상황에 맞는 속담 이해하기 영어 2학년 1학기 Lesson1. English Proverbs (1/8) [제작의도]

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1 상황에 맞는 속담 이해하기 영어 2학년 1학기 Lesson1. English Proverbs (1/8) [제작의도]
1차시 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 수업계획 버튼을 누르면 1차시 교수-학습 계획을 볼 수 있으며, 수업 활동을 누르면 교수-학습 활동 장면으로 이동함. [유의사항]

2 [차 례] 학습문제 1. 쉬운 영어 속담을 우리 속담과 비교할 수 있다 동기유발
2. 그림의 상황에 맞는 영어속담을 생각해 봅시다 학습활동1 3. 영어속담과 그에 알맞은 우리나라 속담을 익혀 봅시다 학습활동2 4. 인터넷에서 다음 영어속담을 검색해 봅시다 학습활동3 5. 대화에 어울리는 영어 속담을 생각해 봅시다 정리 6. 대화를 듣고 어울리는 속담 생각해봅시다 [제작의도] 1차시 교수-학습 활동 차례를 알 수 있다. [활용 방법] 각 버튼이나 내용란을 클릭하면 해당 활동 단계로 이동함. [유의사항] 평가 7. 배운 속담에 관한 문제를 풀어 봅시다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

3 학 습 문 제 쉬운 영어 속담을 우리 속담과 비교할 수 있다 [제작의도] 학습문제 제시 [활용방법]
학 습 문 제 쉬운 영어 속담을 우리 속담과 비교할 수 있다 [제작의도] 학습문제 제시 [활용방법] 슬라이드 쇼와 교사 설명을 통해 제시 [유의사항] 목표 설정 이유도 설명한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

4 [동기유발–그림의 상황에 맞는 영어속담을 생각해 봅시다.]
Don’t cry over spilt milk. Kill two birds with one stone. [제작의도] 그림을 보고 관련 속담을 유추할 수 있게 함. [활용방법] * 그림을 제시한다 * 학생들에게 관련 있는 속담을 생각하게 한다. * 우리말로 답하게 할 수도 있다 * 영어 속담를 제시하여 확인시킨다. [유의사항] 교사가 미리 정답을 말하지 않는다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

5 [동기유발–그림의 상황에 맞는 영어속담을 생각해 봅시다.]
Clothes make the man. Go home and kick the dog. [제작의도] 그림을 보고 관련 속담을 유추할 수 있게 함. [활용방법] * 그림을 제시한다 * 학생들에게 관련 있는 속담을 생각하게 한다. * 우리말로 답하게 할 수도 있다 * 영어 속담을 제시하여 확인시킨다.. [유의사항] 교사가 미리 정답을 말하지 않는다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

6 [동기유발–그림의 상황에 맞는 영어속담을 생각해 봅시다.]
Walls have ears. A big fish in a little pond. [제작의도] 그림을 보고 관련 속담을 유추할 수 있게 함. [활용방법] * 그림을 제시한다 * 학생들에게 관련 있는 속담을 생각하게 한다. * 우리말로 답하게 할 수도 있다 * 영어 속담을 제시하여 확인시킨다. [유의사항] 교사가 미리 정답을 말하지 않는다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

7 [학습 활동1–영어속담에 알맞은 우리나라 속담을 익혀 봅시다.]
학습지를 이용하여 영어속담에 알맞은 우리 속담을 찾아 보세요. [제작의도] 한영속담 비교 학습 [활용방법] 학습지를 이용한 개별학습 활동으로 지도한다 [유의사항] 학생들 스스로 풀 수 있는 시간을 준다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

8 [학습 활동 2 - 인터넷에서 다음 영어속담을 검색해 봅시다.]
Like father, like son ☞ 부전자전 ( 그 아버지에 그 아들 ) Easy come, easy go ☞ 쉽게 얻은 것은 빨리 없어진다. Go home and kick the dog. ☞ [제작의도] 관련 속담 인터넷 검색 [활용방법] 교사 자신보다 학생 중 2-3명을 선정하여 검색케 한다. [유의사항] 본 수업이 정보 검색 중심의 활동이 아니므로 시간 조절에 유의한다 종로가서 뺨 맞고 한강가서 눈흘긴다. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

9 Don’t count your chicken before they’re hatched. (hatched ; 알에서 깨어난)
[학습 활동 3-대화에 어울리는 영어속담을 생각해 봅시다.] A : What are you writing about? B : A girl loves a beggar. People will like my story. Then I’ll make a lot of money. A :_________________. Don’t count your chicken before they’re hatched. (hatched ; 알에서 깨어난) (김칫국부터 마시지 마라.) [제작의도] 대화에 맞는 속담 알아보기 [활용방법] * 대화문을 보여준다 * 학생들이 관련 속담을 생각 하게 하여 발표토록 한다. [유의사항] 교사가 다시 읽어 줄 수도 있다. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

10 [ 평가-배운 속담에 관한 문제를 풀어 봅시다.]
학습지를 이용하여 우리속담에 알맞은 영어속담을 완성해 봅시다. . [제작의도] 한영 속담 관련 학습 내용 확인 [활용방법] 학습지 문제를 제시하고 스스로 풀 수 있게 지도한다. [유의사항] 스스로 해결하도록 지도한다 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

11 [ 정 리 – 대화를 듣고 어울리는 속담을 알아봅시다. ]
[ 정 리 – 대화를 듣고 어울리는 속담을 알아봅시다. ] Don’t cry over spilt milk. Clothes make the man. Walls have ears. [제작의도] 대화 듣고 속담 찾기 [활용방법] * 짧은 진술문을 들려 준다. * 각각에 대해 해당되는 속담을 찾게 한다 (학습지 이용). [유의사항] 1번 정도 더 들려 줄 수도 있다. 수험 자료 동기 유발 학습 문제 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4 평 가 정 리

12 참고 사이트 – 한영속담 1 2 3 http://yps.netian.com/prov.htm
3 [제작의도] [활용방법] . [유의사항] 수업 자료

13 [ 수 업 자 료 ] 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 참고자료 6. 참고사이트 7. 제작자
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 제작자

14 [수업 설계서] 개 관 교 과 명 영어 학년·학기 2학년1학기 대단원 1. ENGLISH PROVERBS 소 단 원
개 관 교 과 명 영어 학년·학기 2학년1학기 대단원 1. ENGLISH PROVERBS 소 단 원 WARM UP, LET’S GO, LISTEN AND TALK 학습주제 상황에 맞는 속담 이해하기 차 시 1/8 쪽 수 p.10 - p.13 적용모형 일반교수학습 교실환경 선진화교실 학습목표 상황에 맞는 영어 속담을 이해할 수 있다. ICT 활용유형 교수학습방법 수업자료 교수·학습 활 동 [도입] 1. 학습문제를 제시한다 2. 그림의 상황에 맞는 영어 속담을 생각해 봅시다 [전개] 3. 영어 속담과 그에 알맞은 우리나라 속담을 알아본다. 4. 인터넷에서 영어 속담을 검색해 본다. 5. 대화에 어울리는 속담을 생각해 본다. [정리] 6. 대화를 듣고 어울리는 속담을 생각해 본다. [평가] 7. 배운 속담에 관한 문제를 풀어 본다. 정보 안내 정보 이해 전체학습 개별학습 PPT CD-ROM 인터넷 학습지 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 선수학습 요 소 교 과 영 역 ICT 소 양 흔하게 접하는 우리말 속담 이해 인터넷에서 한영속담을 검색할 수 있다 수업설계의 주 안 점 상황 묘사 그림제시로 영어 속담 이해를 돕고, 대화를 듣고 적합한 영어 속담 발표를 유도한다. 쉬운 영어 속담을 이해하게 한다.

15 제 작 자 : 서 헌 수 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교
제 작 자 : 서 헌 수 교 장 : 김 철 곤 교 감 : 최 성 수 학 교 명 : 경남중학교 [제작의도] - 제작자 및 제작학교, 제작년도, 제작동기에 대해 소개하는 화면임 [활용방법］ -과정안 활용방법 또는 실행오류가 발생하였을 경우 수시로 연락하기 위한 화면임 [유의점］ 연 락 처 : 수업 자료