학습 주제지(수업전) 질 문 그렇다 보 통 아니다 이성 친구와 손을 잡거나 약간의 신체적 접촉은 괜찮다.
질 문 그렇다 보 통 아니다 이성 친구와 손을 잡거나 약간의 신체적 접촉은 괜찮다. 으슥한 골목길이나 혼자 길을 갈 때 모르는 사람으로부터 차에 탈 것을 요구 받으면 타도 괜찮다. 친척 오빠나 누나로부터 신체 접촉을 받고 불쾌감을 느낀 적이 있어도 말하지 않는다. 평소 자신의 몸을 지킬 수 있도록 체력 단련을 한다. 항상 이성 앞에서 몸가짐을 조심한다. 1. 활용안내 내가 지금 가지고 있는 성폭력에 대한 태도를 친구들과 비교해 보면서 점검해 볼 수 있도록 한다. 2. 유의점 성폭력에 대한 태도를 다만 비교해 볼 뿐 정답의 의미를 부여하지 않도록 안내함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

6 성폭력의 정의 활동1-1 상대가 원하지 않는데도 일방적으로 성 욕구를 충족하기 위해 강제적인 성행위를 하는 것으로 성적으로 가해지는 모든 신체적, 언어적, 정신적인 폭력을 포함한다. 1. 활용안내 성폭력의 정의가 설명으로 제시됨 2. 유의점 성 폭력의 정의를 바로 알 수 있도록 안내함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

7 활동1-2 1. 활용안내 성폭력의 의미를 플래시 애니메이션 파일로 제시되어 설명됨 2. 유의점
성폴력의 의미를 바로 알 수 있도록 안내함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

8 성폭력 문제점활동1-3 -부상,임신,낙태,성병등의 육체적 고통 -공포,우울증,죄의식,수치심등으로인한 정신적 고통 안내 학습목표
활용방법 ◈성폭력에 따른 문제점과 대처 방안과 해결책을 함께 이야기함. 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

9 우리나라 성폭력의 특징 활동2-1 피해자는 신분이 드러나는 것이 두려워 신고하지 않는다.
우리나라 성폭력의 특징 활동2-1 피해자는 신분이 드러나는 것이 두려워 신고하지 않는다. 2. 가해자가 가족, 친척, 선배 등 알고 있는 경우가 60%이상이다.=> 도표 1. 활용안내 우리나라 성폭력의 유형적 특성이 설명으로 제시됨 2. 유의점 자신의 경우를 떠올려 적극적인 대처방안을 생각하도록 유도함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

10 1. 활용안내 우리나라 성폭력의 유형적 특성이 그래프로 제시됨 2. 유의점 자신의 경우를 떠올려 적극적인 대처방안을 생각하도록 유도함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

11 10대 성폭력의 증가 원인 활동2-2 성적 욕구 조절 불능 왜곡된 성 의식의 만연 ◆ 음란물의 잦은 접촉으로 인한
◆ 음란물 등에 의한 그릇된 가치관과 왜곡된 성 의식의 만연 1. 활용안내 10대 성폭력의 증가 원인이 설명으로 제시됨 2. 유의점 자신의 행동을 떠올려 반성하고 음란물의 접촉을 피하도록 유도함 ◆ 환상을 추구하는 현실 도피적인 태도 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

12 성폭력 예방 및 대처 방법(1) 활동3-1 1. 외출할 때 부모님께 행선지와 돌아오는 시각, 연락처를 알린다.
1. 외출할 때 부모님께 행선지와 돌아오는 시각, 연락처를 알린다. 2. 평소 적당한 운동으로 체력 단련을 하여 어떤 상황에서도 겁먹지 않고 대처할 수 있는 힘을 기른다. 되도록 으슥한 골목을 피해 다니고 함부로 남의 차에 타지 않는다. 본인이 불안을 느낄 때면 언제든지 그 자리를 피하거나 도망을 간다. 망설이다 보면 기회를 놓칠 수 있다. 1. 활용안내 성폭력의 예방 및 대처 방법이 설명으로 제시됨 2. 유의점 성폴력의 대처와 예방법을 바로 알 수 있도록 안내함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

13 성폭력 예방 및 대처 방법(2) 활동3-2 5. 자신의 주장을 분명히 하고, 성적인 행동을 거절할 때는 미소를 짓지 않는다. (상대방이 ‘속으로 원하고 있지’라는 생각이 들지 않게 한다.) 6. 성폭력 발생시 공포보다는 분노로서 대응 한다. (피해자가 두려워하는 모습은 가해자를 더욱 자극하는 효과를 가져올 수 있다.) 7. 주위 사람에게 도움을 요청하거나 “엄마야, 불이야”하고 크게 소리를 지른다. 1. 활용안내 성폭력의 예방 및 대처 방법이 설명으로 제시됨 2. 유의점 성폴력의 대처와 예방법을 바로 알 수 있도록 안내함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

14 정리하기 (1) 성폭력이란? : 원하지 않는 성적 행위, 정신적 신체적 언어적 폭력 모두 포함
2. 성폭력의 예방 3. 성폭력 대처 원하지 않는 성적 행위, 정신적 신체적 언어적 폭력 모두 포함 분명한 거부의 태도 표시, 자극적인 옷차림, 분위기, 기회를 제공하지 않음 1. 활용안내 클릭하여 학습 내용을 요점 중심으로 정리하여 설명으로 제시됨. 생각해보기 신속한 조치:부모님, 선생님, 전문 상담 기관 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

15 생각해 보기 남성과 여성의 성 특성에 대해 생각해 보기 이성 친구의 성적 요구에 대해 어떻게 대처할까 1. 활용안내
지금까지 공부한 성역할에 대한 태도에 대하여 자신의 현재의 생각을 정리하고 양성평등과 남자다움과 여자다움의 차이는 어떻게 정리할 것인지의 생각할 거리를 제시함 이성친구의 성적 요구에 대해 대처할 적극적 방법을 수업을 통해 배운 지식과 연관지어 생각할 거리를 제시함 2. 유의점 양성간의 장단점에 대해 생각해보고 양성의 평등에 대한 생각과 청소년의 건전한 이성관계를 유도한다 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

16 형성평가 (1)-(4) 성폭력 1. 상대가 원하지 않는 성적 행위를 무엇이라 하는가? 1. 활용안내
클릭하여 문제가 제시되면 정답을 말하도록함 2. 유의점 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

17 형성평가 (2) 성폭력의 예방과 대처 방안을 바르게 설명한 것은? ① 낮선 사람이 과잉 친절을 베풀면 감사하게 받는다.
성폭력의 예방과 대처 방안을 바르게 설명한 것은? ① 낮선 사람이 과잉 친절을 베풀면 감사하게 받는다. ② 이른 새벽이나 밤 늦게 혼자 다닌다. ③ 이성친구와 단 둘이 방 안에 있는다. ④ 성폭력을 당하면 부모님께 알린다. ⑤자극적인 옷차림으로 이성 친구를 만난다. 1. 활용안내 클릭하여 문제가 제시되면 정답을 말하도록 함, 오답을 클릭하면 오답 메시지가 정답을 클릭하면 정답 메세지가 뜸 2. 유의점 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

18 형성평가(3) 청소년의 성 문제에 대한 설명으로 옳은 것을 모두 고르시오. ①정서가 불안정하나 자기 통제력은 강하다.
②자신의 성 욕구를 슬기롭게 조절, 관리할 줄 안다. ③신체가 급성장하고 생식기관이 발달하므로 성욕구가 생긴다.  ④ 청소년들은 성에 대한 정보를 또래 집단이나 각종 음란물을 통해 얻는 경우가 많다. ⑤일부 왜곡된 문화가 청소년의 호기심을 자극하고, 성적 쾌락에 빠지게 하는 경우가 있다. 1. 활용안내 클릭하여 문제가 제시되면 정답을 말하도록 함, 오답을 클릭하면 오답 메시지가 정답을 클릭하면 정답 메세지가 뜸 2. 유의점 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

19 형성평가(4) ①직접 배우자를 선택한다. ②남녀의 역할을 수행하기 어렵다. ③이성에 대한 막연한 기대를 하게 된다.
청소년기의 건전한 이성 교제의 의미를 바르게 설명한 것은? ①직접 배우자를 선택한다. ②남녀의 역할을 수행하기 어렵다. ③이성에 대한 막연한 기대를 하게 된다. ④ 여가를 함께 즐기면서 생활의 의미를 느낄 수 있다. ⑤이성에게 잘 보이고자 하는 노력 때문에 자신의 참모습을 보이지 않는다. 1. 활용안내 클릭하여 문제가 제시되면 정답을 말하도록 함, 오답을 클릭하면 오답 메시지가 정답을 클릭하면 정답 메세지가 뜸 2. 유의점 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

20 수업 후 내 생각의 변화 질 문 그렇다 보 통 아니다 이성 친구와 손을 잡거나 약간의 신체적 접촉은 괜찮다.
질 문 그렇다 보 통 아니다 이성 친구와 손을 잡거나 약간의 신체적 접촉은 괜찮다. 으슥한 골목길이나 혼자 길을 갈 때 모르는 사람으로부터 차에 탈 것을 요구 받으면 타도 괜찮다. 친척 오빠나 누나로부터 신체 접촉을 받고 불쾌감을 느낀 적이 있어도 말하지 않는다. 평소 자신의 몸을 지킬 수 있도록 체력 단련을 한다. 항상 이성 앞에서 몸가짐을 조심한다. 1. 활용안내 수업을 받기 전에 가지고 있는 성의식과 수업 후의 자신의 성의식에 대한 생각의 차이를 비교해 보면서 점검해 볼 수 있도록 한다. 2. 유의점 성의식 태도를 다만 비교해 볼 뿐 정답의 의미를 부여하지 않도록 안내함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

21 참고사이트 차시예고:나와 가족과의 관계 http://www.donggoo.hs.kr
차시예고:나와 가족과의 관계 1. 활용방법 화면을 클릭하면 차시의 학습내용이 뜨는 화면임 2. 유의점 관련 사이트를 찾아가서 차시 학습할 내용을 파악하도록 함 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기

22 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 제작자

23 원제작자 : 아리영등중학교 김명숙 제 작 자 : 조 현 리 교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 학 교 명 : 임호중학교
교 장 : 김 수 곤 교 감 : 송 흥 태 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 학 교 명 : 임호중학교 연 락 처 :

24 안내 학습목표 활동1 활동2 활동3 형성평가 차시예고 대기