커뮤니케이션심리학1: 시각 인지심리학의 탄생과 그 배경 2015년 1학기 담당교수: 홍우평

인지심리학이란 무엇인가? 인지심리학cognitive psychology의 연구 대상 인지cognition에 대한 심리학적 접근 인간이 지각하는perceive 방식 인간이 학습하는learn 방식 인간이 기억하는memory 방식 인간이 정보information를 다루는think 방식 인지cognition에 대한 심리학적 접근

인지심리학이란 무엇인가? /2 Research questions: Some examples 인지심리학이란 무엇인가? /2 Research questions: Some examples 안개 끼 날에는 대상들이 실제 위치보다 더 멀리 있어 보이는 이유는 무엇인가? 사람들이 어떤 특정의 경험은 기억하면서 오랫동안 알아왔던 사람들의 이름은 잊어버리는 이유는 무엇인가? 사람들이 자동차로 여행하기보다는 비행기로 여행하는 것을 더 겁내는 이유는 무엇인가? (실제로는 비행기보다 자동차가 더 위험)

과학(사)의 변증법dialectic Georg Hegel (1770~1831) a thesis: 어떤 믿음/견해 “인간의 천성이 인간 행동의 많은 양상들을 지배한다”(nature) an antithesis: 어떤 믿음에 반하는 믿음/견해 “환경 조건이 인간 행동의 많은 양상들을 전적으로 결정한다”(nurture) a synthesis: 두 가지 (혹은 그 이상의) 믿음/견해의 가장 신뢰할 수 있는 특징들을 통합 “인간에게 생득적으로 주어진 천성과 환경 요인의 상호작용이 인간의 본성을 지배” (nature-nurture interaction) ⇒ 하나의 새로운 thesis

심리학의 철학적 선조들 합리주의 vs. 경험주의 합리주의 rationalism Plato (ca. 428-348, B.C.) 지식에 이르는 길은 논리적 분석 thesis 심리학 이론 발전에 필요한 추론/논증의 토대 경험주의 empiricism Aristotle (382-322, B.C.) 지식에 이르는 길은 경험적, 관찰적 증거 antithesis 심리학의 경험적 조사 연구의 토대 관찰을 결여한 합리주의 이론이나 이론적 틀이 없는 관찰 자료는 모두 공허

심리학의 철학적 선조들 /2 합리주의 vs. 경험주의 중세 인지 심리학적 관심의 대부분은 Aristotle의 견해에 접목 / 인지 과정을 뇌의 활동으로 보려는 시도들 17세기 대륙의 합리론: René Descartes (1596-1650) 영국의 경험론: John Locke (1632-1704) tabula rasa 18세기 Immanuel Kant (1724-1804): Descartes와 Locke의 관점을 변증법적으로 통합 – 대부분의 심리학자들이 수용

인지심리학의 심리학적 선조들 인지의 심리학 초기의 변증법 구조주의 structuralism 마음이 지각하는 내용을 구성 성분으로 분석함으로써 마음의 구조와 지각 방식을 이해하고자 함 ‘꽃’의 지각: 성분의 색상, 기하학적 형태, 크기 관계 등에 의해 분석 Wilhelm Wundt (1832-1920): 내성introspection에 의한 감각 경험의 연구를 옹호 내성: 내면의 의식을 관통하는 정보들을 낱낱이 관찰

인지심리학의 심리학적 선조들 /2 인지의 심리학 초기의 변증법 인지심리학의 심리학적 선조들 /2 인지의 심리학 초기의 변증법 기능주의 functionalism – 구조주의의 대안 심리학이 마음의 내용contents(구조)보다는 마음이 작동하는 과정processes에 초점을 맞출 것을 제안 어떻게 작동하는가? 왜 그렇게 작동하는가? 지식은 그 유용성(지식을 어디에 사용할 수 있는가?)에 의해 증명된다는 입장: 실용주의자pragmatists → 학습/기억의 심리학을 중요시(학생들의 여러 가지 수행 능력 개선) William James (1842-1910) Principles of psychology (1890/1970) John Dewey (1859-1952)

인지심리학의 심리학적 선조들 /3 인지의 심리학 초기의 변증법 인지심리학의 심리학적 선조들 /3 인지의 심리학 초기의 변증법 연합주의 associationism – 통합적 synthesis 습득의 결과로 사건들이나 생각들이 마음속에서 서로 연합되는 방식에 관심 근접성(temporal)contiguity, 유사성similarity, 대조contrast Hermann Ebbinghaus (1850-1909) 연합주의 원칙들을 체계적으로 적용한 최초의 실험 수행(자기 자신의 마음속 과정들을 관찰, 연구) → 학습해야 하는 내용을 자주 반복(암송rehearsal)함으로써 마음속의 연합들이 확립될 수 있다

인지심리학의 심리학적 선조들 /4 인지의 심리학 초기의 변증법 인지심리학의 심리학적 선조들 /4 인지의 심리학 초기의 변증법 Edward Lee Thorndike (1874-1949) ‘만족satisfaction’을 연상 형성의 열쇠로 파악 law of effect – 유기체는 어떤 자극에 대해 보상이 동반되는( →만족) 반응을 지속적으로 내 놓는 성향이 있다

인지심리학의 심리학적 선조들 /5 연합주의에서 행동주의로 인지심리학의 심리학적 선조들 /5 연합주의에서 행동주의로 행동주의 behaviorism ‘심리학은 관찰 가능한 행동과 환경에서 일어나는 사건/환경에서 주어지는 자극의 관계에만 초점을 맞추어야 한다’: “mental” → “physical” Ivan Pavlov (1849-1936): 행동주의의 발전 선도 개가 먹이를 주는 사람을 보는 것(자극) 만으로 침을 흘리는 현상(반응) 먹이를 주는 사람과 먹이를 연결시키는 일종의 무의식적involuntary 학습learning 고전적 조건화classical conditioning: (먹이와 자극간의) 시간적 근접성contiguity, (먹이-자극 관계의) 우연성contingency

인지심리학의 심리학적 선조들 /6 연합주의에서 행동주의로 인지심리학의 심리학적 선조들 /6 연합주의에서 행동주의로 John Watson (1878-1958) 급진적 행동주의의 “아버지” thinking = subvocalized speech 인간이 아닌 동물을 대상으로 하는 실험을 강조 환경과 행동의 관계를 통제하는 것이 훨씬 용이 인간에게로의 일반화generalize가 가능한가의 문제점 B. F. Skinner (1904-1990) 인간의 행동(발달 포함)은 모두 환경에 대한 반응으로서의 행동으로 설명할 수 있다(mental mechanism 부정) 자발적 조건화operant conditioning: 상이나 벌에 의해 우연히 이루어지는 행동의 강화나 약화(학습, 언어습득, 문제해결 등에 두루 적용)

인지심리학의 심리학적 선조들 /7 연합주의에서 행동주의로 인지심리학의 심리학적 선조들 /7 연합주의에서 행동주의로 Black box를 용감히 들여다본 행동주의자들 Edward Tolman (1886-1959) 행동을 이해하기 위해서는 행동의 목적과 행동 계획을 고려해야 종종 현대 인지심리학의 선구자로 간주 ‘학습은 단지 행동에 대한 직접적인 보상의 결과일 수 없으며, 다른 사람에게 주어지는 상, 벌에 대한 관찰에서 기인하는 사회적인 것일 수 있다 social learning’(Bandura) → 개인의 마음속에서 일어나는 일에 대한 관심 촉발

인지심리학의 심리학적 선조들 /6 게슈탈트Gestalt 심리학 게슈탈트 심리학 행동주의를 가장 적극적으로 비판 심리학적 현상들은 조직과 구조를 가진 전체로 간주될 때 가장 잘 이해될 수 있다 “the whole differs from the sum of its parts”: 행동을 (관찰 가능한) 작은 부분 현상들로 쪼개면 완전히 이해할 수 없다 ‘꽃’의 지각 전체적인 경험을 고려해야 형태, 색깔, 크기 등의 기술 만으로는 곤란

인지심리학의 출현 초기의 심리생물학psychobiology의 역할 인지주의cognitivism 인간 행동의 대부분은 인간이 생각하는think 방식에 의해 이해될 수 있다 Karl Spencer Lashley (1890-1958) 인간의 뇌가 환경적 우연에 반응할 뿐인 수동적인 기관이라는 생각에 도전 뇌: 행동을 능동적, 역동적으로 조직하는 기관→ 뇌의 거대 조직이 음악활동, 게임, 언어사용 등과 같은 복잡하고 잘 계획된 활동을 가능하게 하는 방식을 이해하고자(단순한 조건화로는 설명 불가!)

인지심리학의 출현 /2 초기의 심리생물학psychobiology의 역할 Donald Hebb 세포 집합체의 개념을 뇌 학습의 근간으로 제안 세포 집합체: 반복 자극에 의해 발달하는 잘 조직된 신경 구조 - 자신에게 연결되어있는 다른 뉴런neuron에 자극을 주어 점화시킬 수 있는 뉴런의 능력이 증가함에 따라 발달 B. F. Skinner 언어습득과 언어사용이 순전히 환경적 우연에 의해 설명될 수 있는 방식을 기술한 저서 출간 (1957)

인지심리학의 출현 /3 초기의 심리생물학psychobiology의 역할 Noam Chomsky Skinner (1957)를 통박하고, 언어의 생물학적 근간과 창조적 잠재력을 강조 (1959) 무한수의 문장을 아무런 어려움 없이 산출할 수 있는 인간의 능력 → 어린 아이들조차 예전에 들어본 적 없는 문장을 산출 → 강화에 의해 언어를 학습할 수 있다는 행동주의 관점 부정 인간의 언어 능력은 인간이 경험한 언어 자료가 아닌 인간에게 내재된innate 언어습득장치language acquisition device(LAD)에 의해 결정된다 LAD: 마음속 구조물 / 어린 아이가 언어 환경에서 들려오는 언어 자료를 참고하여 모국어의 문법을 습득할 수 있도록 지원

인지심리학의 출현 /4 기술적 진보 engineering & computation 1950년대 말 정보information의 지능적 처리intelligent processing 능력을 가진 기계의 개념 등장 Alan Turing 기계의 커뮤니케이션과 인간의 커뮤니케이션을 구분하기 힘든 시대가 곧 도래할 것을 예견 Turing Test 인간이 인간인지 컴퓨터인지를 구분할 수 없을 정도의 커뮤니케이션 능력을 보이는 컴퓨터 프로그램은 튜링 테스트를 통과 → 인공지능Artificial Intelligence(지능적 정보처리 능력에서 인간에 필적하는 시스템(ex 체스를 두는 컴퓨터)의 원형

인지심리학의 출현 /5 기술적 진보 engineering & computation 1960년대 초: 인지심리학 정립 “행동주의의 설명 방식은 사람들이 어떻게 생각하는 가think에 대해 아무런 언급도 하지 않았다는 바로 그 이유 때문에 부적합” 심리생물학, 언어학, 인류학, 인공지능, 그리고 여러 반 행동주의의 흐름이 converge Ulric Neisser (1967), Cognitive psychology 인지심리학: 인간이 지식을 학습, 구조화, 저장, 사용하는 방식을 연구 Allen Newell & Herbert Simon (1972) 인간의 생각 방식, 문제 해결 방식에 대한 구체적 모델