2018학년도 정년트랙 전임교수 초빙공모 지원 2017.9.23.

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1 2018학년도 정년트랙 전임교수 초빙공모 지원

2 1 다산학부대학 2 과학학 전공 전임교원 3 예술사 전공 전임교원

3 1. 다산학부대학: 설립 배경과 정신

4 1. 다산학부대학: 주요 연혁 교양학부 설치 다산학부대학으로 변경 기초교육대학으로 승격 전국 교양분야 평가 6위
1995.9 2001.9 2011.9 교양학부 설치 전국 교양분야 평가 6위 기초교육대학으로 승격 다산학부대학으로 변경 다산기초교육연구소 설치

5 1. 다산학부대학: 담당 학점 비율 32.3% 교양 / 전공 학점 수 38.1% 36.9% 28.5% 39.1% 39.2%
구분 교양학점 비율 전공학점 공과대학 38.1% 36.9% 정보통신대학 28.5% 39.1% 자연과학대학 39.2% 30.8% 경영대학 24.8% 48.8% 사회과학대학 24.6% 35.8% 인문대학 33.3% 30.0% 평균 32.3% 36.6%

6 1. 다산학부대학: 교원 구성 정년 4 3.9% 정년 전임 전공 비고 최정철 자유전공 (기술과 사회) 2018.8 정년예정
1. 다산학부대학: 교원 구성 구분 인원 수 비율 전임 정년 4 3.9% 비정년 (외국인 교수 포함) 16 15.4% 중복배속 2 1.9% 비전임 겸임교수 5 4.9% 대우교수 3 2.9% 강의교수 19 18.3% 시간강사 53 51.0% 명예교수 정년 전임 전공 비고 최정철 자유전공 (기술과 사회) 2018.8 정년예정 홍성기 철학 송하석 홍성연 교육학

7 과학학(Science and Technology Studies, STS)이란?
과학과 기술, 그리고 사회 사이의 관계를 연구 과학에 대한 메타학문(meta-science)이자 대표적 융복합 학문 엄청난 물적, 사회적 자원을 바탕으로 대규모로 이루어지는 과학기술 연구를 지식탐구 활동이자 사회문화적 현상으로 이해하려는 학문 과학기술과 인간, 과학기술과 사회의 관계, 미래 사회에서 과학기술의 방향 등 사회체제 안에서 과학기술을 연구함

8 2. 초빙요청 전임교원(1)-과학학(STS) 왜 STS인가 ? - 교육
내년 은퇴 예정인 교수께서 담당하신 교양교과목(“기술과 사회”)은 물론, 기술혁명 시대의 사회적 요구에 부응하는 인문-사회-과학기술이 융합된 신규 교양교과목 개발이 가능함 강의페어링의 대상 교과목 운영 및 지도가 가능함

9 2. 초빙요청 전임교원(1)-과학학(STS) 왜 STS인가 ? - 연구

10 2. 초빙요청 전임교원(1)-과학학(STS) 왜 STS인가 ? - 기타

11 2. 초빙요청 전임교원(1)-과학학(STS) 과학학(STS) 신임교원의 활용 방안
STS 트랙의 개설 및 운영: 미국, 유럽 대학에서 STS 교육은 교양에서 시작되어 다양한 융합전공으로 확산되는 추세임. 공학 중심의 우리 대학에서도 STS 트랙이 필요하며, 이를 담당할 수 있음 강의페어링 지도: ‘과학사’, ‘과학과 철학’은 물론 사회정책, 환경, 에너지 등 사회과학 관련 전공 및 교양 교과목과의 강의페어링을 지도함 융복합 생태계 조성에 기여: 우리 대학의 교육목표인 “세계적인 수준의 융복합 교육”을 위해 다산학부대학은 기초적인 융복합 사고력을 기를 수 있는 교양교과목을 운용할 것이며, 신규 임용되는 STS 전공자는 이를 주도할 수 있을 것임

12 3. 초빙요청 전임교원(2)-예술사 예술사 (History of Art) 란?
예술사란 각 시대 시각예술의 스타일, 내용, 형식 등을 예술가와 예술작품을 중심으로 다루는 학문 예술사는 단순히 예술의 역사에 그치지 않고 ‘예술이란 무엇인가?’라는 질문에 대답할 수 있는 예술학의 가장 중요한 방법론(Gombrich)

13 3. 초빙요청 전임교원(2)-예술사 왜 예술사인가 ? - 교육
예술교육은 21세기에 요구되는 창의적 문제해결 능력의 가장 중요한 교육방법론으로 이해되고 있음 아주대학교에는 예술대학이 없을 뿐더러 예술교육을 기획, 실행, 관리할 수 있는 담당 교수 부재 아주대학교의 예술강좌는 다산학부대학에서 개설하고 있는 일부 예술 교과목에 한정되어 있음 국내 다른 대학의 사례와 비교해도 예술사 및 예술이론 강의가 매우 부족한 편

14 3. 초빙요청 전임교원(2)-예술사 프린스턴대학교 예술강좌 비율

15 3. 초빙요청 전임교원(2)-예술사 서강대학교 예술 교과목 예술 이론 조형예술 음악 영화와 연극 현대예술과 미학의 이해
예술과 자아성장 단테의 신곡-사상과 예술 한국 미술의 역사와 감상 서양 미술의 역사와 감상 동양미술의 이해 한국 건축사 현대 건축의 이해 도시와 공간 연구 패션스타일링입문 현대 패션의 이해 ●실기 사진의 이해 드로잉-선을 통한 사고와 표현 동양화 그리기 한국 음악의 역사와 감상 서양 음악의 역사와 감상 세계음악과 문화의 이해 서양 대중음악의 이해 한국 대중음악의 이해 대학합창 단소실습 영화로 보는 복식사 뮤지컬의 이해

16 3. 초빙요청 전임교원(2)-예술사 경희대학교 예술 교과목 예술 이론 조형예술 음악 영화와 연극 예술과 테크놀로지
포스트모던아트 읽기 예술과 인지심리학 현대예술의 거장들 매체와 현대예술 페미니즘미학과 예술 포스트모더니즘미학과 예술 ●실기 문예창작실기 동양화 읽기/디자인파워 서양근대미술 산책/패션디자인의 세계 건축과 유토피아/사진의 이해와 감상 컴퓨터그래픽기초 웹디자인의 기초 그래픽영상 실기 도예실습 플로랄디자인 실기 동서양음악비교 재즈음악의 이해와 감상 대중문화와 음악 합창의 재발견 재즈피아노 실기 가창실기 영상과 텍스트언어학 영화속 그림읽기 공연예술의 이해와 감상 무용예술과 상상력 애니메이션의제작과 감상 영화제작 기초 발레의 기초

17 3. 초빙요청 전임교원(2)-예술사 아주대학교 예술 교과목 예술 이론 조형예술 음악 영화와 연극 예술이란 무엇인가 ●실기
창의적 글쓰기 미술의 세계 드로잉연습 디지털 사진 실습 살아 있는 박물관 살아 있는 미술관 음악의 세계 합창 세계의 가곡 연극의 세계 영화의 세계 서양영화사 영상콘텐츠 제작 실습

18 3. 초빙요청 전임교원(2)-예술사 왜 예술사인가 ? - 발전계획
2015년 본부 요청으로 ‘Art & Tech’ 융합과정 디자인 ‘Art+Tech’는 BAUHAUS 이래 시대의 요청이자 현실 ‘Art & Tech’ 융합과정에 예술사/예술가 교수 필수 아주대의 예술자원을 집중할 경우, 이공계와 함께 한국 최고의 ‘Art & Tech’ 융합과정 설립 가능 한예종에서 ‘Art & Tech’ MOU 제안(2015)

19 3. 초빙요청 전임교원(2)-예술사

20 3. 초빙요청 전임교원(2)-예술사 왜 예술사인가 ? - 연구
한국대학의 예술관련 교육은 개선 필요성이 매우 많아 연구의 필요성도 높음 ‘Maker Space’, ‘Design Thinking’ 등 21세기 대학의 교육방법 혁신과 연계하여 연구 가능 ‘Arts & Tech’ 융합과정 설립 시 연구수요 확대

21 왜 과학학과 예술사인가? Reed College at that time offered perhaps the best calligraphy instruction in the country. Throughout the campus every poster, every label on every drawer, was beautifully hand calligraphed. Because I had dropped out and didn’t have to take the normal classes, I decided to take a calligraphy class to learn how to do this. I learned about serif and sans serif typefaces, about varying the amount of space between different letter combinations, about what makes great typography great. It was beautiful, historical, artistically subtle in a way that science can’t capture, and I found it fascinating. None of this had even a hope of any practical application in my life. But 10 years later, when we were designing the first Macintosh computer, it all came back to me. And we designed it all into the Mac. It was the first computer with beautiful typography. If I had never dropped in on that single course in college, the Mac would have never had multiple typefaces or proportionally spaced fonts. (Steve Jobs’ Commencement address on June 12, 2005) It was beautiful, historical, artistically subtle in a way that science can’t capture, and I found it fascinating.

22 감사합니다.