실용영어 학습법 및 교수법 전달 연수 성남교육청

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1 실용영어 학습법 및 교수법 전달 연수 2010. 04.08 성남교육청

2 (http://www.goesn.kr/ )
자료책자 탑재 성남교육청 홈페이지 ( ) 사이버장학 중등교육과 자료실

3 중 등 코퍼스 및 디지털 스토리텔링 통합 영어교수법 개발
중 등 코퍼스 및 디지털 스토리텔링 통합 영어교수법 개발 ‘영어도서읽기 프로그램’을 통한 학교-가정 통합 영어 교수 학습 모형 개발 중 · 고등학교 영어과 CBI 수업모형 및 교재 개발

4 코퍼스 및 디지털스토리텔링 통합 영어교수법 민덕기(청주교대) 외 4인 Integrating
Technology, Emotion, and Corpus into English Instruction 민덕기(청주교대) 외 4인

5 Emotion Positive Fun Happy

6 Corpus 실제 의사소통상황에서 사용되는 음성 언어 문자 언어

7 디지털 카메라 캠코더 윈도우 무비 메이커…etc.
Technology 디지털 카메라 캠코더 윈도우 무비 메이커…etc.

8 Technology와 Corpus를 사용하여
학습자의 Positive Emotion을 창출 학습자의 영어 학습 동기 향상

9 학교현장 적용 시 유의점 Corpus자료 수집의 어려움 기기 및 프로그램의 활용 능력 과업 수행 능력

10 2. 중 ·고등학교 영어과 CBI 수업 모형 및 교재 개발 박준언(숭실대) 외 14인
2. 중 ·고등학교 영어과 CBI 수업 모형 및 교재 개발 Development of a Content-Based Instruction Model and Materials in EFL Secondary Schools 박준언(숭실대) 외 14인

11 Content-Based Instruction
CBI Content-Based Instruction 교과목을 영어로 교수 영훈, 삼육, 매화 초등 민족사관학교 용화여고

12 CBI 선결조건 교재개발 담당 영어교사의 흥미와 관심 교과담당교사의 긴밀한 협조

13 개발과목 중 1 미술 중 2 문학 중 3 지리 고 1 물리

14 학교현장 적용 시 유의점 학습자의 영어능력 교사의 교과목 배경지식

15 3.“영어 도서 읽기 프로그램”을 통한 학교-가정 통합 영어 교수 학습 모형 개발 School-Family Integrated Instruction and Learning Model Based on EXTENSIVE English Reading Program 이병민(서울대) 외 11인

16 Why READING? 영어능력 = 읽기능력 학업성취도 예) 학교내신, 수능 취업성공여부 예) 각종영어자격시험

17 읽기능력 향상 영어 텍스트 노출의“극대화”

18 현실 I 공교육 – 영어교과서를 기반으로 학습 예) 중학교 1년 12과 4쪽☓12과=48쪽
3년 36과 48쪽 ☓ 3년= 144쪽

19 현실 II 중학교 제한된 영어읽기와 노출(144쪽) 고등학교 영어의 무리한 단계상승 영포

20 해결방안 영어텍스트의 입력 노출량의 증가 학교 + 가정 영어도서읽기프로그램개발

21 학교현장에서의 적용? How?

22 1. 영어 도서 구비 온라인 사이트 이용 각 영어전용교실 비치한 영어도서 활용 영어도서 구입 영어도서 학부모 기증
학교간 영어 도서 교환 온라인 사이트 이용 선결과제

23 The Five- Finger Test (per page)
2. 읽기 수준진단 단계별 샘플 텍스트 팜플렛 이용 The Five- Finger Test (per page)

24 3. 도서 읽기 동기부여

25 ENCOURAGE PRAISE

26 영어도서읽기 활성화 방안 Reading Journal 학교장 인증제 영어 독서 골든벨 대회 Read-A-Thon
Reading Newsletter 제작 영어 도서(동화)표현대회 영어 도서 읽기 방과후/계발활동 영어 도서 읽기 관련자료 홈페이지 탑재

27 학교현장적용 시 유의점 도서선정 시 학습자의 흥미 우선 학생읽기 활동 중 사전사용 금지
Reading Journal은 학습자의 부담 최소 독서하고자 하는 노력 칭찬

28 영어회화수업 연구학교 교육과정

29 수준별 이동 수업, 원어민과 한국인 교사 Team-teaching
구분 학교명 시수 확보 교육과정 운영 주요 내용 대도시 서울 장평중 영어교과 1시간 수준별 이동 수업, 원어민과 한국인 교사 Team-teaching 대구 용산중 수준별 이동 수업,, 한국인 교사 광주 봉선중 미국 Wyoming주 화상수업센터와 영어화상수업 울산 남외중 상황중심 영어교육과정 운영 중소도시 전남 순천남산중 수준별 이동 수업, 한국인교사와 영어회화전문강사 team-teaching 충남 천안쌍용중 수준별 교육과정, 원어민과의 co-teaching 군읍면 강원 안흥중 재량활동 재량활동시간을 통한 영어수업시수 확보 경남 능동중 수준별 이동 수업, 한국인 교사와 원어민의 co-teaching(1학년), 2, 3학년은 한국인교사에 의한 수업

30 영어듣기수업 연구학교 교육과정

31 아침생활영어 ‘Let’s play with fun English!!’ 교육청 제작 CD 자료 및 영어방송청취 영어 팝송 듣기
구분 학교명 시간 주요 내용 대도시 서울 장평중 주2회 20분간 아침 방송 운영 ( 애니메이션 시청), 정기시험 대구 용산중 -- - - 광주 봉선중 울산 남외중 아침 20분간 EBS 영어회화방송 실시 중소도시 전남 순천남산중 주4회 20분 아침생활영어 ‘Let’s play with fun English!!’ 충남 천안쌍용중 아침 10분 점심시간 10분 교육청 제작 CD 자료 및 영어방송청취 영어 팝송 듣기 군읍면 강원 안흥중 경남 능동중 아침20분간 주 3~4회 영어의 날 행사 Everyday English 온라인 학습프로그램 아침 방송학습지 제작 Animation 프로그램 시청

32 -감사합니다-