입학사정관제 설명회 2014 크레파스 포럼 Crepas Forum www. aospass. com

Presentation on theme: "입학사정관제 설명회 2014 크레파스 포럼 Crepas Forum www. aospass. com"— Presentation transcript:

1 2012 2013 입학사정관제 설명회 2014 크레파스 포럼 Crepas Forum www. aospass. com
TEL www. crepasnews. com

2 1 입학사정관제 … 오해하지 마! www. aospass. com www. crepasnews. com

3 학생들의 생각? www. aospass. com

4 실제는 내신으로 뽑는다 입시에서 비중이 작다 복잡해서 뭔지 모르겠다  나와 관계 없다? www. aospass. com

5 입학사정관제 오해 내신으로 뽑는다 성적’뿐만 아니라’ ~~ 입시에서 비중이 작다 주요 대학교의 비중이 높다 / 준 입학사정관제
미래목표가 명확한 학생에게는 선명하고 단순함 복잡하다

6 스펙이 화려해야 합격 잠재적 능력, 열정만으로 특목고 우대 전형이다  나는 안 된다. www. aospass. com

7 입학사정관제 오해 스펙이 화려한자가 합격한다 스펙보다 배려와 나눔의 의미를 이해하는 학생 잠재적능력, 열정만으로 뽑는다
연세대 창의전형, 경희대 창의전형 은 예외적임. 잠재적능력, 열정만으로 뽑는다 특목고 학생은 자기주도성 부분에서 약한 평가 가능 특목고 우대 전형이다

8

9 2 입학사정관제 그게 뭐지? www. aospass. com www. crepasnews. com

10 입학사정관 전형이란? 입학사정관제도 입학사정관 입학사정관제는 대학이 대입전형 전문가인 입학사정관을 육성·채용·활용함으로써
대학이나 모집 단위별 특성에 따라 보다 자유로운 방법으로 학생을 선발하는 제도이다. 입학사정관 입학사정관(Admissions Officer)은 대학이나 모집단위별 특성에 맞는 학생을 선발하는 것을 목적으로,       1) 고교 및 대학의 교육과정을 분석하여 관련 정보·자료를 축적·관리하고,       2) 효과적 전형방법을 연구·개발하며,       3) 다양한 전형자료를 심사·평가하여 개별 지원자의 입학 여부를 결정하고,       4) 입학생 및 재학생의 학업과 학교 적응을 지원하는 전문가이다.

11 입학사정관 VS 교 수 / 교직원

12 입학사정관이 보는 것은? 대학입학해서 잘할 수 있을까?

13 입학사정관이 보는 것은? 스스로 공부, 활동을 했나?

14 입학사정관이 보는 것은? 배려하고 나누는 학생인가?

15 입학사정관이 보는 것은? 학교생활에 충실했나?

16 2 왜 반드시 입학사정관제인가? www. aospass. com www. crepasnews. com

17 서울대학교 홍익대 미대 서울 교대 포항공대

18 입학사정관제 를 통해 입학

19 대원 외고 민족사관고 서울국제고 공주 한일고

20 입학사정관제 를 통해 입학

21 2013 수시지원횟수 6회 이내 제한 맞춤형 지원 예상 지원자격/ 평가에 대한 세밀한 검토
수시전형분석, 입학사정관제 전형 분석 전형에 대한 철저한 파악 필요 자신에 대한 철저한 분석 필요 www. aospass. com

22 연세 일반전형 입학사정관제 전형 특기자 전형 수시전형 분석 예시 2013연세대 수시전형 전 형 명 창의적인재(40명)
수시전형 분석 예시 연세대 수시전형 전 형 명 일반전형 연세 입학사정관제 전형 창의적인재(40명) 학교생활우수자(550명) IT명품인재(20명) 사회공헌 및 배려자(50명) 연세한마음(100명) 농어촌학생(99명) 특수교육대상자(15명) 전문계고교출신자(34명) 특기자 전형 과학인재(300명) 언더우드글로벌인재 예·체능인재(72명) 예·체능 기회균등*

23 대학별 입학사정관제 강화 www. Crepasnews. com 2012 서울대 지역균형선발 … 2013 홍익대 미대 전형
2013 홍익대 미대 전형 내신단계 폐지 서류평가와 면접만으로 선발하는 완전한 입학사정관제 도입 2013 서울대 수시 100% 입학사정관제 실시 2012 연세대 2012학년도 '창의인재' 전형 신설 내신, 수능 평가에서 배제하고 심층면접만으로 선발/ 2013 년 40명 2012 경희대 ‘창의인재 전형’ 2013 고대 ‘OKU미래인재 전형’ 창의적 체험활동보고서 및 포트폴리오로 선발 1단계: 강의청취 후 리포트 제출 2단계 : 면접 + 서류 포스텍 150명 2012 서울교 대 100% 입학사정관제 정원 입학사정관제 전형으로 선발 www. aospass. com

24 누가 지원할 수 있나?

25 과연, 나도 지원 가능할까?  KAIST/서울대 제외 인문계열: 2등급, 자연계열: 3등급 (But, 단지 평균일 뿐)
<입학사정관제 합격생 학생부 성적> 대학(전형) 2009 2010 변화 서울대(기회균형) 1.94 1.61 ↓ KAIST(일반전형) - 1.65 고려대 3.25 성균관대 4.25 3.92 한양대 3.02 2.61 중앙대 2.48 2.01 경희대 2.63 2.79 ↑ 주요대학 입학사정관 전형 합격생 평균 내신 등급(2009년도 및 2010년도)  KAIST/서울대 제외 인문계열: 2등급, 자연계열: 3등급 (But, 단지 평균일 뿐)

26 8 6.8 연세대 창의인재전형 합격 한양대 미래인재전형 합격 www. aospass. com

27 입학사정관전형 1. 학생부 + 균형 2. 창의성

28 입학사정관제의 힘!! Input(동기)  Process(과정)  Output(성과)  Outcome(영향)
“리더십과 봉사활동 (아프리카)많았던, 일반고 3등급 의대 합격”(중앙대, 2008) “교수들도 어렵다는 국제학술지 제1저자로 논문 게재한 학생 합격”(연세대, 2009) “다양한 문화 경험 보유 내신 7등급 맞춤형 국제화 인재상 인정”(경희대, 2011) “별 스펙 없는 내신 4등급 지방학생, 사회과학대 합격”(서울대, 2012) “춘천고 내신 8등급, 곤충분류분야 전문가 인정 합격”(연세대, 2012) “내신 6등급, 독학 컴퓨터 프로그래밍 습득, 스마트폰 SW 개발”(한양대, 2012) “어려운 환경 속에서 독서 동아리 및 일지를 꾸준히 한 학생 합격”(이대, 2012) (참고) 내신 6등급: 수도권 소재대학 진학 거의 불가능한 학생 내신 8등급: 100명 중 90등 안에 드는 최하위권의 학생 특기자 전형 Input(동기)  Process(과정)  Output(성과)  Outcome(영향)

29 입사제에 맞는 학생 확실한 진로 확실한 진로 목표를 가지고 관심분야에 열정을 쏟은 학생 소질과 특기신장
자신의 소질과 특기를 신장시킨 학생 소질과 특기신장 평소 독서나 비판적 사고를 바탕으로 심층면접 등에 자신있는 학생 면접에 자신 가정 또는 학교 환경을 개척하려는 의지가 있는 학생 환경개선의지

30 2013 입학사정관제 포인트 인성을 반영하는 대입전형 개발 중
www. Crepasnews. com 2013 입학사정관제 포인트 인성을 반영하는 대입전형 개발 중 자기주도학습 전형에서 ‘자기개발계획서’ 제출 – 핵심인성요소 증명 자기주도학습 전형에서 핵심인성요소 면접을 통해 확인 인성(人性) 배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 갈등관리, 관계지향성, 규칙준수 핵심인성요소 www. aospass. com

31 3 자기에게 맞는 고등학교, 대학 가기 www. aospass. com www. crepasnews. com

32 어떤 고등학교가 있나? 외고, 국제고, 과학고, 예술고 특목고 자율형 사립고 영재학교 자율학교 과학중점학교

33 자기주도학습전형이란? 학생의 자기주도 학습 결과와 학습 잠재력을 중심으로 입학사정관으로 구성된 입학전형위원회에서
창의적이고 잠재력 있는 학생을 선발하는 고등학교 입학전형 방식 학과별 모집 여러 학과지원 불가 특별전형 폐지 외국어 우수자 전형, 내신성적 우수자 전형 폐지

34 자기주도학습전형 = 입학사정관 전형

35 자기주도학습전형 어떻게 달라지나? 2012학년도 2013학년도 (학습계획서) (자기개발계획서)
◈ 자기주도 학습과정 및진로계획 (1,000자) ◈ 자기주도학습 영역 (1,500자) ◈ 독서활동 (600자) ◈ 인성 영역 (800자) ◈ 봉사․체험활동 (600자)

36 자기주도학습전형 어떻게 달라지나? 자기주도학습과정 진로계획 및 지원동기 독서활동 자기주도학습영역
핵심인성요소에 대한 중학교 활동 실적, 배우고 느낀점 인성영역

37 자기주도학습전형 어떻게 달라지나? 배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 갈등관리, 관계지향성, 규칙준수 등 핵심인성요소

38 4 구체적 준비방법 www. aospass. com www. crepasnews. com

39 제출서류 면접 창체활동 교과공부 전형분석 www. aospass. com

40 5 자기소개서 작성 방법 www. aospass. com www. crepasnews. com

41 어떻게 준비하는가? 꿈

42 어떻게 준비하는가? 나의 플로우 챠트 만들기 성장과정 꿈을 꾸게 된 계기 꿈을 이루기 위한 행동 대학교.취업 지원동기
학업.취업계획 진로계획 꿈

43

44 Strength (9/14) 꿈을 품은 나무 (입학사정관제 전문교재) 초등저학년, 초등고학년, 중학생, 고등학생
The CREPAS 초등저학년, 초등고학년, 중학생, 고등학생 메인북 + 워크북(年 10권) + 씨앗노트 출간중 메인북 : 입학사정관제에 관한 전반적인 내용을 담은 책으로 앞으로의 활동의 기본이 되는 책 활동이 아닌 설명위주로 입학사정관제와 자기주도학습, 공부법에 대한 내용이 수록 씨앗노트 : 에듀팟의 형식과 유사하게 제작되어 학생들이 한 활동을 누적해서 기록해 놓을 수 있도록 구성되었으며 크게 계획 / 창체기록장으로 구분되어 자기주도학습능력을 기르고 나만의 포트톨리오로 활용할 수 있음 정규 수업시간에 사용될 인정교재 근간 예정!! 워크북 : 메인북을 통해 배우고 접한 내용을 직접 학생들이 체험해 볼 수 있도록 제작되었으며 각 단계마다 연관성을 두어 높은 단계로 올라갈수록 꿈에 대해 구체화하고 입사제에 대해 자세히 알아볼 수 있도록 구성 The CREPAS Copyright © All Rights Reserved by The CREPAS

45 교육과정 * 1일 2회차 교육 총 1개월 완성 * 사례 중심 교육 1회차 2회차 3회차 4회차 회차 교육주제 교육내용
수시 및 입학사정관제에 대한 이해 일반교육과정 및 2009 개정교육과정의 이해 입학사정관제도의 이해/자기주도학습전형의 이해 2회차 입학사정관제 전형 비교 및 분석 대학별 입학사정관제 전형의 비교 및 핵심전략 고교별 자기주도학습 전형의 비교 및 핵심전략 3회차 학생이 준비하는 서류 (자기소개서 작성법 / 포트폴리오 작성법) 제출 서류에 대한 이해 최고의 자기소개서 작성법 포트폴리오 작성법 4회차 교사가 준비하는 서류 분석 및 학생역할 (추천서, 학생부) 교사 추천서 관련 코칭 학생부 분석 및 눈에 띄는 학생부 방향제시

46 교육과정 5회차 6회차 7회차 8회차 회차 교육주제 교육내용 자기주도학습법과 입학사정관제 자기주도학습법에 대한 이해
입학사정관제와 자기주도학습의 관계 자기주도학습 코칭 6회차 창의창의적 체험활동에 대한 이해 창의적 체험 활동에 대한 코칭 창의적 체험활동 계획 및 로드맵과 크레죤(crezone) 자율활동 보고서 작성 및 지도법 동아리 활동 보고서 작성 및 지도법 봉사활동 보고서 작성 및 지도법 7회차 진로활동 보고서 작성 및 지도법 방과후학과활동 보고서 작성 및 지도법 독서활동 독후감 작성 및 지도법 창의적 체험활동 종합지원시스템(edupot)의 기능 및 이해 8회차 면접 각 학교별 면접 시스템에 대한 이해 면접 대비 코칭 ※ 상기 교육내용은 사정에 따라 일부 조정될 수 있습니다.

47