통합인증기준 작성편람 및 심사편람 공청회 한국경영교육인증원 인증 현황 소개 2010. 8. 18. 손태원 수석부원장.

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1 통합인증기준 작성편람 및 심사편람 공청회 한국경영교육인증원 인증 현황 소개 손태원 수석부원장

2 목 차 1. 한국경영교육인증원 연혁 2. 한국경영교육인증원 조직 3. 한국경영교육인증원 인증현황 4. 지난 4년 간의 성과와 전망

3 1. 한국경영교육인증원 연혁 2004. 4. 한국경영학회에서‘한국경영학교육의 위기요인과 대응방안’에 대한 연구프로젝트 선정
한국경영학회에서‘한국경영학교육의 위기요인과 대응방안’에 대한 연구프로젝트 선정 (연구팀 : 한양대 손태원 교수 외 6인의 교수와 삼성경제연구소의 연구지원, 연구기간 ~2005.2) 한국경영학회 정기 총회에서 한국경영교육인증원 설립 추인 한국경영대학(원)장 협의회 총회에서 한국경영교육인증원 설립 추인 한국경영교육인증원 설립 승인(지식경제부 사단법인 인가) 한국경영교육인증원 창립 총회 교육인적자원부, 경영학 학문분야 평가를 한국경영교육인증원 인증으로 대체하는 사업 공표 인증사업 시작 인증 획득 대학 공표(1차) : 동국대, 서강대, 연세대, 충북대, 한양대 ~31. 제4차 정기총회 인증 획득 대학 공표(2차) : 아주대, 홍익대, 경북대, 중앙대, 광운대, 숭실대 년 심포지엄 인증 획득 대학 공표(3차) : 국민대, 인제대, 명지대, 전북대, 이화여대, 부경대 창립 4주년 기념 심포지엄 ~ 년 경영학교육 컨퍼런스 년 인증심사자 심화 워크숍

4 2. 한국경영교육인증원 조직 감사 이사장 이사회 원장 경영교육인증위원회 운영위원회 경영교육연구위원회 부원장 경영학교과목
이중희(계명대) 이종천(숭실대) 이사장 손경식(대한상의) 이사회 원장 정구현 (삼성경제연구소) 경영교육인증위원회 위원장 용세중 (아주대) 운영위원회 위원장 정구현 (삼성경제연구소) 경영교육연구위원회 위원장 최만기(계명대) 부원장 손태원(한양대. 수석부원장) 용세중(아주대) 최만기(계명대) 경영학교과목 판정위원회 위원장 신만수(고려대) 인증사업단 단장 김주엽 (충북대) 부단장 임상훈 (한양대) 교육연구단 단장 하영원 (서강대) 교류협력단 단장 강혜련 (이화여대) 사무국 국장 문형구 (고려대) <2010년 8월 현재>

5 3. 한국경영교육인증원 인증현황(1) 2007년 9월 이후 총 34개교 신청 2010년 8월 18일 현재 19개교 인증 획득
서울∙경기 충청 호남 영남 22개교 2개교 1개교 9개교 국립대학 사립대학 9개교 25개교 2010년 8월 18일 현재 19개교 인증 획득 서울∙경기 충청 호남 영남 14개교 1개교 3개교 국립대학 사립대학 4개교 15개교

6 3. 한국경영교육인증원 인증현황(2) 2010 현재인증획득 대학 학교명 인증대상 건국대학교(서울) 경영, 경영정보학부
경북대학교 경상대학 경영학부 광운대학교 경영대학 경영학부 국민대학교 경상대학 비즈니스IT학부 동국대학교(서울) 명지대학교 경영대학 경영학과, 국제통상학과, 경영정보학과 부경대학교 수산과학대학 해양산업경영학부 서강대학교

7 경영대학 경영학부, 국제경영학과, 경영정보학과
3. 한국경영교육인증원 인증현황(3) 2010 현재인증획득 대학 학교명 인증대상 숭실대학교 경상대학 경영학부, 벤처중소기업학부 아주대학교 경영대학 경영학부, e-비즈니스학부 연세대학교(서울) 경영대학 이화여자대학교 경영대학 경영학부 경영학전공 인제대학교 인문사회과학대학 경영학부 전북대학교 상과대학 경영학부 경영학전공, 회계학전공 중앙대학교(서울) 경영대학 경영학부 충북대학교 경영대학 경영학부, 국제경영학과, 경영정보학과 한양대학교(서울) 한양대학교(에리카) 경상대학 경영학부 홍익대학교(서울)

8 4. 지난 4년 간의 성과와 전망 : 로고&인증마크 <국문-영문> <영문-영문> <로고>
책의 모양을 형상 7개 경영교육 인증 기준을 상징 경인원이 미래로 뻗어나감을 상징 <인증마크> 인증을 획득한 대학에게 부여 <국문-영문> <영문-영문>

9 4. 지난 4년 간의 성과와 전망 : 교육과정과 수업 졸업 이수학점은 최소 120학점에서 최대 140학점을 요구하고 있으며,
130학점 이상을 요구하는 대학은 17개 대학 중 13개 대학. 전공이수학점은 모두 45학점이상을 이수하도록 하고 있으며, 다양한 강좌들과 전공영역을 개설하여 선택의 폭을 넓히고 있음. 인증획득 대학에서 개설된 강좌들 증 수강인원 80명을 초과하는 강좌는 평균 10% 미만. 전혀 없음 : 4개 대학 % 미만 : 3개 대학 10% 미만 : 6개 대학 % 미만 : 4개 대학

10 4. 지난 4년 간의 성과와 전망 : 인증획득대학 교육개선 현황
-인증획득 대학과 비 획득 대학의 교육현황 비교- 전임교수 1인당 학생 수 (학부생 기준) 인증 (17개 대학 비 인증 (19개 대학) 2006년도 40.0명 52.6명 2007년도 37.7명 55.1명 2008년도 36.1명 55.0명 18.9 명 차이 분석자료 : (인 증) 한국경영교육인증원의 경영학 교육 인증 획득 17개 대학의 자체평가보고서 및 실사단 보고서 (비인증) 2009년. 4. 6~ 실시한 교수수급 관련 설문조사 응답 38개 대학 중 비 인증 19개 대학 설문자료

11 4. 지난 4년 간의 성과와 전망 : 인증획득대학 교육개선 현황
-인증획득 대학과 비 획득 대학의 교육현황 비교- 구분 2006년도 2007년도 2008년도 전임교수 1인당 학부평균 강의시간 인증(17개 대학) 6.0시간 6.49시간 6.66시간 비 인증(19개 대학) 6.46시간 6.64시간 7.01시간 학부 강좌 수 2.13강좌 2.27강좌 2.32강좌 2.16강좌 2.34강좌 2.49강좌 전임교수 학부 강좌비율 65.3% 66.6% 68.1% 50.6% 53.6% 55.3% 학부강좌 당 평균 수강 인원 60명 62명 59명 70명 69명 68명 분석자료 : (인 증) 한국경영교육인증원의 경영학 교육 인증 획득 17개 대학의 자체평가보고서 및 실사단 보고서 (비인증) 2009년. 4. 6~ 실시한 교수수급 관련 설문조사 응답 38개 대학 중 비 인증 19개 대학 설문자료

12 4. 지난 4년 간의 성과와 전망 : 교수 및 학생수 경영학 전임교수 및 재학생 현황자료 2007년 1학기 2007년 2학기
2008년 1학기 2008년 2학기 경영학과 전체 전임교수 2629명 2668명 인증 17개 대학 전임교수 369명 14% 433명 16.5% 441명 470명 17.6% 인증 및 인증신청 31개 대학 전임교수 725명 27.6% 691명 26.3% 658명 24.7% 711명 26.7% 경영학과 전체 재학생 113,499명 117,960명 인증 17개 대학 재학생 18,360명 16.2% 17,931명 15.8% 18,761명 15.9% 17,949명 15.2% 31개 대학 재학생 32,867명 29% 27,737명 24.4% 28,009명 23.7% 26,567명 22.5% * 전체자료는 교육통계 서비스의 학과 분류에 의한 4년대 대학교 경영학과 전임교수 및 재학생 수치임. * 경영학과 전체 전임교수 수 및 재학생수는 교육통계 서비스에서 1년 단위로 자료를 제공함. * 각 항목의 % 수치는 전체대비 비율임. * (17개 대학) 2008년 1학기 : 충북대 국제경영정보시스템 학부 자료 미제출 * (17개 대학) 2008년 2학기 : 충북대 국제경영정보시스템 학부와 숭실대 자료 미제출 * (31개 대학) 2007년 1학기 : 경희대, 서울시립대, 신라대, 한양대(안산) * (31개 대학) 2007년 2학기 : 고려대, 계명대, 동아대, 경희대, 한양대(안산) * (31개 대학) 2008년 1학기 : 충북대 국제경영정보시스템 학부, 고려대, 계명대, 동아대, 경희대, 서울대, 인하대 자료 미제출 * (31개 대학) 2008년 1학기 : 충북대 국제경영정보시스템 학부, 숭실대, 고려대, 계명대, 동아대, 경희대, 동서대, 서울대, 신라대, 인하대 자료 미제출

13 4. 지난 4년 간의 성과와 전망 : 시사점(1) 1. 경영교육 인증의 의의나 기대효과 면에서 공감대가 점차 형성되고
있는 것으로 판단됨. 2. 학습성과평가의 주요성공요소로서 평가기준과 체계의 적절성, 그리고 구성원간의 총의(Consensus) 등이 가장 중요한 것으로 나타남. 3. 인증을 받은 대학들이 안 받은 대학들보다 더 경영학 교육 인증과 학습성과 평가에 대하여 진지한 고민을 하고 있는 것으로 나타남. - 학습범위나 평가방법 등에서 실질적 문제인식과 대안마련 노력 - 인증기준으로서 학습성과 평가의 중요성을 높이 인식하고 있음.

14 교육의 질 개선의 징후가 두드러짐 4. 지난 4년 간의 성과와 전망 : 시사점(2) - 전임교수 1인당 학생 수의 현저한 개선
- 전임교수 1인당 학부 평균 강의 시간 수 및 담당 강좌 수 - 전임교수 학부 강좌 비율 제고 - 강좌 당 평균 수강인원 축소 - 그러나 회원대학들의 인증 참여 의지와 노력 부족 - 경인원 : 적극적인 인증 참여 유인방안 모색해야

15 4. 지난 4년 간의 성과와 전망 : 재정현황과 전망 2011년, 2012년 기금은 사무실 보증금 8천만원이 포함된 금액임.

16 4. 지난 4년 간의 성과와 전망 : 요약 초기설립단계 (2005~2006) 제도의 시행과 예산의 급증(2007~2008)
- 기업의 지원금이 지대한 공헌 - 제도·기준 ·절차 등의 수립에 기여 제도의 시행과 예산의 급증(2007~2008) - 교육부의 학문분야평가 지원 (2억원) - 초기 인증 신청 대학의 쏠림 현상(16개 대학) : 심사비 수입 급증 2009년도 수입의 급격한 감소 - 인증신청대학 수의 급감(6개 대학) - 그러나 정상적인 상태로 회귀(?) 2010년 이후 전망 - 심사비 ·회비 등의 인상 : 재정안정화 기여 예상 - 외부 지원의 안정화 도모 : 상의, 전경련 등 - 균형적인 재무구조 확립 가능

17 감사합니다