차 례 1. 학교의 여건 과제별 목표 설정 세부실천 계획 2. 특색과제별 추진 계획 과제별 목표 설정 기대효과 3. 향후 추진 계획.

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2 차 례 1. 학교의 여건 과제별 목표 설정 세부실천 계획 2. 특색과제별 추진 계획 과제별 목표 설정 기대효과 3. 향후 추진 계획

3 경제적, 문화적으로 소외된 환경에 위치 주거환경 학습의욕과 학업성취도는 낮으나 교사에 대한 의존 도가 높음 학력신장을 위한 다양한 학습기회 제공이 필요함 학생 사교육 의존보다는 학교교육에 대한 의존도가 높음 학부모 학생을 위한 교사의 사명감이 매우 높음 교사 학교의 여건

4 변화하는 학교로의 인식 전환 - 학생 맞춤식 수업 : 수준별 이동수업 운영 ( 국어, 영어, 수학 ) - 영어 엘리트 스쿨 운영 - 다양한 교과교실 확보 ( 4 개 ) 학력신장을 우선으로 하는 학교 - 학년별 특색 있는 생활지도 실시 - 전문상담교사, 커리어코치 배치 운영 - 행복카페 설치를 통한 청소년 복합문화 공간 조성 운영 인성 · 진로교육이 활성화된 학교 본교 브랜드를 제정하여 학교교육의 비전을 제시하는 학교 학교 교육여건 개선으로 교육복지의 선진화 구현

5 행복카페 설치를 통한 청소년 복합문화공간 조성 행복카페 개관 ( 2008. 12. 24 )

6 특색과제별 추진 계획

7 특색 과제 1 「 배 · 친 · 관 」을 통한 바른 인성 함양 영어 공교육 활성화 방과후학교 활성화

8 배 · 친 · 관 」을 통한 바른 인성 함양 실천중심의 인성교육 프로그램 자기관리능력 향상을 위한 프로그램

9 「 배 · 친 · 관 」을 통한 바른 인성 함양 학년별 특색 있는 생활지도를 통한 부적응 · 폭력학생 예방지도 실천중심의 인성교육 프로그램 1 학년 벌점제 운영 2 학년 침묵의 방 운영 3 학년 담임책임지도제 운영

10 「 배 · 친 · 관 」을 통한 바른 인성 함양 전문상담교사의 상담활동 면담을 통한 개인상담, 사이버 상담, 전화상담창의적 재량활동을 통한 집단상담 (1 학년 ) 교사상담, 학부모상담 실천중심의 인성교육 프로그램

11 「 배 · 친 · 관 」을 통한 바른 인성 함양 실천중심의 인성교육 프로그램 기대효과 결석 · 지각 · 조퇴가 감소된다. 면학분위기가 형성된다. 기본생활습관이 잘 형성된다. 부적응, 폭력행동이 예방된다.

12 「 배 · 친 · 관 」을 통한 바른 인성 함양 자기관리능력 향상을 위한 프로그램 전문 상담교사를 활용한 진로지도 실시 소질과 적성을 고려한 진로지도 커리어코치를 활용한 직업진로교육직업 체험의 날 운영 : 유망 직업인 17 명 내외 초청진로체험센터 체험학습학생, 학부모를 위한 진학설명회 실시

13 「 배 · 친 · 관 」을 통한 바른 인성 함양 자기관리능력 향상을 위한 프로그램 기대효과 학부모, 학생의 건전한 진로의식이 함양된다. 자기 주도적인 진로탐색 능력이 향상된다. 자신의 소질과 적성을 잘 파악할 수 있다

14 영어전용교실 설치 지역사회와 함께하는 영어 엘리트 스쿨 영어 공교육 활성화

15 영어전용교실 개관 ( 2008. 6. 24 ) 영어 원어민 코티칭 수업공개 영어전용교실 2 실

16 영어 공교육 활성화 영어 엘리트 스쿨 개강 ( 2009. 5. 7 ) 영어 엘리트 스쿨 진단평가 영어 엘리트 스쿨 개강식

17 운영의 목적 지역 공동체와 함께 하는 영어 엘리트 스쿨 도봉구 교육 경쟁력 제고 및 잠재력 있는 영어인재의 계발 원어민 교사와의 수업을 통한 영어 의사소통능력 신장 공교육에 대한 신뢰성 회복 저소득층 자녀에게 균등한 교육 기회 제공

18 2009. 5. 12 ~ 2010. 1. ( 연간 160 시간 ) ( 학기 중, 여름 · 겨울방학 단기집중수업실시 ) 실시 기간 도봉구 관내 중학교 2 학년 ( 5 개 학교 36 명 ) 대상 2 개반 수준별 편성 학급편성 화 · 목요일 방과후 4 교시 수업 (16 : 40 ~ 20 : 20) 원어민교사, 한국인교사 2 시간씩 운영 겨울방학 중 국외체험학습 실시 운영방법 지역 공동체와 함께 하는 영어 엘리트 스쿨

19 기대 효과 지역 공동체와 함께 하는 영어 엘리트 스쿨 수월성 교육을 통한 공교육의 신뢰도 향상 저소득층 자녀에게 다양한 영어 학습 기회 제공 참여학생의 실질적인 영어사용 능력 향상 영어 교육과 관련한 사교육비의 절감 효과 기대 국제화 시대에 부응하는 실력 있는 인적자원 양성

20 희망이 있어 머물고 싶은 행복한 방과후학교 방과후학교 활성화 자기주도적 학습능력 신장을 위한 방과후 공부방 운영

21 희망이 있어 머물고 싶은 행복한 방과후학교 다양한 교육경험을 제공하여 학교 교육기능 보완 교육격차를 완화한 실직적인 교육복지 구현 사교육비 부담 완화 지역사회와 함께하는 학교교육 실현 목 적

22 2009. 3. 17 ~ 2010. 2. 28 ( 토요휴업일, 방학기간포함 ) 운영기간 예산 부족 교사의 방과후학교 관리업무 및 학생지도부담 과중 문제점 희망이 있어 머물고 싶은 행복한 방과후학교 특색 있고 다양한 프로그램 운영 1 학기 44 개반 410 명 학생 참여 ( 교과 19 개반, 특기 · 적성 16 개반, 엘리트스쿨 2 개반, 방과후 공부방 1 개반, 대학생멘토링 6 팀 ) 자유수강권 1 학기 총지원학생수 : 234 명 프로그램

23 다양한 교육활동을 통한 바른 인성 교육의 장 마련 기대 효과 희망이 있어 머물고 싶은 행복한 방과후학교 자기주도적 학습능력 신장 및 소질계발 기회 제공 학부모의 과다한 사교육비 부담 경감

24 운영 목적 자기주도적 학습능력 신장을 위한 방과후공부방 운영 방과후 학교숙제 및 예습 · 복습을 위한 독립적인 공부방 제공 자기주도적 학습능력을 배양할 수 있는 환경조성 운영 기간 및 대상 2009. 3. 16 ~ 2009. 12. 20 전교생 중 희망 학생

25 자기주도적 학습능력 신장을 위한 방과후공부방 운영 월요일 ~ 금요일까지 방과후 19 : 30 분까지 운영시간

26 가정통신문 발송 홈페이지 및 교내 게시판 게시 안내 및 홍보 안내 및 홍보 정숙 및 안전사고에 대비한 임장지도 교사의 자발적인 참여 공부방 운영일지 작성 관리 참고도서 완비 과제수행에 필요한 인터넷 및 프린터 설치 시설 자기주도적 학습능력 신장을 위한 방과후공부방 운영 매월 말 평가회 개최 운영 및 개선점 논의를 통한 환류 평가회

27 학습동기 유발 및 자기 학습관리 능력 신장 기대 효과 자기주도적 학습능력 신장 학력신장 기여 자기주도적 학습능력 신장을 위한 방과후공부방 운영

28 글로벌 인재 육성을 위한 영어 엘리트 스쿨 지속 실 시 「배 · 친 · 관 」 을 통한 바른 인성 함양의 지속적 추진 방과후 공부 방 확대 실 시 방과후학교 참여학생 50% 에서 60% 로 확대 실시 향후 추진 계획

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