Write and say bye to friends,

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1 Write and say bye to friends,
영어 8-b단계 lesson 12 The Best Thing I’ve Learned This Year(6/8) Write and say bye to friends, Break time [제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

2 차 례 도입 1 년을 지내면서 가장 기억에 남는 일을 친구들과 이야기해 봅시다.. 학습문제 학습활동1
현재완료와 최상급으로 취향을 표현하고 expect 로 기대를 표현해 봅시다. 학습활동1 보기와 같이 문장을 만든 후, 친구에게 질문을 해 봅시다. 학습활동2 다음의 질문에 답을 해 봅시다. 학습활동3 현재 완료형을 익히고 친구와의 대화에 사용해 봅시다. 학습활동4 게임을 통해 친구들끼리 칭찬이나 사과의 말을 해 봅시다. 정리 배운 내용을 이용해 친구와 대화해 봅시다. 평가 주어진 문제를 해결해 봅시다. 심화 최상급을 나타내는 여러 가지 표현을 익혀 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 보충 불규칙 동사의 과거형에 대해 자세히 알아 봅시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내.

3 What is your happiest memory of this year?
1 년을 지내면서 가장 기억에 남는 일을 친구들과 이야기해 봅시다. What is your happiest memory of this year? What is your saddest memory of this year? [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] Let’s talk with your friends! 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

4 `학습 문제 공부할 내용을 알아봅시다. 1. 현재 완료형과 최상급을 활용하여 자신의 취향 을 표현할 수 있다.
2. 동사 expect를 이용하여 자신의 기대를 표현할 수 있다. 3. 친구들끼리 칭찬이나 사과의 말을 할 수 있다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

5 보기와 같이 문장을 만든 후, 친구에게 질문을 해 봅시다.
Your Friend You Ex The best thing you’ve bought CD player bike [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 1 The best book you’ve read. 2 The best place you’ve visited 3 The best movie you’ve seen 4 The best song you’ve heard 차례 도입 문제 활동1-1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

6 친구들에게 바라는 기대를 써 봅시다. Write to friends Example
이제는 친구들과 헤어져야 할 시간입니다. 보기와 같이 친구들에게 바라는 기대를 써 봅시다. Example I expect you to be a good singer. Possible answers I expect you to be a good friend forever. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] I expect you to be a famous designer. 차례 도입 문제 활동1-2 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

7 다음의 질문에 답을 해 봅시다. 1. Name a TV program you watched yesterday.
2. Name five things living in the sea. 3. Name five Korean things that can be found in other countries. 4. Have you ever done any volunteer work? If so, speak about it. 5. What is the capital of Australia?                                                    [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2-1 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

8 다음의 질문에 답을 해 봅시다. 6. What is the animal whose name means “I don’t know?” 7. Explain how to cook ‘buchimgae.’ 8. What happened to the circle when it found its missing piece? 9. What was the most interesting lesson? 10. Which country did Sujae go to? [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2-2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

9 현재 완료형을 익히고 친구와의 대화에 사용해 봅시다.
현재완료란 ? : 과거 사실과 관련이 있는 현재시제. 즉, 과거 사실이 현재에 영향을 주는 시제 형태는「have + 과거분사」로, 주어가 3인칭 단수인 경우에는 「has+과거분사」이다.     용법은 " 계속, 경험, 완료, 결과 "의 4가지가 있다. 예) I lost my key. -> 나는 열쇠를 잃어버렸다. ( 열쇠를 찾았는지 못 찾았는지 알 수 없다.) I have lost my key. (열쇠를 잃어버리고 아직 찾지 못했다는 의미까지 포함) [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

10 자리로 돌아와 등에 붙어 있는 종이를 떼어 읽어 본다.
게임을 통해 친구들끼리 칭찬이나 사과의 말을 해 봅시다. < 게임 방법 > 각자 등에 백지 한 장을 붙인다. 교실을 돌아다니며 친구들의 등에 자기가 생각하는 그 친구의 좋은 점과 칭찬할 만한 점, 고마웠던 일, 사과하고 싶은 일을 영어로 쓴다. 자리로 돌아와 등에 붙어 있는 종이를 떼어 읽어 본다. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] Let’s check the paper. What kind of friend have you been to your friends? Are you sure that you are a good friend to your friends? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

11 A : What is the best movie you’ve watched?
배운 내용을 이용해 친구와 대화해 봅시다. A : What is the best movie you’ve watched? B : I’ve watched many movies this year. Among them, I like ‘Finding Nemo’ best.                                                    A : What do you want to be in the future? B : I like singing. I want to be a famous singer! A : I expect you to be a famous singer! [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

12 He began to live here five years ago. He still lives here now.
주어진 문제를 해결해 봅시다. 다음 두 문장을 한 문장으로 만들어 보세요. He began to live here five years ago. He still lives here now. has lived here for five years. -> He ……………..……………………… 두 문장의 뜻이 같도록 빈 칸을 채우세요. She is better than any other player in our team. = She is ………. ………… player in our team. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] the best 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

13 비교급 + than anything else = the + 최상급 = 부정주어 ~ 비교급 + than
최상급을 나타내는 여러 가지 표현을 익혀 봅시다. 비교급 + than anything else = the + 최상급 = 부정주어 ~ 비교급 + than = 부정주어 ~ as(so) + 원급 + as 예) Health is more important than anything else. = Health is the most important thing (of all). = Nothing is more important than health. = Nothing is as(so) important as health. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

14 시제 구분 현 재 과 거 과거분사 규칙동사 play played 불규칙동사 go went gone
불규칙 동사의 과거형에 대해 자세히 알아 봅시다. 불규칙 동사 : 동사의 과거형은 일반적으로 동사원형에 -ed를 붙입니다.    그러나 이와 달리 활용이 일정하지 않은 동사가 있는데 이를 불규칙동사라고 합니다.                   시제  구분 현 재 과 거 과거분사 규칙동사 play played 불규칙동사 go went gone <주의해야 할 불규칙 동사>        lie (거짓말하다) - lied - lied lie (눕다) - lay - lain        lay (눕히다) - laid - laid        rise (일어나다, 떠오르다) - rose - risen        raise (들어올리다) - raised - raised 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

15 차시 예고 차시주제 Finish Line 준 비 물 교과서 과 제 영어선생님에게 하고 싶은 말을 영어로 써 오기 차례 도입
과 제 [제작의도] [활용방법] 교과서 29쪽 2번 관련 질문 화면으로 이야기를 읽은 후의 활동으로 다양한 대답을 자유롭게 표현해 보도록 함 [유의사항] 영어선생님에게 하고 싶은 말을 영어로 써 오기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 정리 평가 심화 보충 예고 대기

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17 참고사이트 동사의 과거형을 표로 정리해 보여주고 있어 혼자 공부하기 편하다. 1 현재완료에 대해 더 자세히 알아보고 혼자 현재완료에 대한 문제를 풀어볼 수 있다. 2 3 가깝게 지내는 친구들에게 영어로 카드를 써서 보내보자.

18 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

19 영어과 ICT활용 교수·학습 과정안 안병규(전남대) 개발자 오지영 옥영순 천혁진 연락처 okygo2000@yahoo.co.kr
연구책임자 안병규(전남대) 개발자 오지영 옥영순 천혁진 연락처 학교/학과 전남대학교 영어교육과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정소연(양산중),정다운(금호중)