길이와 단위 알기 수학 3학년 1학기 8. 길이와 시간 (1-2/10) 수업계획 수업활동 -학습진행내용- O 수업 시작하면서 제시되는 화면이다. O 학습자가 무엇을 공부하는지를 알 수 있게 학습주제가 제시된다. O 수업계획을 클릭하면 학습진행흐름을 알 수 있고 수업활동을 클릭하면 학습이 진행된다. 수업계획 수업활동

교수 학습 계획안 교 과 명 수 학 학년·학기 3학년 1학기 쪽수 p.102-105 단 원 명 8. 길이와 시간 차 시 수 학 학년·학기 3학년 1학기 쪽수 p.102-105 단 원 명 8. 길이와 시간 차 시 1-2 /10 학습주제 길이와 단위 알기 학습목표 단위의 필요성을 알고 , 길이를 mm 와 cm 로 나타낼 수 있다. 1 km 단위를 알고, 1km와 1m의 관계를 이해할 수 있다. 활동유형 정보안내 학습환경 교단선진화교실 학습활동 [도입] 1. 동영상을 보고 어떤 생각이 납니까? [전개] 2. 수학책의 두께를 재어본다. 3. 물건의 길이를 mm까지 재어 보고, km 와 m의 관계를 알아본다. 4. 알맞은 수를 넣어 본다. 5. 주어진 길이를 선분으로 그어본다. [정리] 5. 1cm 와 mm의 관계 및 km와 m의 관계를 정리한다. 평가] 6. 길이를 mm와 cm의 관계, km와 m의 관계를 이해하고 문제를 해결한다. -학습진행내용- O 본 PPT를 이용하여 수업을 어떻게 진행할 것인지에 대한 교수-학습 과정안 화면이다. O 이것을 참고하여 본 PPT자료를 활용한다. O 과정안은 학습자에게는 보여지지 않도록 하며 교사는 사전에 학습활동을 숙지하도록 한다. 학습자료 mm눈금이 있는 자,

재미있는 수학산 오르기 초 단위까지의 시간 계산 평면도형의 둘레와 넓이 여러 가지 도형의 넓이 분 단위까지의 덧셈과 뺄셈 문 제 해 결 분 단위까지의 덧셈과 뺄셈 규칙 찾기 시각과 시간 길이의 합과 차 수학산 오르기는 수학 전체에 대한 이 차시의 전체적인 흐름을 알 수 있도록 만들어졌다. 교사가 수업 전체적인 내용을 이해하기 쉽도록 구성되었다. 본 차시의 내용을 클릭하면 교수-학습 과정안으로 이 이동하도록 링크해 놓았다. 길이의 단명수, 복명수 1mm, 1km의 단위 알기 길이의 단위 cm 길이의 단위 m 시각과 시간

동영상 자료 보고 생각하기 동영상을 보고 어떤 생각이 납니까? 사전에 교사의 지시 없이 동영상 자료를 학생들에게 보여준다. 학생들이 동영상을 보고 이번 시간에 공부할 문제를 찾도록 해준다. 검은 사각형 화면을 클릭하면 동영상이 작동된다. 만약 동영상이 작동하지 않으면 보조프로그램에서 동영상 프로그램을 작동시켜 보여준다. 동영상을 보면서 학생들이 공부할 문제를 생각해 볼 수 있도록 아래에 문제를 제시해 놓았다. 동영상을 보고 어떤 생각이 납니까?

공 부 할 문 제 mm 단위의 알아보고, 길이를 mm와 cm로 나타내어보자. 1 km단위를 알고 , 1km와 m의 공 부 할 문 제 mm 단위의 알아보고, 길이를 mm와 cm로 나타내어보자. 1 km단위를 알고 , 1km와 m의 관계를 알아보자. 학생들 스스로 공부할 문제를 찾아보도록 한다.

수학책의 두께를 정확하게 재려면 어떻게 해야 할까요? 생활에서 알아보기 활동1) 수학책의 두께를 재어보시오. 수학책의 두께는 얼마입니까? 동영상을 통해 학생들이 학습한 내용을 바탕으로 수학책을 실제로 재어보도록 지도한다. 이 때 교사가 학생들에게 mm 단위까지 지도하지 않도록 한다. 학생들의 답이 틀려도 교사가 학생들의 답을 수용할 수 있도록 허용적인 분위기로 지도한다. cm 단위 이하의 단위가 필요함을 학생 스스로 인식할 수 있게 한다. 수학책의 두께를 정확하게 재려면 어떻게 해야 할까요?

단위와 재는 방법을 알아봅시다. 단위를 알아보고 거리를 알아봅시다. 두께와 거리 알아보기 단위와 재는 방법을 알아봅시다. 단위를 알아보고 거리를 알아봅시다. 1 3 2 4 선생님 버튼(자료실)을 누르면 속웨어 프로그램이 실행된다. 102쪽 – 105쪽까지의 자료가 함께 만들어져 있으므로 학생들에게 제시하여 주도록 한다. 프로그램이 실행되면 프로그램 안에 있는 버튼을 클릭하여 학생들과 같이 수업을 진행한다. 프로그램이 끝나면 다음 슬라이드로 진행하여 학생들이 실제로 활동할 수 있는 시간을 가질 수 있게 한다. 자료실

물 건 의 길 이 재 기 활동2) 물건의 길이를 mm까지 재어봅시다. 물 건 의 길 이 재 기 활동2) 물건의 길이를 mm까지 재어봅시다. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 연필의 길이는 9cm보다 얼마나 더 깁니까? 연필의 길이나 아동들이 가지고 있는 물건의 길이를 mm까지 재어보게 한다. 여러 번 재어 보고 mm 단위를 알게 한다. 링크 버튼을 클릭하여 연필의 길이를 mm단위까지 알아본다. 다른 연필의 길이도 재어 볼까요?

거 리 알 아 보 기 활동4) 거리를 km를 사용하여 나타내시오. 거 리 알 아 보 기 활동4) 거리를 km를 사용하여 나타내시오. 집에서 기차역까지의 거리를 읽어볼까요? 그림을 보고 거리를 읽어본다. 그림을 참고로 하여 km와 m를 이용하여 거리를 나타내 본다. 진급 아이콘을 클릭하면 13번 슬라이드와 링크 되어 있다. 이 시간에 꼭 알아야 할 기본적인 학습내용에 대한 평가이다. km와 m를 함께 사용하여 읽어볼까요?

1 mm (1 밀리미터 ) 1cm = 10mm 1 km (1 킬로미터) 1 km = 1000m 무엇을 공부했나요? 무엇을 공부했나요? 1 mm (1 밀리미터 ) 1cm = 10mm 1 km (1 킬로미터) 1mm의 단위와 cm의 단위 관계를 정확하게 이해할 수 있다. 1km의 단위와 m의 단위 관계를 이해할 수 있다. 학생들이 단위와 단위 사이의 관계를 정확하게 이해할 수 있게 지도한다. 1 km = 1000m

아래의 길이에 맞게 선분을 그어보시오. 아래의 길이에 맞게 선분을 그어보시오. 문 제 해 결 하 기 4cm 7cm 문 제 해 결 하 기 아래의 길이에 맞게 선분을 그어보시오. 4cm 7cm 65mm 7cm 6mm 아래의 길이에 맞게 선분을 그어보시오. 동물원에서 식물원까지 1km 500m 이고 식물원에서 기념관까지는 4km 300m입니다. 동물원에서 기념관까지의 거리는 얼마입니까?

차 시 예 고 길이의 덧셈과 뺄셈 (교과서 106 – 109) 다음 차시에 대한 예고입니다.

알 맞 은 수 넣 기 안에 알맞은 수를 써 넣으시오. 84mm = cm mm 6km 300m = m 9200m = km m 알 맞 은 수 넣 기 안에 알맞은 수를 써 넣으시오. 7 cm 6mm= mm 84mm = cm mm 6km 300m = m 9200m = km m Cm 와 mm의 관계, km와 m를 파악하게 하기 위한 단계로 아동들이 mm 단위를 정확히 알고 있는지 알아볼 수 있다. 학생들의 이해 정도를 파악하여 피드백하여 지도한다. 홈버튼을 클릭하면 9번 슬라이드로 링크되어 있다.

참고사이트 http://kr.kids.yahoo.com/multi/su/su_main3/dan/su3_8_1-2.html

수 업 계 획 수업계획 단원지도계획 수업설계서 학 습 지 형성평가지 참고자료 참고 사이트 제 작 자 [제작의도] [활용방법] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 참고 사이트 제 작 자

제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 과정안 제작 학교 및 제작자 제작연도 : 2003년도 제작동기 : 교육인적자원부 지정 연구학교 학 교 명 : 영월초등학교 교 장 : 이기환 교장선생님 교 감 : 김남수 교감선생님 제 작 자 : 장용구 선생님 학교 및 제작자를 소개하는 화면이다. 차례 준 비 학습문제 개념형성 활동개념 추 론 정 리