LISTEN AND UNDERSTAND LISTEN AND SING

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1 LISTEN AND UNDERSTAND LISTEN AND SING
영어 8-b Lesson12 The Best Thing I’ve Learned This Year (1/8) Starting Line LISTEN AND UNDERSTAND LISTEN AND SING

2 차 례 도입 다음 인물들로부터 어떤 점을 본받을 수 있을지 생각해 봅시다. 학습문제 공부할 내용을 알아봅시다. 학습활동1
여러분이 존경하는 인물에 대해서 이야기 해 봅시다. 학습활동2 대화를 듣고 정답을 골라 봅시다. 학습활동3 빈 칸에 알맞은 말을 쓰고 노래를 불러 봅시다. 학습활동4 노래 가사를 바꿔 쓰고 노래를 불러 봅시다. 학습활동5 올 해 가장 고마웠던 친구에게 이나 카드를 써봅시다. 정리 공부한 내용을 정리해 봅시다. 평가 다음 문제를 풀어 봅시다. 심화 친구에 대해 소개하는 글을 써 봅시다. 보충 다른 영어 동요를 들어봅시다. 다음수업예고 다음 수업 주제, 준비물, 과제물 안내

3 무엇에 대하여 교우관계 한 학년의 마무리 이 단원에서는 어떤 것을 배울까요?
이 단원에서 배울 언어기능과 표현을 익혀봅시다. 이 단원에서는 어떤 것을 배울까요? ▶ 부탁, 충고하기: Bob asked Carol to make some coffee. ▶ 연결하여 말하기: Therefore, we got home late. ▶ 소망, 의지 말하기: I hope I will see him again. ▶ 수정하기: That’s not quite right. ▶ 길 안내하기: It’s five blocks from here. 무엇에 대하여 교우관계 한 학년의 마무리                                                    차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

4 ★Do you know who they are?
아래의 인물들로부터 어떤 점을 본받을 수 있을지 생각해 봅시다. ★Do you know who they are? King Sejong Thomas Edison Albert Einstein Helen Keller Mother Teresa 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

5 Today’s learning point
공부할 내용을 알아봅시다. Today’s learning point 1. 존경할 만한 유명인들의 사진을 보고 존경하는 이유 에 대해 토론한다. 2. 간단한 대화를 듣고 세부사항에 관한 질문에 답할 수 있다. 3. ‘Good-Bye, My friends’라는 노래를 듣고 빈칸을 채울 수 있다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

6 ★모둠별로 한 인물을 선택하여 조사해 봅시다. 여러분이 존경하는 인물에 대해서 이야기 해 봅시다. 참고사이트 야후백과사전!
발명꿈나무 학습인명사전 차례 도입 문제 활동1-1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

7 Q. 여러분은 어떤 인물을 가장 존경하나요? 그 이유는 무엇인가요? 모둠별로 토론해 봅시다.
여러분이 존경하는 인물에 대해서 이야기 해 봅시다. ▶모둠별로 조사한 내용을 발표해 봅시다. He invented many useful things. She sacrificed herself and took care of so many poor people. She was blind and deaf. But she overcame her disabilities and helped many people. He wondered about nature and tried to find answers. He created the Hangul. Possible Answers Q. 여러분은 어떤 인물을 가장 존경하나요? 그 이유는 무엇인가요? 모둠별로 토론해 봅시다. 차례 도입 문제 활동1-2 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

8 여러분이 존경하는 인물에 대해서 이야기 해 봅시다.
▶ 학급 친구들을 대상으로 가장 존경하는 인물에 대한 설문지를 만들어 설문 활동을 해 봅시다. 좋아하는 인물과 그 이유에 대해 조사해 보고 그 결과를 정리하여 표로 나타내 봅시다. ▶ 조사 결과를 친구들 앞에서 발표해 봅시다. Sample Questionnaire 차례 도입 문제 활동1-3 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

9 A. Choose the Right Answer.
대화를 듣고 정답을 골라봅시다. A. Choose the Right Answer. The Watson Building is The present is from his parents. four blocks from here. his grandfather. five blocks from here. 차례 도입 문제 활동1 활동2-1 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

10 B. Check T (True) or F (False).
다음을 듣고 내용과 일치하는 것을 골라봅시다. B. Check T (True) or F (False). English was more interesting than anything else. However, I didn’t enjoy science. The teacher asked us to do a lot of homework.                    T F The girl goes to high school. She had a lot of English homework. 차례 도입 문제 활동1 활동2-2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

11 English was more interesting than anything else.
다음을 듣고 내용과 일치하는 것을 골라봅시다. English was more interesting than anything else. However, I didn’t enjoy science. The teacher asked us to do a lot of homework. 비교급 + than anything else ▶ 최상급의 의미를 갖는다.                    However▶그러나, 하지만(두 문장을 연결하는 연결사) 앞 문장의 내용과 어긋나는 결과나 결론 Ask[want] + 목적어 + to 부정사▶ ~에게–할 것을 요구하다/원하다 Worksheet 차례 도입 문제 활동1 활동2-3 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

12 Which teacher asked you to do a lot of homework?
다음을 듣고 내용과 일치하는 것을 골라봅시다. AND YOU? 다음 내용을 듣고 질문에 답해 봅시다. Which teacher asked you to do a lot of homework?                    차례 도입 문제 활동1 활동2-3 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

13 빈칸에 알맞은 단어를 쓰고 노래를 불러 봅시다. LISTEN AND SING
Listen and write the missing words. Good-Bye, My Friends It is time to _______ good-bye, all my dear, dear friends. The best things you've _______ me were your _______ and _______. I _______ them better than anything else, my dear friends. I _______ us to be good friends forever. say given love smiles liked want Ask your friend Who is the closest friend you’ve made this year? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

14 모둠별로 노래 가사를 바꿔 써보고 노래도 불러 봅시다.
노래 가사를 바꿔 쓰고 불러 봅시다. 모둠별로 노래 가사를 바꿔 써보고 노래도 불러 봅시다. ______________________ It is time to ________________, all my __________________. The best things _________________ __________________________________________________________. I want ____________________________ ___________________________. Example worksheet 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

15 Who is the closest friend you’ve made this year?
올해 가장 고마웠던 친구에게 이나 카드를 보내봅시다. ASK YOUR FRIEND Who is the closest friend you’ve made this year? 가장 가까웠다고 생각하는 친구에게 로 Thank-you 카드를 보내봅시다. 자신이 받은 카드를 발표해 봅시다. 카드( ) 보낼 수 있는 사이트 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

16 I asked him to return my pen. She wants me to be a doctor.
공부한 내용을 정리해 봅시다. ask[want]+목적어+to 부정사 I asked him to return my pen. She wants me to be a doctor. The film was very long. However, it was interesting. However 하지만, 그러나 * 존경하는 인물과 그 이유 말하기 I respect/admire ★★★, because he/she is~ * 친구에게 감사 카드 쓰기 Thank you. You always helped me. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

17 1. 다음을 듣고 빈칸에 알맞은 말을 써 넣으시오. 2. 다음 빈 칸에 알맞은 말을 쓰시오.
다음 문제를 풀고 질문에 답해 봅시다. 1. 다음을 듣고 빈칸에 알맞은 말을 써 넣으시오. W: Could you show me the way to Watson Building? M: Sure. I’ll draw a map for you. It is __________________________. four blocks from here 2. 다음 빈 칸에 알맞은 말을 쓰시오. W: We wanted to swim. ( ) the sea was too cold. However, 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

18 다음 활동지를 참고하여 친구에 대해 소개하는 글을 써 봅시다.
친구에 대해 소개하는 글을 써 봅시다. 다음 활동지를 참고하여 친구에 대해 소개하는 글을 써 봅시다. Friend's Name _______________________________________________ When did you meet? _________________________________________ How long have you been friends? _______________________ What things do you and your friend have in common? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________What interests do you have that are different from your friend? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Worksheet 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

19 ★☆★다음 사이트에 접속하여 여러 가지 영어 동요를 들어보고 따라 불러 봅시다.☆★☆
다른 영어 동요를 들어봅시다. ★☆★다음 사이트에 접속하여 여러 가지 영어 동요를 들어보고 따라 불러 봅시다.☆★☆ Fun Songs for Kids 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

20 다음 수업 예고 다음 수업주제 Read and Think Back 준 비 물 교과서 과 제 올 한해의 가장 좋았던 일과
과 제 올 한해의 가장 좋았던 일과 좋지 않았던 일 생각해 오기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

21 참고사이트 1 2 http://www.iuwe.net/ekids/04/06.htm
1 여러 가지 활동지와 이야기를 찾을 수 있는 사이트 2 여러 영어 동요를 들어볼 수 있는 사이트 [제작의도] [활용방법] [유의사항]

22 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
7. 참고사이트 8. 제작자

23 영어교과 ICT활용 교수·학습과정안 연구책임자 안병규(전남대) 개발자 천혁진, 김선주, 이명화 연락처
학교/학과 전남 대학교 영어교육과 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정다운(금호중), 정소연(양산중)