아동보육학과 *김 미 선 화공생명학과 * 오 철 균 화공생명학과 * 이 주 연 심리상담치료학과 * 손 시 하 평생교육의 실태 아동보육학과 *김 미 선 화공생명학과 * 오 철 균 화공생명학과 * 이 주 연 심리상담치료학과 * 손 시 하

목 차 Ⅰ. 평생교육의 개관 2. 우리나라와 다른 나라의 평생교육 3. 맺음말 평생교육이란 ? / 평생교육의 필요성 / 평생교육의 기본적인 성격 2. 우리나라와 다른 나라의 평생교육 1) 우리나라의 평생교육 : 평생교육 체제의 특성 / 평생교육 시설의 종류 2) 주요국의 평생교육 ; 일본 / 미국 의 평생교육체제 3. 맺음말 우리나라 평생교육의 문제점 / 우리나라 평생교육의 올바른 방향

"학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동” 1. 평생교육의 개관 1) 평생교육이란 ? 학교의 정규교육으로 행해지는 것을 제외하고 학교 외에서 행해지는 일체의 조직적 교육 활동 (김승한, 1981:61) "학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동” (평생교육법 제2조 1항)

1. 평생교육의 개관 ① 지식과 정보의 폭발적 증가와 사회 변동 ② 기술 혁신에 따른 직업 사회의 변화 2) 평생교육의 필요성 ① 지식과 정보의 폭발적 증가와 사회 변동 ② 기술 혁신에 따른 직업 사회의 변화 ③ 가치관 및 생활 양식의 변화 ④ 사람의 평균 수명 연장에 따른 생활 설계 ⑤ 여가 시간의 증대 ⑥ 교육 수준의 고도화 ⑦ 전인 교육의 강화 추세 ⑧ 교육의 기회 균등

1. 평생교육의 개관 * 교육시기의 연장 * 교육대상 ; everyone ! * 확대된 교육의 장 * 교육제도개방 * 교육내용 3) 평생교육의 기본적인 성격 * 교육시기의 연장 * 교육대상 ; everyone ! * 확대된 교육의 장 * 교육제도개방 * 교육내용 직업 및 일상생활과 관련된 지식, 기능 * 법 규정 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동 * 평등성과 민주성 * 신축성과 다양성 * 교육의 계속을 추구 * 학교-사회교육간의 연계성 * 기능 문해 교육 ? 기초 문해 교육 + 중등 이후의 후속교육

2. 우리나라와 다른 나라의 평생교육 평생교육법의 주요내용 ① 평생교육의 개념 ⑨ 교육감산하 ⑩ 학습자에대한 직접적 지원 원칙 1) 우리나라의 평생교육 ① 평생교육의 개념 ⑨ 교육감산하 ⑩ 학습자에대한 직접적 지원 원칙 ① 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적 교육활동 ② 평생교육을 주된 목적으로 하는 법인 단체 ③ 평생교육법에 의하여 인가, 등록, 신고 된 시설과 학원 등 다른 법령에 의한 시설로서 평생교육을 주된 목적으로 하는 시설 ② 평생교육 단체 ③ 평생교육 시설 ④ 평생교육 이념 ⑤평생교육의 기초 ⑥ 시설이용허가 * 평생교육은 정치적, 개인적 편견의 선전을 위한 방편으로 이용되어서는 안 됨 *일정한 평생교육과정을 이수한 자에게는 그에 상응하는 대우를 부여하여야 함 ④ 모든 국민에게 균등하게 보장된 교육 기회 ⑤ 학습자의 자유로운 참여와 자발적인 학습 ⑥ 평생교육을 위해 공공시설을 이용하려 할 때, 공공시설의 관의자는 특별 한 사유가 없는 한 그 이용을 허용해야 한다. ⑦ 평생교육 지원 ⑧ 평생교육내용 ⑨ 평생교육협의회 ⑩ 경비보조

평생교육을 주된 목적으로 하는 시설로서, 평생교육법에 2. 우리나라와 다른 나라의 평생교육 평생교육시설의 종류 1) 우리나라의 평생교육 평생교육을 주된 목적으로 하는 시설로서, 평생교육법에 의하여 인가, 등록, 신고 또는 설치 보고된 시설 - 학교형태의 평생교육시설 - 사내대학, 원격대학 - 사업장 부설기관, 시민사회 단체/학교/언론기관 부설 등 - 지식 및 인력개발 사업관련 시설 - 학교부설 평생교육 시설 - 언론기관 부설 평생교육 시설

생애학습시책을 통한 직업능력개발과 사회복지 향상 주민의 학습수요조사 및 성과 평가, 학습지도자 연수 2. 우리나라와 다른 나라의 평생교육 일본 2) 주요국의 평생교육 평생학습 = 생애 학습 목적 : 종합적인 생애학습기회 제공과 촉진 생애학습의 진흥을 위한 체제 정비 생애학습시책을 통한 직업능력개발과 사회복지 향상 민간사업자 활용 주민의 학습수요조사 및 성과 평가, 학습지도자 연수 지역실정에 맞는 강좌 및 학습방법 개발 지역 단위로 상호연계체제

미국 2. 우리나라와 다른 나라의 평생교육 1976년 고등교육법 개정에 의해 탄생 범위 주요내용 2) 주요국의 평생교육 “기초교육, 직업훈련 또는 중등교육수준의 성인교육 등으로 제한 하지 않고 연령, 성, 사회경제적 조건이나 교육배경에 구애됨 없이 모든 시민들의 평생교육의 기회를 마련하는 목표를 세워야 함” 범위 기업경영교육, 노동교육, 직업훈련, 부모교육 등 주요내용 연방정부지원의 평생교육사업의 효과적 조정

3. 결론 ① 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족 ② 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡 1) 우리나라의 평생교육의 문제점 ① 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족 ② 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡 ③ 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족 ④ 체계적이고 지속적인 홍보와 예산 부족

3. 결론 3. 결론 주요국 교육 예산 대비 평생교육 예산 비중 1) 우리나라의 평생교육의 문제점

3. 결론 성인의 평생학습 참여율 국제 비교 1) 우리나라의 평생교육의 문제점

3. 결론 ① 성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축 ② 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축 2) 우리나라의 평생교육의 올바른 방향 ① 성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축 ② 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축 ③ 취약계층을 위한 평생교육의 확충 ④ 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충 ⑤ 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화 ⑥ 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보

3. 결론 2) 우리나라의 평생교육의 올바른 방향 정책의 쟁점 현재역할 지식경제에서의 새 역할 국가수준에서의 통함/조정 부처별로 분절되어 있고 영역화 되어있는 접근에 안주 복합다층적 접근법 수용 정부 부처간 조정 통합 일방적 통제와 제약 쌍방적 상호지원과 파트너쉽 촉진자로서의 정부의 역할 통제와 규제에 집중 선택자를 개발하고 관련정보, 유인가, 지원 시스템 개발 교육과 노동시장간의 연계 기관중심의 공급중심 학습자 주도의 요구중심 질 관리와 학력인증제 국가 교육과정 및 평강 의한 단일 국가 표준 학력주의 학력인증과 질 관리를 위한 다변화된 시스템 행정 관리 측면 규정과 법규제정 유인가 개발을 통한 다양한 교육 공급주제 양심

4. 참고 문헌및 사이트 한숭희(2005) . 평생교육론-평생학습사회의 교육학- . 마포:학지사 임세규(2008) . 마니또교육학②.서울 : 고원 허혜경(2007) . 평생교육학개론. 서울 :창지사 HRD&평생교육 실천포럼 :네이버 카페http://cafe.naver.co페/lifelong.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=755 대한평생교육(사)협회 서울지부(구,평생교육서울모임http://cafe.naver.com/golifelong.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=170

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