학습목표 청소년복지의 정의와 아동복지와의 차이에 대하여 알아본다.

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2 학습목표 청소년복지의 정의와 아동복지와의 차이에 대하여 알아본다.
청소년복지의 역사를 통해 사회복지에서 청소년복지의 역할을 탐색한다.

3 1. 청소년복지의 철학 2. 청소년의 연령에 따른 구분 제 1절 청소년복지의 철학과 연령범위
청소년복지 : 청소년이 친사회성을 갖고 원만한 사회적 기능을 수행하는데 중점을 두어야한다. 궁극적으로 청소년이 몸과 마음 그리고 자신과 사회와의 엄청난 괴리를 느끼는 황당한 시기를 잘 극복하고 친사회적인 기능을 수행하도록 도와야한다. 2. 청소년의 연령에 따른 구분 초기(12-14세) : 신체적 변화에 당황함. 이성에 대한 관심이 싹트며 호기심과 동경을 가짐 중기(15-17세) : 신체와 심리 발달의 불균형으로 심한 갈등을 겪음. ‘이유없는 반항기’ 후기(18-19세) : 자아정체성의 확립을 위해 나름의 가치관과 인생관을 정립

4 제2절 사회복지와 청소년복지 1. 사회복지의 이해 1) 사회복지
인간의 행복과 인간의 행복과 안녕한 상태적 개념이며 전문적 실천분야에서의 의미로 제도와 정책이 지향하는 목표 2) 사회사업 사회복지를 추구하기 위한 실천적 개입의 개념으로 전문적인 제반 활동과 방법 그리고 기술을 뜻함 ※ 요즘은 사회복지와 사회사업을 엄격히 구분하지 않으며 동일한 의미를 지닌 용어로 사용.

5 제2절 사회복지와 청소년복지 2. 청소년복지의 정의 청소년복지는 사회복지의 한 분야이다. 1) 청소년 복지
청소년이 행복하게 잘 살아갈 수 있도록 돕는 제도와 실천적 기술 (1) 소극적인 측면에서 청소년복지 사회적으로 소외되거나 적응에 실패한 청소년들에게 사회복지정책과 개별 및 집단 서비스의 전달을 통해 사회구성원으로서 떳떳하게 생활하고 나아가 신체적․심리적․사회적 자립능력을 갖도록 돕는 복지 (2) 적극적인 측면에서 청소년복지 성과 능력, 신체 및 정신과 사회적 조건에 관계없이 모든 청소년들이 인간답게 생활하는데 필요한 권리와 책임을 갖게 하여 청소년으로서의 삶을 풍요롭게 누릴 수 있고 잠재적 능력을 개발하도록 돕는 복지

6 제2절 사회복지와 청소년복지 2) 아동복지 빈곤, 방치, 유기, 질병, 결함 등을 지닌 아동 또는 환경에 적응하지 못하는 비행아동들에게만 관심을 두는 것이 아니며, 모든 아동이 신체적, 지적, 정서적 발달에 있어서 안전하고 행복할 수 있도록 위험으로부터 지키고 보호할 수 있도록 하는 사회적 경제적 보건적 활동 3) 아동복지와 청소년복지의 차이 아동과 달리 청소년은 가정의 역할과 영향이 비교적 적고, 청소년 스스로가 생산과 소비 그리고 문화 등 다양한 사회분야에 영향을 미칠 수 있다. 청소년들의 사회적 책임과 요구로 인해 발생되는 갈등은 사회참여와 협력의 수준에서 정확히 파악되고 강구되어야함

7 제2절 사회복지와 청소년복지 3. 청소년복지의 함의 - 필연적 사회변화와 함께 사회복지도 변화함.
- 사회복지는 모든 국민과 사회경제구조에 지향되고 있으며 사회적 욕구를 충족시키는 역할 뿐 아니라 새로운 경제구조의 형성과 유지에 그 목표를 두고 있다. - 청소년 복지를 사회복지의 하위영역인 대상(청소년) 분류에 따른 복지부문만으로 보지 말고 청소년과 함께하는 복지도 포함되어야 함.

8 제 3절 청소년복지의 역사 - 청소년 : 1900년대 자본주의, 민주주의, 산업화로 교육이 대중화되면서 청소년기를 생애발달에서 독자성을 가져야 하는 것을 깨닫게 됨. 그러나 청소년에 연령구분의 논란으로 아동복지와 뚜렷한 구분이 어려움.

9 제 3절 청소년복지의 역사 청소년복지를 위한 태동기(1987년 이전) 1) 아동복지법 내에서 청소년에 대한 보호와 지원
- 근로청소년, 비행청소년, 장애청소년 등 요보호 청소년(아동)에 초점이 맞추어짐. - 장애청소년 : 청소년 후기의 교육의 기회와 여건이 열악했음. - 근로청소년 : 행복한 생활과 복지권을 고려한 지원은 되지 못함. - 비행청소년 : 보호와 선도는 이루어졌지만 그 주된 목적은 비행을 예방하기 위해 청소년을 통제하고 처벌하는데 둠[미성년자 보호법]. - 청소년이 사회로부터 받는 불이익에 대한 적극적 옹호는 못함 - 권리복지보다는 긴급구호의 방편과 사회안정에 목표에 초점 2) 의의 - 완전하지 않지만 이시기의 청소년복지는 경제적, 교육적 지원을 시작으로 청소년복지의 잠재적 기반이 됨.

10 제 3절 청소년복지의 역사 2. 청소년복지의 포괄적인 관심기(1987년 ~ 1992년) 1) 관련법 제정
- 여전히 사회복지에서는 아동복지법에 근거한 지원대상으로 다룸. - 1987년 11월 청소년 육성법이 제정되고 1991년 이법을 개정하여 청소년기본법이 제정됨. - 청소년 정책수립과 청소년복지에 대한 관심이 생기기 시작함. - 청소년 복지에 대한 규정은 미흡함. 2) 의의 - 청소년쉼터확충과 비행청소년을 위한 사회봉사명령제도의 활성화, 청소년상담시설의 확대등 청소년 복지에 대한 포괄적 관심을 가진 시기

11 3. 사회복지분야로서 청소년 복지 정립기(1993년 ~ 현재)
제 3절 청소년복지의 역사 3. 사회복지분야로서 청소년 복지 정립기(1993년 ~ 현재) 1) 정책변화 - 1993년 청소년 지도사 자격시험 : 청소년복지론 과목이 등장하여 교재가 발간됨 - 2005년 청소년복지지원법 : 청소년 정책업무가 문화관광부에서 국가청소년위원회로 이관 2) 의의 - 청소년 복지를 사회복지의 새로운 분야로서 성격과 방법, 내용에 대한 경험이 축적되고 깊이 있게 연구되어야함.

12 제 4절 청소년복지의 딜레마 1. 청소년복지대상의 분류 1) 인적대상
- 인간생활 주기에 입각하여 어떤 문제를 가진 청소년에 초점 2) 문제를 안고 있는 대상 - 청소년이 안고 있는 문제에 초점