유치원 평가 - 교육환경 영역

2. 교육환경 영역 - 교육환경 영역의 평가 방향 교육환경 영역은 교육과정의 성공적인 운 영과 밀접한 관련이 있다. 특히 유아는 주 변환경의 긴밀한 상호작용을 통해 학습 / 발 달 하므로 유치원의 교육환경을 어떻게 구 성 / 제공하느냐가 매우 중요하다.

2. 교육환경 영역 - 교육환경 영역의 평가 방향 교육환경 영역에서는 교육환경의 적합성 : 실내외 교육환경을 적 절하게 구성하고 다양한 활동을 구비 교재 / 교구의 적합성 : 유아발달 및 수준에 적 합하고 다양한 교재 / 교구를 구비 활용

2-1. 교육환경 구성의 적합성 가. 연령별로 적합한 종류와 수의 흥미영역이 배치되어 있는가 ? 실내에 구비되어 있는 흥미 영역의 종류를 기술한다. 흥미영역을 구성함에 있어서 고려해야 하는 사항을 기술한다. - 연령에 따른 흥미영역의 수 조절 - 시기 ( 학기 초, 중, 말 ) 에 따른 영역 수의 증 가 및 영역 확대

나. 흥미영역은 물리적 / 기능적인 면을 고려하여 효율적 으로 구성되어 있고, 필요에 따라 융통성 있게 재 구성할 수 있는가 ? 흥미 영역을 재구성하는 원리를 기술한다. - 다른 생활주제로의 변경 - 다양한 활동을 할 수 있도록 균형있는 배치 - 정적인 영역과 동적인 영역의 구분 - 건조한 영역과 물이 있는 영역의 구분 - 유아들의 흥미 정도에 따라 크기 조절

- 영역간의 활동관련 정도에 따라 통합 - 소음을 줄일 수 있는 구조로 배치 - 유아들의 동선 고려 - 교사의 시야를 가리지 않는 배치 - 유아들의 정리 정돈에 따른 배치 - 채광이 드는 정도 - 유아의 활동을 서로 방해 하지 않는 정 도의 크기확보

실내환경 배치도

교재 / 교구 목록 ▣ 생활주제 : 봄 번호영역이름영역 교재 ․ 교구 ①쌓기 놀이 ․ 블록 - 벽돌블록, 대적목, 코코블록, 곰돌이 블록, 찻길블록, 유니트블록, 조이픽스 ․ 소품 - 자동차 ( 버스, 소형차, 경찰차, 소방차 ) ②역할놀이 ․ 가구류 - 화장대, 싱크대, 찬장, 옷장, 식탁 ․ 의류 - 원피스, 치마, 와이셔츠, 넥타이, 구두 ․ 주방용품 - 밥그릇, 국그릇, 접시, 냄비, 프라이팬, 주전자, 도마, 뒤집개, 주걱, 숟가락, 젓가락, 포크, 커피잔, 물잔, 도시락 ․ 가전제품 - 다리미, 드라이어, 전화기, 사진기, 계산기 ․ 음식 - 밥류, 빵류, 야채류, 과일류 ․ 소품 - 빗, 거울, 선글라스, 헤어밴드, 스카프, 모자, 목걸이, 담뱃대, 돗자리, 배낭 ③수․조작놀이 ․ 조작 - 곰돌이 옷 입히기, 나의 집을 찾아주세요 ․ 대응 - 나비 그림 맞추기 ․ 게임 - 봄 동산 가기, 봄꽃 빙고, 나비 뒤집어 짝짓기, 나비 도미노, 봄꽃 피우기 ․ 퍼즐 - 벌 ․ 분류 - 씨앗의 분류 ․ 순열 - 봄 꽃 ․ 소근육 - 봄 동물 끈 끼우기, 애벌레 만들기 ④언어 듣기 ․ 게임 - 무엇이 있나요 ?( 지시 따라 방향 옮기기 ) 읽기 ․ 도서 - 꽃요정, 꽃을 피워준 둥둥이, 훨훨 날아라, 사과와 나비, 어디로 소풍을 갈까요 ?, 사랑에 빠진 개구리, 개구리 왕자, 삐약 ! 우리 엄마세요, 나비가 된 배추벌레, 아가 뱀의 봄 나들이, 나비의 숨바꼭질, 봄이 왔어요, 민들레 의 여행, 무지개를 찾아 나선 개구리, 씨앗 ․ 게임 - 같은 글자를 찾아라, 글자 맞추기 쓰기 ․ 사포 글자 - 목련, 벚꽃

실외 공간에서 각종 놀이기구를 비롯한 물, 모래 놀이 영 역, 자연 체험 공간 및 휴식공간 등 다양한 영역이 마련 되어 있는가 ?/ 실외공간에서 다양한 활동이 이루어지고 있는가 ? 유치원에 마련되어 있는 실외놀이 영역의 종 류를 기술한다. - 실내환경과의 연장으로 동적인 영역과 조 용한 영역 - 전이활동을 위한 영역 - 언어, 조형, 목공을 위한 영역

- 물 / 모래 놀이를 위한 영역 - 대근육 활동을 위한 영역 - 자연체험을 할 수 있는 영역 - 생활주제별로 치중하는 실외영역이나 활동 영역

고려해야 할 점 및 준비서류 기관에서 구비하고 있는 실내외 환경을 소 개하고 부족한 점을 대치하고 있는 방향에 대해서도 작성 교육부에서 제시하는 흥미영역에 따른 구 분이 아니더라도 유치원 자체적으로 영역 을 구분하거나 교재 / 교구를 활용하고 있는 내용을 작성

고려해야 할 점 및 준비서류 환경이 교육과정과 연계되어 지고 있는지 의 실제 제시할 수 있는 교육계획안 ( 주안, 일안 ) 을 준비 실내외 환경 배치도 및 교재 교구 목록을 제시

실외환경 배치도

교재 교구 목록 ▣ 생활주제 : 가족과 우리 이웃 구 분구 분번호놀이 기구명 및 자료 동적인 놀이영역 ① 복합놀이기구 ② 그네 ③ 타이어 구르기 ④ 미끄럼틀 ⑤ 클라이밍 ⑥ 시소 ⑦ 모형배 구성활동 영 역 목공놀이⑧․ 블록류 - 나무판, 볼트, 너트, 망치, 스패너 정적인 놀이 영역 모래놀이⑨․ 찍기 도구, 모양 틀, 삽, 컵, 밀기 도구, 청소도구 그림그리기⑩․ 필기도구, 종이, 이젤 관찰영역 앞마당⑪ ․ 재배식물 - 고추, 토마토, 가지, 딸기, 벼 등 ․ 꽃 - 베고니아, 사피니아, 펜지 등 뒷마당⑫․ 재배식물 - 고추, 딸기, 토마토, 벼 등 기 타기 타 ․ 노래게임 - 우리집에 왜 왔니, 동네한바퀴 테이프, 카세트 ․ 훌라후프, 공 등

2-2. 교재▪ 교구의 적합성 가. 다양한 교재 ▪ 교구를 충분하게 구비 ▪ 제공하고 있 는가 ? 각 기관에서 교재 / 교구의 구비정도에 대해 기술한다. - 각 반에서 사용하고 있는지, 공동으로 사용하고 있는지 - 교재의 수는 어느 정도 인지

교재 교구의 제작 및 구입 기준 등을 기술 한다. 유아들에게 교재 / 교구를 제공하는 시기를 기술한다.

마당놀이의 보완활동 – 텃밭 가꾸기

마당놀이의 보완활동 – 인근의 산 산책

나. 교재 ▪ 교구의 보관 및 관리가 적절하고, 효과적으 로 활용하고 있는가 ? 교재 / 교구를 관리 활용하고 있는 방법을 기술한다. - 보관장소 - 목록화 - 교재 / 교구의 담당제

기관에서 사용하는 교재 / 교구대장을 분류 기준에 따라 정리 보관 대장마다 수정해야 할 사항을 찾아보고 분 류할 수 있는 기준 - 연령, 생활주제 이 다르 므로 효과적으로 관리할 수 있는 분류기준 을 계획

공동 교재 교구 목록 대장

각반 교재 교구 목록 대장

분류번호도서명출판사출판년도저자생활주제장르수량 ⅱ -22. 이상한 소리 한국어린이 육영회 이정환즐거운유치원창작동화 ⅱ -33. 깡통이의 작은 희망 한국어린이 육영회 이정환여름창작동화 ⅱ -44. 해님을 닮게 된 뾰족이 한국어린이 육영회 이정환즐거운유치원창작동화 ⅱ -55. 기쁨 찾은 금빛 동전 한국어린이 육영회 이정환․창작동화 ⅱ -66. 신발 많은 아기 지네 한국어린이 육영회 이정환즐거운유치원창작동화 1 1- 유 -27 ⅱ 세 유아의 문자교육을 위 한 ‘ 쉬운 책Ⅲ 1. 물그림은 어디로 갔을까 한국어린이 육영회 이정환여름창작동화 1 1- 유 -27 ⅱ -22. 팝콘을 만들자 한국어린이 육영회 이정환봄창작동화 1 1- 유 -27 ⅱ -33. 소리의 요정 한국어린이 육영회 이정환․창작동화 1 1- 유 -27 ⅱ -44. 색깔 도둑 한국어린이 육영회 이정환․창작동화 1 1- 유 -27 ⅱ -55. 비눗방울 놀이 한국어린이 육영회 이정환여름창작동화 1 1- 유 -27 ⅱ -66. 나비가 된 배추벌레 한국어린이 육영회 이정환봄창작동화 1 1- 유 -27 ⅱ -77. 유리병 속의 왕구슬 한국어린이 육영회 이정환․창작동화 1 도서대장 - 교실

공동 동화대장 ▣ 생활주제 1 : 즐거운 유치원 분류번호동화명매체대상연령장르 11-A-1 아기코끼리 유치원 4 절 그림동화만 34세만 34세창작동화 21-A-2 친구 4 절 그림동화만 34세만 34세창작동화 31-A-3 무얼 타고 갈까 ?4 절 그림동화만 45세만 45세창작동화 41-A-4 영희와 장난감 4 절 그림동화만 45세만 45세창작동화 51-A-5 조그만 찍찍이입체탁상동화만 34세만 34세창작동화 61-A-6 예솔이와 한솔이 4 절 그림동화만 45세만 45세창작동화 71-A-7 똘똘아, 그러면 안 돼 4 절 그림동화만 45세만 45세창작동화 81-A-8 신발많은 아기 지네 4 절 그림동화전체창작동화 91-A-9 싫어 4 절 그림동화만 34세만 34세창작동화 101-a-1 철이와 장난감 ( 장난감 정리 )O.H.P 동화만 34세만 34세창작동화 111-a-2 점토놀이 (1.2.3)8 절 그림동화전체창작동화 121-a-3 기본생활습관 ( 이야기 나누기 ) O.H.P 만 34세만 34세창작동화

▣ 생활주제 : 유치원과 친구 번호번호 분류번호 ( 코드번호 ) 도서명출판사저자 서평 장르장르 괜찮아 넌 할 수 있어 세상모 든책 클레 르 프리 드먼 깡총, 쿵 ! 깡총, 쿵 ! 엄마토끼에게 깡총 뛰기를 배우고 있는 아기토끼 데이지는 깡총 뛰기가 마음대로 되지 않아 속상합니다. 옆을 돌아보니, 아기생쥐와 아기오소리, 아 기오리도 기어오리기와 땅굴파기, 헤엄치기를 배우는데 계속 실수를 합니다. 아이 들에게 노력과 끈기의 소중함을 잔잔하게 가르쳐 주고, 엄마의 사랑까지 알려주는 소중한 책입니다 창작창작 괜찮아 넌 할 수 있어 세상모 든책 클레 르 프리 드먼 깡 총, 쿵 ! 깡총, 쿵 ! 엄마토끼에게 깡총 뛰기를 배우고 있는 아기토끼 데이지는 깡총 뛰기가 마음대로 되지 않아 속상합니다. 옆을 돌아보니, 아기생쥐와 아기오소리, 아 기오리도 기어오리기와 땅굴파기, 헤엄치기를 배우는데 계속 실수를 합니다. 아이 들에게 노력과 끈기의 소중함을 잔잔하게 가르쳐 주고, 엄마의 사랑까지 알려주는 소중한 책입니다 창작창작 나무옷을 입은 염소 보림 정용 안 하루 종일 염소를 돌봐야 하는 염소 치기 소년은 염소에게 나무 옷을 입히고 자신은 다른 즐거운 일을 찾아 나서려고 한다. 그러나 결국 염소의 자유가 자신의 자유임을 깨닫고 염소의 나무 옷을 벗겨준다. 창작창작 나처럼 해봐요 요렇게 보림 박남 희 ' 똑같아요 ', ' 기찻길 옆 ', ' 숲 속 작은집 ' 등 친숙한 동요를 엄마와 함께 율동을 하며 부 를 수 있도록 구성한 책입니다. 창작창작 내 귀는 레몬 빛 문학동 네 카챠 라이 더 자유로운 그림이 돋보이는 이 책엔 별나게 생긴 귀 때문에 열등감에 빠진 어린 양이 등장합니다. 어린 양은 못난 외모 대문에 한바탕 홍역을 치루지요. 하지만 곧 외모 때문에 불행한 게 아니라 자신이 흉하다고 생각했기 때문에 불행했다는 것을 깨닫 게 됩니다. 어린이들에게 각자의 외모의 독특함에 대해 이해하도록 돕는 내용입니 다. 창작창작 내 귀는 레몬 빛 문학동 네 카챠 라이 더 자유로운 그림이 돋보이는 이 책엔 별나게 생긴 귀 때문에 열등감에 빠진 어린 양이 등장합니다. 어린 양은 못난 외모 대문에 한바탕 홍역을 치루지요. 하지만 곧 외모 때문에 불행한 게 아니라 자신이 흉하다고 생각했기 때문에 불행했다는 것을 깨닫 게 됩니다. 어린이들에게 각자의 외모의 독특함에 대해 이해하도록 돕는 내용입니 다. 창작창작 도서대여용 대장

악기 대장 번 호비 품 번 호비 품 번 호비 품 명 1 마 - 11 작은북 2 마 - 15 탬버린 3 마 - 16 트라이 앵글 4 마 - 17 캐스터네츠 5 마 - 22 귀로 6 마 - 28 장구 7 마 - 29 징 8 마 - 30 북 9 마 - 31 꽹과리 10 마 - 32 소고 11 마 - 38 심벌즈 12 마 - 44 우드블록 13 마 - 45 리듬막대 14 마 - 46 마라카스 15 마 - 50 손목벨 악 기 명악 기 명 작은북 비품번호 마 - 11 개 수 1 보관위치 악기실 7 번장

번호제 목회사명생활 주제수 준수 준 수량수량 1 공룡 나라 A.I.C 동물공통 1 2 국립민속 박물관 우리나라 다른나라유치 3 3 꿈나라 놀이방터보⋅공통 2 4 나는 찾아요 - 인형극장케이유니버스⋅공통 1 5 나는 찾아요 - 주니어케이유니버스⋅공통 6 6 두기의 하루동아⋅공통 1 7 두산 동아두산⋅공통 2 8 마이도미노 캐슬조이먼트유치원과 친구유치 3 9 마이티 매스 주 질리온스 EDMARK ⋅유치 4 10 말하기 KBS 정보시스템⋅유치 3 11 명화탐험 성프란 체스코와 새들강서유아교육회⋅유치⋅ CD-ROM title 대장

교재 ▪ 교구가 유아의 발달 수준에 및 연령에 적합한가 ? 교재 교구가 주제와 연관되어 있는가 ? 교재 / 교구의 선정 기준을 기술한다. - 생활주제에 따른 개념을 다룰 수 있는 교재 / 교구 - 연령별 발달 척도를 기준으로 제작 - 연령 및 시기별 발달 단계에 따라 제작 - 유아들의 사용상 용이성 고려

분류기준에 따라 정리한 대장 필요 시에는 대장에 사진을 첨부하는 것이 효과적임