7. Korea in the World Finish line 영어 8-b단계

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1 7. Korea in the World Finish line 영어 8-b단계
Lesson 7 Korea in the World (7/8) 7. Korea in the World Finish line

2 차 례 도입 언급된 표현의 의미를 추측해 봅시다. 학습문제 전화내용을 이해하고, 진주어와 가주어를 활용해 봅시다. 학습활동1
전화 대화를 듣고 이해한 후 문제를 풀어봅시다. 학습활동2 have to~를 이용한 표현을 이해하고 활용해 봅시다. 학습활동3 가주어, 진주어 구문을 적절하게 활용해 봅시다. 학습활동4 had better구문을 자연스럽게 이용해 봅시다. 정리 중요 표현 및 문법을 정리해 봅시다. 평가 보기와 같이 문장을 바꿔 봅시다. 심화 It의 여러 가지 용법에 대해 알아봅시다. 보충 [제작의도] [활용방법] [유의사항] have to의 활용을 확실히 해 둡시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내.

3 The old man finally kicked the bucket.
언급된 표현의 의미를 추측해 봅시다. 노래 못 하다 I can’t carry a tune. 죽다 I have two left feet. The old man finally kicked the bucket. 춤을 못 추다 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

4 ☆★Today’s Learning Points ★☆
공부할 내용을 알아봅시다. ☆★Today’s Learning Points ★☆ 전화 대화를 듣고 이해할 수 있다. 2. have to~를 이용한 표현을 이해하고 활용할 수 있다. 가주어, 진주어 구문을 적절하게 활용할 수 있다. had better구문을 자연스럽게 사용할 수 있다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

5 전화 내용을 듣고 이해한 후 문제를 풀어봅시다. 391-4237 C * 다음 메모장의 빈 칸을 완성하세요.
Message for : Sally Message from : Harry Telephone number : Message : Please call back. script * 대화의 내용과 일치하는 것은? C Tom hates to dance. Tom doesn’t like Jerry. Tom has to study tonight. script 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

6 I have to ___________________. It rained yesterday.
빈 칸에 자연스러운 표현을 넣어 말해 봅시다. 작성해서 다음 시간까지 제출하세요. I broke my leg. I have to ___________________. It rained yesterday. So, I don’t have to ______________. It’s very cold. You have to ________________. You have a lot of time. You don’t have to _______________. I can’t go out tonight. I have to ________________. worksheet *have to의 쓰임 * You must study English hard. 조동사 must는 have to로 바꾸어 쓸 수 있습니다. must 차례 도입 문제 활동1 활동2-1 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

7 I have to ___________________. It rained yesterday.
자연스럽게 연결될 수 있는 말을 찾아 문장을 완성해 봅시다. I broke my leg. I have to ___________________. It rained yesterday. So, I don’t have to ______________. It’s very cold. You have to ________________. You have a lot of time. You don’t have to _______________. I can’t go out tonight. I have to ________________. go to the hospital * study for my test * be in a hurry * go to the hospital * water the flowers * wear a coat water the flowers wear a coat be in a hurry study for my test 차례 도입 문제 활동1 활동2-2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

8 It’s not easy to learn taekwondo. It to learn
가주어, 진주어 구문에 대하여 알아봅시다. 주어 자리에 긴 to 부정사가 올 때 주어 자리에 it을 쓰고, to부정사는 문장의 맨 뒤에 위치시킨다. 이 때 it을 가주어, to 부정사를 진주어라 한다. It 은 해석하지 않고, 해석은 to 부정사부터 한다. It’s not easy to learn taekwondo. It to learn Was it difficult to catch the ball? it to catch 부정사의 의미상의 주어는 “for + 목적어”을 쓰나, 사람의 성질을 나타내는 형용사(nice, kind, foolish, wise 등) 다음에는 “of + 목적격”을 쓴다. It is necessary for him to start at once. for him It is kind of you to say so. of you 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3-1 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

9 Be careful not to catch cold. not to
가주어, 진주어 구문에 대하여 알아봅시다. To 부정사의 부정은 “not to”이다. Be careful not to catch cold. not to 1, 두 문장의 뜻이 같도록 빈 칸에 알맞은 말을 쓰세요. To learn English is fun. It to learn English = _____ is fun ______ ______ ________. 2. 우리말과 같도록 ( )안의 단어를 바르게 배열하세요. 2루로 진출하기가 쉽지 않았다. -> It was not (to, run, to, easy) the second base. easy to run to 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3-2 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

10 가주어, 진주어 구문을 적절하게 이용해 말해 봅시다.
야구 경기 종료 후, 각 선수들이 어떤 말을 했는지 추측 하여 다음과 같이 쓰고 말해 봅시다. 예문 easy / throw the ball  It was easy to throw the ball. It was difficult to hit the ball. 1. difficult / hit the ball  ____________________________ 2. easy / run to the next base  __________________________ It was easy to run to the next base. 3. difficult / catch the ball  ____________________________ It was difficult to catch the ball. 가주어, 진주어 구문 참고 설명 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3-3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

11 had better의 뜻과 활용에 대해 알아봅시다.
는 시제는 과거가 아니라 현재 또는 미래라는 점에 유의해야 한다. 부정형은 had better not 이다. 예문) You had better ask the doctor about it. You had better not be late. 조동사란? 조동사의 종류 조동사의 용법 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-1 정리 평가 심화 보충 예고 대기

12 주어진 문장을 보기와 같이 바꾸어 친구에게 충고해 봅시다.
Clean your room before your mother comes back.  You’d better clean your room before your mother comes back. Save some money for your father’s birthday.  ______________________________________________________. You’d better save some money for your father’s birthday. Don’t tell him about it.  ______________________________________________________. You’d better not tell him about it. If you don’t feel well, see a doctor.  ______________________________________________________. [제작의도] [활용방법] 전화에서 쓰이는 고유 표현에 익숙해 지도록 연습한다. [유의사항] If you don’t feel well, you’d better see a doctor. Don’t eat anything tonight.  ______________________________________________________. You’d better not eat anything tonight. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-2 정리 평가 심화 보충 예고 대기

13 중요 표현 및 문법을 정리해 봅시다. have to(~ 해야 한다) 다음에는 동사 원형을 쓴다. 부정형은 don’t have to/doesn’t have to 형식이다. 2. It was difficult to hit the ball 이라는 문장이 있다면 to 이하의 구가 이 문장의 주어의 역할을 하고 it은 to 이하의 구를 가리키는 가주어이다. had better(~하는 편이 낫다)는 상대방에게 조언이나 충고를 할 때 쓰는 표현으로 다음에는 동사 원형이 온다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

14 * To learn English is easy.
보기와 같이 문장을 바꾸어 봅시다. (보기) To speak English is not easy.  It is not easy to speak English. * To learn English is easy. * To die is not easy. * To work everyday is hard. * To find him out first is necessary. It is easy to learn English. It is not easy to die. It is hard to work everyday. [제작의도] [활용방법] [유의사항] It is necessary to find him out first. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

15 it 의 여러 가지 용법에 대해 알아봅시다. It의 용법
It는 앞에 나온 단어(단수명사), 구, 절 등을 받는 일반 용법과 비인칭 주어, 형식주어, 형식목적어, It～that 강조구문에 쓰이는 특별 용법이 있다. 1. 앞에 나온 명사, 구, 절을 받는다. I tried to open the box, but it was impossible. He is diligent. Everybody knows it. 2. 날씨, 계절, 시간, 거리, 명암 등을 나타내는 주어   It is very cold in winter./ It is three miles from here to the station. 3. 가주어(형식주어) It is not easy to learn English./ It is certain that my brother will succeed. 4. 가목적어(형식목적어) I found it difficult to finish the work. / I believe it true that he is innocent. 5. It is ～ that 강조구문 It was I that broke the vast yesterday. It was yesterday that I broke the vase. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

16 have to의 활용을 확실히 해 둡시다. have to ~ 필요, 의무
Example) You have to go there. 부정 You don’t have to go there. 의문 Do you have to go there? 과거 You had to go there. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 미래 You will have to go there. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

17 차시 예고 차시주제 준 비 물 교과서 과 제 7. Korea in the World
One more step, DIY Reading 준 비 물 교과서 과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] have to나 don’t have to 다음 에 올 말을 생각해서 worksheet 작성하여 제출하기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

18 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기
[제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

19 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

20 영어교과 ICT활용 교수·학습과정안 연구책임자 안병규(전남대) 개발자 천혁진, 김선주, 이명화 연락처
학교/학과 전남 대학교 영어교육과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정다운(금호중), 정소연(양산중)