청소년기의 모습 1학년 2학기 4. >(1)청소년기의 모습 (1-2/10) 도덕

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1 청소년기의 모습 1학년 2학기 4. >(1)청소년기의 모습 (1-2/10) 도덕
[제작의도] 이 단원의 홈으로, 학습 주제 화면이다. 해당 과목과 해당 학년과 학기, 대단원과 소단원, 차시를 표시한다. [활용방법] ‘수업계획’을 누르면 교사의 ‘교수학습 과정안’으로, ‘수업활동’을 누르면 학생의 수업으로 넘어간다

2 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. 6. 자율학습자료 7. 참고사이트 8. 제작자

3 학 습 차 례 도입 헤르만 헤세의 청소년의 기상 음미해 보기 학습목표 청소년기의 특징 알기, 고민해결의 올바른 자세 갖기
학 습 차 례 도입 헤르만 헤세의 청소년의 기상 음미해 보기 학습목표 청소년기의 특징 알기, 고민해결의 올바른 자세 갖기 기초학습 청소년기의 다양한 표현 살펴보기 탐구활동 청소년기의 다양한 특징 탐구해 보기 함께하기- 청소년기를 사물에 비유해 보기 함께하기 – 이야기에서 잘못된 논리 찾아보기 [제작의도] 학습차례화면이다. [활용방법] 버튼을 클릭하면 원하는 화면으로 전환한다. [유의사항] 청소년기의 다양한 고민과 나의 고민살펴보기, 고민해결의 다양한 방안 찾아보기 정리 청소년기의 특징과 고민해결의 올바른 자세 갖기

4 다음을 음미해 봅시다. 청소년기의 모습 어느 소년 소녀들이나 알고 있다 봄이 말하는 바를
살아라, 뻗어라, 피어라, 바라라, 사랑하라 기뻐하라, 새싹을 움트게 하라 몸을 던져 삶을 두려워 말라! [제작의도] 헤르만 헤세의 시이다. [활용방법] 다함께 읽어보면서 음미한다. 이름을 클릭하면 헤세 관련 사이트로 이동된다. 헤르만 헤세( Hesse,H.) 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

5 학습목표를 알아봅시다. 청소년기의 모습 1. 청소년기에 나타나는 신체적, 정 신적, 사회 적 특성을 열거할 수 있다.
1. 청소년기에 나타나는 신체적, 정 신적, 사회 적 특성을 열거할 수 있다. 2. 청소년기에 나타나는 고민들을 해결할 수 있 는 방안을 찾을 수 있다. [제작의도] 학습목표 [활용방법] 학습목표 제시 화면이다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

6 청소년기의 의미와 특징에 대해 알아봅시다. 청소년기의 모습 심리적 이유기 청소년기의 의미 과 도 기 주변인 인생의 꽃 차례
과 도 기 주변인 [제작의도] 청소년기의 다양한 표현에 대한 화면이다. [활용방법]마우스를 해당 표현위에 올려놓으면 중앙의 원에 의미가 나타나도록 제작되어 있다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

7 청소년기의 의미와 특징에 대해 알아봅시다. 청소년기의 모습 심리적 이유기 청소년기의 의미 과 도 기 주변인 인생의 꽃 인생에서
가장 아름답고 순수한 시기 청소년기의 의미 과 도 기 주변인 인생의 꽃-인생에서 가장 아름답고 순수한시기 심리적 이유기-부모로부터 독립하려는 욕ㅇ구가 강한 시기 과도기-아동기에서 성인기로 넘어가는 중간단계 주변인-어린이도 아니고 어른도 아닌 어정쩡한 시기 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

8 청소년기의 의미와 특징에 대해 알아봅시다. 청소년기의 모습 심리적 이유기 청소년기의 의미 과 도 기 주변인 인생의 꽃
부모로부터 독립하려는 욕구가 강한 시기 청소년기의 의미 과 도 기 주변인 인생의 꽃-인생에서 가장 아름답고 순수한시기 심리적 이유기-부모로부터 독립하려는 욕구가 강한 시기 과도기-아동기에서 성인기로 넘어가는 중간단계 주변인-어린이도 아니고 어른도 아닌 어정쩡한 시기 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

9 청소년기의 의미와 특징에 대해 알아봅시다. 청소년기의 모습 심리적 이유기 청소년기의 의미 과 도 기 주변인 인생의 꽃
아동기에서 성인기로 넘어가는 중간단계 청소년기의 의미 과 도 기 주변인 인생의 꽃-인생에서 가장 아름답고 순수한시기 심리적 이유기-부모로부터 독립하려는 욕구가 강한 시기 과도기-아동기에서 성인기로 넘어가는 중간단계 주변인-어린이도 아니고 어른도 아닌 어정쩡한 시기 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

10 청소년기의 의미와 특징에 대해 알아봅시다. 청소년기의 모습 심리적 이유기 청소년기의 의미 과 도 기 주변인 인생의 꽃
어린이도 아니고 어른도 아닌 어정쩡한 시기 청소년기의 의미 과 도 기 주변인 인생의 꽃-인생에서 가장 아름답고 순수한시기 심리적 이유기-부모로부터 독립하려는 욕구가 강한 시기 과도기-아동기에서 성인기로 넘어가는 중간단계 주변인-어린이도 아니고 어른도 아닌 어정쩡한 시기 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

11 청소년기의 의미와 특징에 대해 알아봅시다. 청소년기의 모습 신체적 변화 청소년기의 지적 변화 특징 인간관계변화 정신적 변화
[제작의도] 청소년기의 다양한 특징을 제시한다. [활용방법] 각 변화단계를 클릭하면 해당화면으로 링크되어 설명된다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

12 남 자 1. 목소리가 굵어짐 2. 가슴이 넓어짐 3. 몽정을 경험
청소년기의 모습 신체적 변화 남 자 1. 목소리가 굵어짐 2. 가슴이 넓어짐 3. 몽정을 경험 여 자 1. 가슴이 커짐 2. 몸매가 변화 3. 생리를 경험 그림을 클릭하세요

13 1. 추상적 사고 가능 (예: 사랑, 인생 등 모호한 개념 이해) 2. 지적 욕구의 증대 3. 객관적 사고 가능
청소년기의 모습 지적 변화 1. 추상적 사고 가능 (예: 사랑, 인생 등 모호한 개념 이해) 2. 지적 욕구의 증대 3. 객관적 사고 가능

14 1. 이성에 대한 관심 증대 2. 인간 관계의 폭 확대 3. 요구하는 역할의 변화와 증대 4. 친구와의 우정을 중시
청소년기의 모습 인간관계변화 1. 이성에 대한 관심 증대 2. 인간 관계의 폭 확대 3. 요구하는 역할의 변화와 증대 4. 친구와의 우정을 중시

15 청소년기의 모습 정신적 변화 1. 호기심이 증대 2. 독립심의 증가  이유 없는 반항 3. 자아 의식의 확대  ‘나는 누구인가?’에 대한 고민  루소 : 청소년기를 ‘제2의 탄생기’라 함

16 청소년기의 모습 함 께 하 기 청소년기에 대한 비유 청소년기를 꽃에 비유한다면 ( )꽃이라 할 수 있다. 이유:
함 께 하 기 청소년기를 꽃에 비유한다면 ( )꽃이라 할 수 있다. 이유: 청소년기를 나무에 비유한다면 ( )나무라 할 수 있다. 청소년기를 동물에 비유한다면 ( )라 할 수 있다. 청소년기에 대한 비유 [제작의도] 청소년기의 의미를 학생 개개인이 느끼는 대로 탐구 해 본다. [활용방법] 교과서를 활용하여 교과서에 학생들의 생각을 기록한다. 함께하기란을 클릭하면 예시답안으로 링크된다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

17 다음 이야기에서 아기게들의 생각에는 잘못된 논리적 오류가 있다.
청소년기의 모습 함 께 하 기 이야기에서 잘못된 오류 찾기 교과서 116쪽 다음 이야기에서 아기게들의 생각에는 잘못된 논리적 오류가 있다. 논리적으로 무엇이 잘못되었는지 각자의 생각을 이야기해보자. [제작의도] 청소년기의 특징 중 이유없는 반항에 대한 이야기이다. [활용방법] 교과서를 통해 활동하며, 함께하기를 클릭하여 예시 답안으로 이동할 수 있다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

18 청소년기의 모습 청소년기의 고민에 대해 알아봅시다. 고민의 유형 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기
그림을 클릭하세요 [제작의도] 청소년기의 다양한 고민에 대한 화면이다. [활용방법] 모둠별로 서로의 고민을 잠시 나누어 보는 시간을 갖는다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

19 청소년기의 모습 함 께 하 기 내가 고민하고 있는 문제 상담하기 현재 내가 고민하는 문제는 무엇인가?
함 께 하 기 현재 내가 고민하는 문제는 무엇인가? 빈 칸에 써 보고, ‘청소년 상담소’나 컴퓨터 통신의 ‘청소년 상담방’에 도움을 요청하여 보자. 내가 고민하고 있는 문제 상담하기 [제작의도] 청소년 상담소를 소개하는 내용이다. [활용방법] 학생들에게 고민상담 사이트를 제시하여 주기 위한 전단계 화면이다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

20 www.ppfk.or.kr www.ausung.net
청소년기의 모습 상 담 사 이 트 상담포탈 청소년상담 진로상담 [제작의도] 상담 사이트 소개 화면이다. [활용방법] 상담사이트가 연결되어 있으며 , 상담사례를 제시하여 준다. 성상담 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

21 고민해결의 올바른 방법 청소년기의 모습 나의 가장 큰 고민은 무엇이며, 앞으로 여러분은 어떠한 태도로
고민을 해결 해 나갈 것인지 이 야기 해봅시다. 노트에 차분히 적어 봅시다. [제작의도] 본시에 학습한 내용을 중심으로 하여 앞으로 나의 고민을 어떻게 해결해 나갈 것인지 생각해 본다. [활용방법] 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

22 오늘 배운 내용을 정리 해 봅시다. 청소년기의 모습 청소년기의 특징은? ◆신체적 성숙의 시기 ◆정신적 지적 변화
◆사회적 능력의 변화 청소년기의 올바른 고민해결의 자세 ◆ 자신을 원망하거나 쉽게 포기해서는 안 됨 ◆ 올바른 지혜와 자세로 고통을 극복해야 함 ◆ 주변 사람들의 조언과 도움을 구함 [제작의도] 올바른 고민해결의 방법을 제시하여 준다. [활용방법] 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

23 차 시 예 고 차시주제 청소년기의 중요성과 과제 준 비 물 교과서, 노트 과 제 우리반 학생들의 꿈 조사해 보기 [제작의도]
다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 과 제 우리반 학생들의 꿈 조사해 보기

24 www.ppfk.or.kr www.ausung.net
참고사이트 상담포탈 1 청소년상담 2 [제작의도] 본 차시에 참고할 만한 사이트이다. [활용방법] 학생들에게 소개 해 준다. [유의사항] 3 성상담

25 [제작의도] 토의 시간 시 대기 화면입니다. 주의 집중을 위해 제작
[활용방법] 모둠별 활동시간에는 다른 슬라이드를 중지하고 대기화면을 제시함이 바람직함 [유의사항]

26 울산광역시교육청지정 도덕과 ICT활용 연구학교
2003 학년도 울산광역시교육청지정 도덕과 ICT활용 연구학교 제 작 자 김 대 섭 연 락 처 학 교 명 신정여자중학교 교 장 윤 석 순 교 장 윤 석 순 [제작의도] 자료제작자 및 관리자, 제작학교 [활용방법] 제작자 이메일로 연결, 학교 홈페이지로 연결됨. [유의사항] 도움주신 분들은 자료를 검토하신 현직 도덕교사입니다. 교 감 서 혜 영 도움주신 분 : 권철웅,김미옥,김미령