제 2 장 프로이트의 정신분석이론.

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1 제 2 장 프로이트의 정신분석이론

2 당시의 불명확하고 잘 이해될 수 없었던 정신생활을 이해하는데 적절한 방법을 제시
후에 신 프로이드 학파(Neo-Freudian)라고 불리는 융(Jung), 아들러(Adler), 그리고 그의 딸 안나 프로이드(Freud, A.), 에릭프롬(Fromm, E.), 하아니(Horney), 설리반(Sullivan), 그리고 에릭슨(Erikson) 등에 의해서 더욱 발전 심리학 공격 의식(consciousness)을  빙산에 비유 무의식의 영역 속에 추진력, 정열, 억압된 관념 및 감정이 숨어 있음

3 <지그문트 프로이트>

4 1. 생애 • 1856년 41세인 아버지 야곱과 21세의 어머니 아말리에 사이에서 체코슬로바키아에서 출생
 • 1856년 41세인 아버지 야곱과 21세의 어머니 아말리에 사이에서 체코슬로바키아에서 출생  • 제2차 세계대전 발발 전 나치 독일의 박해를 피해 영국으로 망명. 1939년 9월 23일 런던에서 암으로 사망  • 아버지는 권위적인 사람, 어머니는 매력적이고 정이 깊었으며 사려 깊게 보살펴 주는 사람  • 프로이트가 2세에 8개월 된 동생이 사망한 것은 그에게는 큰 충격  • 아버지와 어머니가 침대에서 함께 자는 것을 보고 이상하게 생각하였음

5 • 아버지가 세상을 떠났을 때 느낀 혼란스러운 감정으로 인해서 자신의 몸의 의미, 기억, 어릴 때 경험 등을 분석
 • 4세 때 어머니의 나체를 보고 성욕을 느낀 일  • 아버지가 세상을 떠났을 때 느낀 혼란스러운 감정으로 인해서 자신의 몸의 의미, 기억, 어릴 때 경험 등을 분석 → 아동기의 성욕에 대한 확신을 얻었고 오이디푸스 콤플렉스 (oedipus complex)를 발견  • 그는 고전문학과 철학을 강조하는 교육을 받았으며 1881년 의사가 됨  • 의대생시절부터 늘 자신을 과학자로 생각해 생리학 등의 연구에 몰두 했으나 경제적 이유와 유태인이라는 이유로 대학교수의 길을 포기하고 종합병원 수련의를 거쳐 개업  • 1885년 프랑스 파리에서 최면을 이용한 히스테리 치료법을 샤코에게서 배움

6  • 자유연상법을 개발  • 『꿈의 해석』을 1899년에 출간  • 1908년 국제정신분석학회 창립총회 때 국제적 인정을 받고 1909년 미국 강연을 계기로 프로이트의 명성은 급속히 알려짐  • 프로이트 자신의 분석과 자신이 본 환자들의 분석이 그가 남긴 저작의 자원이 됨  • 그의 저술은 24권의 전집으로 정리  • 프로이트는 전 생애를 정신분석학의 창시와 연구에 바침  • 시사주간지 타임은 20세기 가장 영향력 있는 인물로 아인슈타인 등과 함께 프로이트를 선정

7 2. 주요개념 1) 지형학적 모델(The Topographical Model) : 의식, 전의식, 무의식
  : 의식, 전의식, 무의식  ① 의식(consciousness): 어떤 순간에 우리가 알거나 느낄 수 있는 모든 경험과 감각을 말함.(지각, 경험)  ② 전의식(pre-consciousness): 기억 ③ 무의식(un-consciousness): 인간정신의 가장 크고 깊은 심층에 잠재해 있으면서 의식적 사고와 행동을 전적으로 통제하는  힘(power) = 인간행동의 동기  • 무의식적 갈등을 분석하여 환자를 치료하는 방법으로 초기에는 최면술(hypnosis)을 가지고 시도 → 모순점을 발견하고 자유 연상 (free association)방법을 통하여 억압된 무의식을 의식화하는데 성공

8 2) 구조적 모델(The Structural Model)
<성격의 구조>  • 초기 성격구조 이론의 중심 개념은 무의식 1920년대에 이 같은 정신생활의 개념모형을 수정 보완   3체계의 기본적 성격구조 이론제시- 이드(Id), 자아(Ego), 초자아(Super-ego)

9  1. 이드(Id) : 본능적 기능 성격의 가장 원시적인 체제(기본 욕구, 충동) 출생 시부터 타고 나는 정신에너지 저장고  본질 : ①노골적이고, ②공격적이고, ③동물적이며, ④조직되지 않는 것으로서 ⑤개인 속에 내재하는 정신적 원동체로 ⑥개인의 전 생애 동안 기초가 됨. 즉 원초적인 성격체계로서 모든 인간생활의 일차적 원리(primary principle)                 ↓         ex) 생물학적 충동. 즉 성욕이나 공격성으로 나타남  쾌락원칙(pleasure principle)을 따름

10 성격의 집행자, 경영자, 조정자(생각과 행동 통제) 현실고려 (경험을 통해 발달)
  2. 자아(Ego): 생각하는 개념, 이성, 상식  이드로부터 파생 성격의 집행자, 경영자, 조정자(생각과 행동 통제) 현실고려 (경험을 통해 발달) 자아는 생후 6-8개월부터 발생하기 시작하여 2-3세 형성 초자아와 원초아 사이의 갈등 조정 원초아의 욕구를 현실적인 방법으로 충족시키기 위해 기능 자아는 이드(Id)의 충동들을 어떤 방법으로든지 충족시켜 주어야 하지만 그것은 초자아가 침해를 받지 않는 범위 내에서 충족시켜 주어야 함 → 이 기능을 수행하기 위해 이차적 사고과정 사용 〔이차적 사고과정〕: 그림 그리기, 음악 감상이나 스포츠 활동 등 사회적으로 승인된 방향으로 전환시켜 욕구를 충족시키려는 합리적 사고  방식.

11 자아는 현실원칙(불안을 통제하려는 자아수단)에 의해서 작용함.
• 현실원칙의 목적: 욕구충족을 위해 적당한 대상이나 환경조건이 이로워 질 때까지 본능적 만족을 지연시켜 개체를 안전하게 보전 • 자아는 자신의 에너지가 없음 → 이드에서 자신의 에너지를 빌려 와야만 함. → 자아는 자주 불안함 불안 → 1926년에 근원은 자아에 있다고 수정. 자아를 위협하는 근원 : 신경증적 불안- • 기본적인 생물학적 욕구를 만족시키기에 무력하다고 느낄 때                • 이드에 충동을 처리할 수 없다고 느낄 때

12 도덕적 불안 - 자아가 초자아로부터의 처벌을 예견할  때 - id가 비도덕적 생각이나 행동을 적극 표현하려고 애 쓸 때 - 초자아가 수치, 죄악감, 그리고 저주의 감정으로 반응할 때 현실적 불안 - 항상 외부 세계에 있는 위험에 대해서 느낄 때

13 3. 초자아(Super-ego) : 양심, 심판자
- 인간의 마음속에 있는 윤리적이고 도덕적이며 이상적인 면 - 유전되는 것이 아니고 성격구조 중 마지막으로 발달되는 체계 - 어린이가 옳고 그름을, 선과 악을, 그리고 도덕과 비도덕을 분별할 수 있게 될 때 비로소 나타남 - 3-5세에 발달 - 부모가 아이에게 전달하는 사회의 가치와 관습 - 현실<이상, 쾌락<안정 - 자아와 함께 작용하여 자신의 행동을 통제할 수 있게 함 - 옳고 그른 것을 결정하는 일

14 <초자아의 두 개의 하위체계> ① 양심- 어린이가 잘못을 저질렀을 때 부모로부터 야단을
맞거나 처벌을 통해 생김 (마음의 도덕적 가르침) ② 자아이상- 어린이가 긍정적인 일을 했을 때 부모로부터 받은 포상이나 칭찬으로부터 발달 = 성숙한 인간: 이드(Id), 자아(Ego), 초자아(Super-ego)가 조화롭게 형성된 사람

15 <지형학적 모델과 구조적 모델의 관계>
    의식  전의식  초자아   자아  무의식        Id

16 <에너지 배분관계> 원초아에 에너지가 더 많이 배분될 경우 : 충동적, 공격적 행동
자아에 에너지가 더 많이 배분될 경우 : 현실적 적응을 잘하는 성격 초자아에 에너지가 더 많이 배분될 경우 : 도덕주의자와 같은 행동

17 4) 방어기제(Defense Mechanism, 防禦機制)
 • 방어기제란?   - 무의식영역에서 일어나는 심리기제 - Ego가 Id와 Superego 사이에서 내적 갈등 → 현실과의 관계 → 통제 → 불안 → 자아방어기제 사용 - 인간이 고통스러운 상황에 적응하려는 무의식적인 노력 - 갈등, 불안, 좌절, 죄책감 등으로 인한 심리적 불균형이 초래될 때 심리내부의 평형상태를 유지하기 위해 발생 - 불안을 해소하고 내적 긴장을 완화시키기위한 심리적 기교 - 불안을 감소시킬 수 있을 뿐 아니라 때로는 긍정적인 사회적 결과를 가져오기 때문에 정상적으로도 사용

18 - 가장 일차적이고 원시적으로 많이 사용 (1) 억압(repression)
- 의식에서 용납하기 어려운 생각, 욕망, 충동 등을 무의식에 눌러 놓음 - 예) 하기 싫은 과제를 하지 않고 깜빡 잊었다고 함 (2) 반동형성(reaction formation) - 용납할 수 없는 감정이나 충동을 정반대의 감정으로 행동 - 그러나 처음의 충동, 생각, 감정이 완전히 없어지는 것은 아니며, 단지 그 반대의 표현을 통해 의식으로부터 숨겨지는 것 - 예) 미운 놈 떡하나 더 준다 사랑을 미움으로 표현하는 경우 남편이 바람피워 낳은 아이를 과잉보호하는 경우

19 - 받아들일 수 없는 충동이나 욕망, 자신의 실패를 남의 탓으로 돌리는 것
(3) 취소 - 자신의 충동으로 인해 타인에게 피해를 주었을 때 무의식적으로 죄책감을 떨쳐버리기 위해 자기를 보호하려고 사회적 승인을 얻으려는 것 - 무효화 - 예) 순간적으로 화난 엄마가 아이를 때리고는 곧바로 ‘엄마가 잘못했다, 아팠지? 미안해’라고 말하는 것 (4) 투사(projection) - 받아들일 수 없는 충동이나 욕망, 자신의 실패를 남의 탓으로 돌리는 것 - 예) 시험을 잘 치지 못한 학생이 ‘시험 공부할 여유가 없었다’ 혹은 ‘시험문제가 너무 황당한 것이었다’

20 (5) 합리화(rationalization)
- 비합리적이며 수용될 수 없는 행동에 대해 사회적으로 타당하고 그럴 듯한 이유를 제시 - 예) 자신의 동료를 상사에게 고발한 후 ‘그 친구는 벌받아 마땅하고, 난 나의 의무를 다했을 뿐이야’라고 말하는 것 - 신포도형, 달콤한 레몬형 (6) 부정(denial) - 의식화하기 불쾌한 생각, 감정, 현실 등을 무의식적으로 부정하는 것 - 현실을 거부함으로써 고통을 피함 - 예) 임종말기 환자가 자신의 병을 의사가 오진했다고 주장하는 것 → 미래 계획을 세움

21 (7) 동일시(identification)
- 불안을 없애기 위해 오히려 불안의 원인이 되는 그 사람과 똑같이 되는 것 - 이상화하는 사람의 행동이나 태도를 닮아가는 것 - 예) 아버지를 무서워하는 아들이 아버지를 닮아가는 것 (8) 승화(sublimation) - 본능적인 성적, 공격적 에너지를 사회적으로 용납되는 형태로 전환 - 예) 강한 공격적 욕구를 가진 사람이 격투기, 권투선수가 되는 것

22 (11) 전치 (9) 퇴행(regression) - 심한 스트레스나 좌절을 당했을 때 이전의 발달단계로 후퇴하는 것
- 예) 동생이 태어나 사랑을 뺏기자 대소변을 못가리고 더욱 어리광을 부림 (10) 자기에로의 전향(turing against self) - 공격성 같은 본능적인 충동이 자기에게 향함 - 예) 어머니로부터 꾸지람을 받은 앙가 자신의 머리를 벽에 부딪혀 자해 (11) 전치 - 어떤 생각이나 감정을 표현해도 덜 위험한 대상에게 옮기는 것 - 예) 아버지에게 혼난 아이가 마당의 개를 발로 차버리는 것 도덕적 타락에 대한 죄책감으로 손을 자주 씻는 것

23 (13) 주지화(intellectualzation)
(12) 격리(isolation) - 과거의 고통스러운 기억과 연관된 감정을 의식에서 떼어내는 것 (13) 주지화(intellectualzation) - 자신의 감정을 차단하고 인지적으로만 위협적인 상황을 보려고 하는 것 (14) 투입(introjection) - 외부의 대상을 자기 내면의 자아체계로 받아들이는 것을 뜻함.

24 (15) 보상 - 자신이 가진 결함을 다른 것으로 보상받기 위해 자신의 강점을 강조 - 예) 키가 작은 사람이 목소리가 크다 작은 고추가 맵다 친부모에게 효도하지 못한 사람이 이웃의 독거노인을 봉양하는 경우 (16) 대리형성 - 목적하던 것을 못가진 데에서 오는 좌절감과 불안을 최소화하기 위해 원래의 것과 비슷한 것을 가짐으로서 만족하는 것 - 예) 오빠에게 강한 매력을 가지는 여동생이 오빠와 비슷한 용모의 사람과 사귀는 것

25 (17) 지성화 - 감정과 충동을 억제하기 위해 그것을 경험하는 대신 그것에 대한 생각을 많이 하거나 이야기를 늘어놓는 현상 - 예) 연애도 안해본 아이가 ‘이론으로는 빠삭하다’ (18) 저항 - 억압된 감정이 의식화되면 너무 고통스럽기 때문에 억압된 재료들이 의식화되는 것을 방해 - 예) 상담 시 중요문제에 접근하게 되면 침묵하거나 ‘기억이 안난다’라고 말하거나 울어버림. 혹은 다음 상담시간에 나타나지 않음

26 4. 심리성적 발달단계 <정신분석학적 발달 이론> 성격은 6세 이전에 거의 완전히 형성
① 성인의 성격은 유아기에 주어진 여러 가지 경험 (부모의 양육방식),  그리고 사회에서 부과되는 제한과의 갈등이 해결되는 방식에 의해서 형성된다. ② 성 에너지(libido)의 상당량은 출생시에 이미 나타나며 이것은 일련의 심리 성욕발달 단계를 거쳐 발달    

27 리비도(libido) - 욕망, 욕정(라틴어) - 원초아가 갖는 생물학적 본능 에너지, 성 에너지
- 인간의 성격이 성적인 욕구와 관련하여 발달 - 5단계의 성격발달(구강기-생식기)로 발달 - 청소년기 이후는 중요하게 생각하지 않음 - 각 발달단계는 리비도가 신체의 어느 특정 부위에 집중되느냐에 따라 구분 - 각 단계에 맞는 성감대와 충족에 대해 만족을 얻지 못하면 불안 → 리비도가 어떤 대상을 향해 정지 → 고착 - 고착 : 다음 단계로 진행하지 못하고 특정 단계에 머물러 있는 것(발달 정지) - 성인기 성격형성에 영향을 미치므로 각 단계의 위기를 원만하게 해결해야 함

28 (1) 구강기(oral stage): 0세~2세
입이 성적, 공격적 욕구 충족하는 신체부위가 됨. 초기: 빨고 삼키는데 쾌감. 후반기: 깨무는 것으로 해소-쾌감 • 구강 공격적(oral aggressive) 단계 유아가 이가 생기면서 물어뜯고 씹음→ 어머니의 부재나 만족의 지연으로 생긴 불만을 표현→ 침 뱉기 등으로 구강 만족 취함 구강 공격적 성격 : 논쟁적이고 비판적이며 모든 것에 대해서 비꼬는 양상으로 나타난다. 이러한 성격은 자신에게 필요할 때까지 타인을 이용하거나 지배 구강기 전반기에 좌절 or 방임을 경험→ 구강 수동적이 됨 - 구강 수동적(oral passive) 성격 : 유아에게 먹는 것이 너무 과도 하거나 혹은 불충분할 때 생기는 것 - 수동적이고 미숙하며, 안정감이 없고 남에게 잘 속는 특징

29 (2) 항문기(anal stage): 2~4세 • 배변훈련(toilet training)을 시작
◦ 배변훈련 시 항문영역에서 쾌감을 얻는 유아와 청결습관을 기르려는 부모의 요구를 통해 자아 형성 - 항문기 폭발적 성격 : 배변 훈련 시 지나치게 관대 특징: 잔인하고, 파괴적, 난폭, 적개심 강함, 불결한 특징. - 항문기 강박적(anal compulsive): 억압적 훈련 시에 고착되어 형성된 성격.  특징: 소극적인 완고함을 보이고 다른 사람에게 강요하는 경향이 있으며, 검소하고, 깔끔하고, 인색

30 (3) 남근기(phallic stage): 4~6세
자신의 성기를 만지고 자극하는 데서 쾌감을 느끼는 시기 아동의 관심은 성기에 집중 이성의 부모에게 관심을 갖는 시기 사랑하고 사랑받기 원하며 칭찬을 갈망 외디프스 콤플렉스(Oedupus Complex): 남아가 어머니를 놓고 아버지와 경쟁심을 느끼는 것 -어머니에 대한 로맨틱한 감정을 아버지가 용서하지 않을 것  -아버지에 대한 두려움 = 거세 불안(castration anxiety) 일렉트라 콤플렉스: 여아는 아버지가 부러운 기관을 가지고  있기 때문에 아버지를 소유하고 싶어 함 - 남근선망(penis envy): 남아의 거세불안과 맞먹는 것   여아가 남근을 갖는 것이 불가능하다고 느껴지면 대치할 만한 다른 대상에서 성적 쾌감을 갖게 됨

31 (4) 잠재기(period of latency): 6~12세
- 잠복기, 성적 에너지가 무의식 속에 잠복 - 아동들은 친구들과 우정을 나누며, 스포츠나 게임, 지적 활동 등과 같은 구체적이고 사회적으로 용납될 수 있는 일에 그들의 에너지를 전환시킬 수 있게 된다. - 마지막 심리성욕발달단계에서 일어나게 될 준비시기 - 고착: 이성과의 성적관계 회피 or 정서적 감정 없이 공격적 방식으로 성적 행동

32 (5) 생식기(genital stage): 12세 이상 (사춘기~성인기 이전)
- 생식기관 발달 - 남성, 여성 호르몬 분비가 많아짐 - 2차 성징 발달 - 심한 생리적 변화가 특징: 호르몬과 생리적 요인으로 성적 감정 강화 - 억압되었던 성적, 공격적 충동이 강해짐 - 성적 주체성에 의해 성인으로 성장 = 생식기적 성격을 가장 이상적인 성격유형으로 봄

33 5. 정신분석이론과 사회복지실천 • 1920년을 전후로 정신분석이론은 사회복지실천에 학문적 이론을 제공
• 진단주의 학파는 개별사회사업의 주류 • 심리사회적 모델, 문제해결모델, 위기개입모델도 프로이트의 성격이론과 정신역동적 개념을 주요 근거이론 • 정신분석이론에 근거한 사회복지실천은 클라이언트의 자아 능력을 강화하고 변화시킬 수 있음 • 저항의 해결이 치료의 법칙

34 <비판> 1. 사회복지의 초점은 환경과 인간 그러나 인간의 정신 내적 현상을 지나치게 강조
2. 성적 자극에 의해 지배 3. 여성에 대한 편견(남근 선망) 4. 통제할 수 없는 무의식이 지배