정치 개혁으로 새로운 나라를 사회 6학년 1학기 1. 우리 민족국가의 성립 3)유교를 국가의 근본으로 삼은 조선

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1 정치 개혁으로 새로운 나라를 사회 6학년 1학기 1. 우리 민족국가의 성립 3)유교를 국가의 근본으로 삼은 조선
(1) 정치 개혁으로 새로운 나라를 14-15/21 정치 개혁으로 새로운 나라를

2 차례 동 기 태조 이성계의 꿈 이야기를 들어 봅시다. 문 제 공부할 문제를 알아봅시다. 가설
동 기 태조 이성계의 꿈 이야기를 들어 봅시다. 문 제 공부할 문제를 알아봅시다. 가설 모둠별로 토의하여 가설을 설정하여 봅시다. 탐색 탐구 내용을 알아보고 탐구 계획을 세워 봅시다. 탐색 조선 건국과 함께 수도 정비에 대해 알아봅시다 탐색 조선시대의 기본 통치 이념에 대해 알아봅시다 탐색 조선시대의 영토확장과 국방정책에 대해 알아봅시다 탐색 달라진 신분 제도와 경국 대전에 대해 알아봅시다 탐색 조선시대의 예절 생활에 대해 알아봅시다 증거제시 : 33 자료 수집, 분석, 정리 및 발표하여 봅시다. 정 리 학습한 내용을 마인드 맵으로 정리하여 봅시다. 평 가 공부한 내용을 평가하여 봅시다. 심 화 공부한 내용을 바탕으로 소설을 써 봅시다. 예 고 문화의 발달과 생활모습을 알아봅시다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

3 태조 이성계의 꿈 이야기를 들어봅시다. 태조 이성계는 나라를 세우기 전에 어떤 꿈을 꾸었을까요? 학습 문제 차례 도입 가설
탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

4 자신이 나라를 세운다면 어떤 나라를 세울 것입니까? 나라를 세우기 위해서 필요한 것은 무엇이 있을까요?
생각 키우기 학습지 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

5 공부할 문제를 알아봅시다. 조선의 건국 후에 이루어진 여러 가지 정책을 알고, 그 정책이 백성들의
가지 정책을 알고, 그 정책이 백성들의 생활에 미친 영향을 설명해 봅시다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

6 모둠별로 토의하여 가설을 설정하여 봅시다. 조선은 어떤 정책을 폈으며 그로 인해 백성들의 생활은 어떻게 달라졌을까요? 학습
문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

7 탐색활동 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 활동 5 조선의 건국과 수도정비에 대해 알아봅시다.
조선시대의 기본 통치 이념을 알아봅시다. 활동 3 영토확장과 국방정책에 대해 알아봅시다. 활동 4 신분제도와 경국대전에 대해 알아봅시다. 활동 5 조선시대의 예절 생활에 대해 알아봅시다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

8 탐색활동1 조선 건국과 함께 수도 정비에 대해 알아봅시다.
학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

9 조선의 건국과 펼친 정책을 알아봅시다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

10 다음 지도를 보고 한양이 수도가 된 이유를 생각해 보고 어떻게 정비하였는지 알아봅시다. .
4대문 조선의 궁궐 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

11 한양이 수도가 된 이유를 알아봅시다. 육로 교통과 수로 교통이 편리함 한반도 중앙에 위치하여 새로운 중심지가 되기에 적합함
나라의 모습과 분위기를 새롭게 하기 위해 사방이 산으로 둘러싸여 있어 외적의 침입을 막기가 편리함 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

12 한양을 어떻게 정비하였는지 알아봅시다. 한양 둘레에 성곽을 쌓음 경복궁, 종묘, 관청, 시장, 학교를 세움
청계천에 여러 개의 다리를 놓고 길을 내어 백성이 살 수 있도록 함 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

13 탐색활동2 조선 시대의 기본 통치 이념에 대해 알아봅시다.
학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

14 유교의 기본 통치 이념을 살펴봅시다. 유교적인 국가란 어떤 나라일까요? 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가
심화 예고 대기

15 유교 정신에 따라 신분에 따른 역할을 알아봅시다. 왕 관리 양반과 선비 농민, 상민, 수공업자
충직한 신하의 바른 말에 귀를 기울여야 합니다. 관리 사리 사욕을 멀리해야 합니다. 양반과 선비 바른 행실로 모범이 되어야 합니다. 농민, 상민, 수공업자 정직하고 부지런해야 합니다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

16 탐색활동3 조선 시대의 영토 확장과 국방 정책에 대해 알아봅시다.
학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

17 고려시대 영토와 조선시대 영토의 다른점은 무엇인지 말해봅시다.
학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

18 영토의 확장과 국방 정책에 대해 알아봅시다. 압록강 이남 지역에 백성을 이주시켜 영토 확장
세종 때 4군 6진 설치로 영토 확장 왜구 소탕-세종 때 대마도 정벌 이후 평화적 교역 요청으로 무역 허락 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

19 국방 정책의 결과와 의미를 알아봅시다. 국방 정책의 결과 국방 정책의 의미
4군 6진의 개척 왜구의 정벌 국방 정책의 의미 조상의 옛 땅을 찾으려 함 백성들을 안심시킴 백성들을 안심시킴 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

20 탐색활동4 달라진 신분 제도와 경국대전에 대해 알아봅시다.
학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

21 달라진 신분 제도를 알아봅시다. 양인과 천민의 양반, 중인, 상민, 신분을 확인해 주는 구분이 엄격해졌다. 천민으로 신분이
구분되었다. 신분을 확인해 주는 호패가 생겼다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

22 경국대전에 대하여 알아봅시다. 만들어진 시기 만든 이유
태조 때부터 만들기 시작하여 성종 때 완성 만든 이유 중국 법의 모방에서 벗어나 백성을 올바로 다스리기 위해 만들어짐 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

23 내용 세금, 관리들이 받는 봉급 외교, 과거시험과 의례 군사 훈련과 국방 관리 임명 재판, 형벌, 재산의 상속,
종에 대한 내용 도로, 다리, 산업 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

24 백성들에게 미친 영향 관리가 되려면 유교 경전을 공부함 돌아가신 조상을 극진히 받듬 호패를 가지고 다녀야 함
법에 따라 엄격히 다스림 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

25 탐색활동5 조선 시대의 예절 생활에 대해 알아봅시다.
학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

26 달라진 예절 생활에 대해 알아봅시다. 오륜 삼강 유교의 가르침에 따라 임금과 신하, 어버이와 자식, 남편과 아내 사이에 마땅히 지켜야 할 도리 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

27 삼강 오륜 군위신강 (임금과 신하) 부위자강 (어버이와 자식) 부위부강 (남편과 아내)
부자유친 : 어버이와 자식 사이에는 친함이, 군신유의 : 임금과 신하 사이에는 의로움이, 부부유별 : 부부 사이에는 구별이, 장유유서 : 어른과 아이 사이에는 차례와 질서가, 붕우유신 : 벗 사이에는 믿음이 있어야 한다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

28 유교가 생활에 미친 영향 유교의 가르침을 익히고 장려함 나라에 충성하고 부모에 효도하는 생활 - 충효생활 종묘 학습 문제 차례
도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

29 모둠별로 탐구하고 정리한 내용을 발표해 봅시다.
증거 제시 모둠별로 탐구하고 정리한 내용을 발표해 봅시다. 1모둠 2모둠 3모둠 4모둠 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

30 공부한 내용을 마인드 맵으로 정리해 봅시다. 백성들의 생활
국방의 의무 오륜 삼강 혼인 백성들의 생활 유교 경국대전 집과 땅을 팔았을 때 풍속 과거 상속 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

31 공부한 내용을 평가해 봅시다. 조선 초 실시한 정책에는 어떤 것들이 있는지 말해봅시다. 조선의 정책이 백성들의 생활에 미친
영향을 간단하게 말해봅시다. 학습지 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

32 심 화 여러분이 조선을 건국한 이성계라면 새로운 나라의 기틀을 만들기 위해 어떤 일부터 하겠습니까? 그리고 그 일로 백성들이
심 화 여러분이 조선을 건국한 이성계라면 새로운 나라의 기틀을 만들기 위해 어떤 일부터 하겠습니까? 그리고 그 일로 백성들이 어떻게 생활을 할 지에 대해 간단한 소설을 써봅시다. 학습지 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

33 차 시 예 고 차시 주제 과 제 문화의 발달과 생활 모습을 알아봅시다. 조선 초기에 발달된 과학 기구가 백성
과 제 조선 초기에 발달된 과학 기구가 백성 들의 생활에 미친 영향을 알아봅시다. 학습 문제 차례 도입 가설 탐색 증거제시 정리 평가 심화 예고 대기

34 대기모드 상태 아동들에게 장시간 동안의 설명이나 모둠별 토의, 전체 아동의 주의 집중을 할 수 있도록 하기 위한 화면 (발표/자료정리/모둠활동/전체토의 등에 활용) 학습시작 시 동기유발부분부터 출발할 수 있도록 하기 위해서는 대기모드 필요 되돌리기 버턴: 마지막으로 본 슬라이더

35 참고 사이트 왕들을 통해 우리 역사를 읽을 수 있는 곳으로 왕에 대한 여러 업적과 이야기를 볼 수 있습니다.
/person/psn_spc_king.html 왕들을 통해 우리 역사를 읽을 수 있는 곳으로 왕에 대한 여러 업적과 이야기를 볼 수 있습니다. 본 제재와 관련된 참고 사이트로 링크된다. 인터넷 아이콘이나 링크된 문서(색깔이 다름)를 클릭하면 외부사이트로 바로 링크 됨 링크사이트 인터넷 가상사회로 조선시대 체험, 8도 도별, 관부별 게시판, 조선시대 자료 등이 있습니다.

36 사회 교과 ICT활용 교수·학습과정안 제작자 박무근, 곽나래 연락처 학교/전공 부산교육대학교 교육학과 지도교수 황 홍 섭
학교/전공 부산교육대학교 교육학과 지도교수 황 홍 섭 검토진 박귀문(주원초등 교사), 이재선(서감초등 교감), 성철호(덕양초등 교사), 김은경(화랑초등 교사), 안미자(좌동초등 교사), 김옥점(정관초등 교사), 박영일(교육과학연구원), 황경득(감정초등 교사) 연구진 홍기천(전주교육대학교 교수), 김용진(부산교육대학교 교수), 전진성(부산교육대학교 교수), 이경한(진주교육대학교 교수), 하윤수(부산교욱대학교 교수). 고정수(세산초등학교 교사)

37 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
[제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 유의점］ 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자

38 경복궁 창덕궁 덕수궁 경희궁

39 흥인지문 숭례문 숭정문 돈의문