2010 중등 국어과 수업선도교사 공개수업 Ⅲ. 바른 국어 생활 3. 표현 활동과 국어 규범 보성고등학교.

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1 2010 중등 국어과 수업선도교사 공개수업 Ⅲ. 바른 국어 생활 3. 표현 활동과 국어 규범 보성고등학교

2 전시학습확인 국어의 어문 규정 맞춤법 규정 표준어 규정 외래어 표기법 국어의 로마자 표기법
우리말을 글로 적을 때 어떻게 표기할 것인가를 정해 놓은 규정. → 같은 대상을 사람마다 서로 다르게 말하거나 발음할 때 어떤 것을 표준으로 정할 것인지를 정해 놓은 규 정. → ‘television’을 ‘텔레비전’으로 적는 것과 같이, 다른 나 라에서 들어온 말을 우리말로 어떻게 적을 것인가를 정해 놓은 규정. → ‘사랑’을 ‘sarang’으로 적는 것과 같이, 우리말을 로마 자로 어떻게 표기할 것인가를 정해 놓은 규정. → 맞춤법 규정 표준어 규정 외래어 표기법 국어의 로마자 표기법

3 전시학습확인 국어의 규범 한글 맞춤법은 ( )를 ( )대로 적되, ( )에 맞도록 함을 원칙으로 한다.
한글 맞춤법은 ( )를 ( )대로 적되, ( )에 맞도록 함을 원칙으로 한다. 문장의 각 단어는 ( )을 원칙으로 한다. 외국의 인명, 지명 표기는 ( )을 따르는 것을 원칙으로 하되, 이미 통용되어 쓰이는 것 은 인정한다. 표준어는 ( ) 있는 사람들이 두루 쓰는 ( )로 정함을 원칙으로 한다. 국어의 로마자 표기는 국어의 ( )에 따라 적는 것을 원칙으로 한다. 표준어 소리 어법 띄어 씀 원지음 교양 현대 서울말 표준 발음법

4 학습동기유발자료

5 철자법의 이해 1 애국 ( 선렬)들의 자손은 국가가 (법율, )로 정하여 도와주어야 한다. 그리고 ( , 상로인)들에게는 (경노 석, )에 앉을 수 있는 권리를 보장 해 주어야 한다. 선열, 법률 상노인 경로석 해설 : 두음법칙. 낱말의 첫머리가 아니라도 모음이나 ‘ㄴ’ 아래에서는 두음 법칙의 적용을 받으며, 접두사가 붙은 경우에도 두음 법칙이 적용된다.(맞춤법 10, 11, 12항)

6 철자법의 이해 2 ( 나루배, )를 타고 (아래마 을, )로 가서, 비밀을 유지해 준 (댓가, )로 받은 돈으로 (세 방, )을 얻어 살면서 (허드레 일, )을 하며 살았다. 나룻배 아랫마을 대가 셋방 허드렛일 해설 : 사이시옷. 뒷말의 첫소리가 된소리가 되거나, ‘ㄴ’ 소리가 덧나거나, ‘ㄴㄴ’ 소리가 덧날 때 사이시옷을 받쳐 적는다. 한자어끼리의 합성어에서는 사이시옷을 적지 않는 것이 원칙이나 6개의 한자어는 예외로 한다.(맞춤법 30항)

7 철자법의 이해 3 세현이와 수현이가 서로 다투고 있습니다. 세현 : 이것은 ( , 메론이오), 그것은 자몽입 니다. 수현 : ( , 아니요). 그것은 (수박이요, ). 메론이요 아니오 수박이오 해설 : 연결형 어미는 ‘-이요’로 적고, 종결형 어미인 경우에는 소리가 ‘-이요’로 나더라도 ‘-이오’로 적는다.(맞춤법 15항)

8 띄어쓰기의 이해 1 “나에겐 오직 ( , 너 뿐이야).”라고 하면서, 인규는 손이 발이 되도록 수비에 게 싹싹 (빌뿐이었다, ). 수비 는 “그런 말 (들어본지, )오래다. 이번에는 얼마나 ( , 갈 지)모르겠다.” 고 하였다. 너뿐이야 빌 뿐이었다 들어본 지 갈지 해설 : ‘뿐’은 조사로 쓰이는 경우와 의존 명사로 쓰이는 경우 두 가지가 있다. 조사는 붙여 쓰고, 의존 명사는 띄어 쓴다. (맞춤법 41, 42항) ‘지는 어미와 의존 명사 두 가지 쓰임이 있다. 시간의 의미로 사용되었을 때는 의존 명사로서 띄어 써야 하고, 그렇지 않을 때는 어미이므로 붙여 쓴다.

9 띄어쓰기의 이해 2 ( ) 교실은 ( )에 있다. 신발장에 신발이 ( , 열 두켤레)가 놓여 있다. 3학년, 3 학년
( ) 교실은 ( )에 있다. 신발장에 신발이 ( , 열 두켤레)가 놓여 있다. 3학년, 3 학년 삼층, 삼 층 열두 켤레 해설 : 단위를 나타내는 명사는 띄어 쓴다. 그러나 숫자와 같이 쓰이거나 순서를 나타내는 경우에는 붙여 쓸 수 있다.(맞춤법 43항)

10 띄어쓰기의 이해 3 철수는 어머니의 일을 ( ) 효심이 지극한 애야. 그런 아들을 두고 아버지는 결국 ( , 떠나가버렸지.) 철수는 몇 년을 ( , 기다려도봤지만) 아버지 는 돌아오지 않으셨어. 도와 드리는, 도와드리는 떠나가 버렸지 기다려도 봤지만 해설 : 보조 용언은 원칙적으로 띄어 씀을 원칙으로 하되, 붙여 쓸 수 있다. 다만 앞말이 합성동사인 경우, 중간에 조사가 들어갈 적에는 그 뒤에 오는 보조용언은 띄어 쓴다. (맞춤법 47항)

11 표준어의 이해 1 광모네 시골집에는 가축을 많이 키운 다. ( , 숫소, )가 네마리, (수당나 귀, 숫당나귀, )가 한 마리, (수 쥐, )가 다섯 마리이다. 수소 황소 수탕나귀 숫쥐 해설 : 수컷을 이르는 접두사는 ‘수-’로 통일한다. 그러나 ‘수캉아지, 수캐, 수컷, 수키와, 수탉, 수탕나귀, 수톨쩌귀, 수퇘지, 수평아리’는 거센소리를 인정하고, 3가지 경우에는 ‘숫-’으로 한다.(표준어 7항)

12 표준어의 이해 2 평화는 (위어른, , 윗어른)을 만나 면 묘하게 인사를 한다. 시선은 ( , 윗쪽, 웃쪽 ) 을 바라보면서, ( 위눈썹, 웃눈썹, )을 아래로 찡긋한다. 웃어른 위쪽 윗눈썹 해설 : 된소리나 거센소리 앞에서는 사이시옷을 쓸 필요가 없으므로 ‘위-’로 하며, 또 ‘위, 아래’의 대립이 없는 단어는 ‘웃-’으로 한다. 나머지는 모두 ‘윗-’으로 통일한다.(표준어 12항)

13 표준어의 이해 3 지인이는 할머니처럼 ( ) 을 좋아했다. 결국 이가 다 빠진 지인이 는 시집도 못가고, ( )이 심한 어느 곳의 ( ) 주인이 되 고 말았다. 가락엿, 가래엿 가뭄, 가물 고깃간, 푸줏간 해설 : 복수 표준어(표준어 26항)

14 표준 발음의 이해 1 예슬이의 피부는 티 없는 수정처럼 맑고 맑 다(막꼬 막따, , 막꼬 말따, 말꼬 말 따). 그러나 진원이의 피부는 고양이가 밟고 ( , 발꼬) 지나간 것처럼 얼룩이 있고, 또 엄청나게 넓죽하다(널쭉카다, ). 말꼬 막따 밥꼬 넙쭈카다 해설 : 용언의 어간 말을 ‘ㄺ’ 받침은 ‘ㄱ’ 앞에서 ‘ㄹ’로 발음되고, ‘ㄱ’을 제외한 나머지 자음 앞에서는 ‘ㄱ’으로 발음된다. 다만 ‘밟-’은 자음 앞에서 [밥]으로 발음하고, ‘넓-’은 두가지 경우에 [넙]으로 발음한다.(표준 발음 10, 11항)

15 표준 발음의 이해 2 우리는 민주주의의 의의( , 민주주이으 의이, , 민주 주의의 이이, , 민주주의 의 으이, , 민주의으에 의 이)를 제대로 살려 내야 합니다. 민주주의의 의의 민주주이의 의이 민주주의에 의이 민주주의에 의의 해설 : 단어의 첫음절 이외의 ‘의’는 [ㅣ]로, 조사 ‘의’는 [ㅔ]로 발음할 수 있다. 세 가지 발음이 모두 표준 발음에 해당한다.(표준 발음 5항)

16 표준 발음의 이해 3 승현이는 얼마전 광한루( )에 가서 춘 향이를 꼭 닮았던 예전 여자친구를 떠올렸다. ‘그 친구도 나를 생각 할는지( )’ 상견례 ( )가 눈앞이었는데, 결국은 할머니의 입원료( )를 벌기 위해 사우디아라비아 로 일을 하러 가야했기 때문에 헤어질 수 밖 에 없었다. 광할루 할른지 상견녜 이붠뇨 해설 : ‘ㄴ’은 ‘ㄹ’의 앞이나 뒤에서 [ㄹ]로 발음한다. 다만 다음과 같은 단어들은 ‘ㄹ’을 [ㄴ]으로 발음한다. ‘의견란, 임진란, 생산량, 결단력, 공권력, 동원령, 상견례, 횡단로, 이원론, 입원료’(표준 발음 20항)

17 학습내용정리 철자법의 이해 띄어쓰기의 이해 표준어의 이해 표준발음의 이해 두음법칙 사이시옷 연결형 어미 접두사 ‘수’
조사, 의존명사, 어미 단위를 나타내는 명사 보조용언 표준어의 이해 접두사 ‘수’ 접두사 ‘위’ 복수표준어 표준발음의 이해 용언의 어간 말음 조사의 발음 ‘ㄴ,ㄹ’ 발음

18 오늘의 수업은? 박성주 한상훈 김지인

19 과제제시 및 차시예고 ‘당신의 우리말 실력은?’ 을 하고 난 뒤의 소감, 앞으로의 다짐 등을 500자 내외 소감문으로 작성 후, 다양한 활 동을 전개한다.

20 사랑합니다.