석 가 모 니 1학년 1학기 인물학습>(2)석가모니 (9/9) 도덕

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1 석 가 모 니 1학년 1학기 인물학습>(2)석가모니 (9/9) 도덕
석 가 모 니 [제작의도] 이 단원의 홈으로, 학습 주제 화면이다. 해당 과목과 해당 학년과 학기, 대단원과 소단원, 차시를 표시한다. [활용방법] ‘수업계획’을 누르면 교사의 ‘교수학습 과정안’으로, ‘수업활동’을 누르면 학생의 수업으로 넘어간다

2 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 [제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. 6. 자율학습자료 6. 참고사이트 7. 제작자

3 학 습 차 례 도입 석가모니 관련있는 말 살펴보기 학습목표 석가모니의 일생을 알고 중학생으로서 본받을 점을 배운다.. 기초학습
학 습 차 례 도입 석가모니 관련있는 말 살펴보기 학습목표 석가모니의 일생을 알고 중학생으로서 본받을 점을 배운다.. 기초학습 석가모니의 어린 시절과 생애 석가모니가 깨달은 진리 석가모니의 가르침 [제작의도] 학습차례화면이다. [활용방법] 버튼을 클릭하면 원하는 화면으로 전환한다. [유의사항] 탐구학습 석가모니의 사상 분석하기 정리 석가모니의 사상에서 중학생으로서 본받을 점 찾기

4 다음을 음미해 봅시다. 석 가 모 니 1.부처님의 눈으로 보면 부처님이 보이고, 돼지의 눈으로 보면 돼지 가 보인다.
2. 천상천하 유아독존. [제작의도] 학습목표 [활용방법] 학습목표 제시 화면이다. 합장관음도 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

5 학습목표를 알아봅시다. 석 가 모 니 1.석가모니의 사상을 알고 그 의미를 설명할 수 있다.
2. 석가모니의 사상에서 중학생으로서 본받을 점을 찾는다. [제작의도] 학습목표 [활용방법] 학습목표 제시 화면이다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

6 석가모니(석가족 출신의 성자라는 뜻)의 탄생
석 가 모 니 석가모니(석가족 출신의 성자라는 뜻)의 탄생 2500년전 인도 카필라성의 왕자로 탄생 성 : 고타마 이름 : 싯다르타 석가 : 민족의 명칭 모니 : 성자 29세에 출가, 35세에 부처 80세 열반 [제작의도] 석가모니의 탄생과 성장에 대한 설명이다. [활용방법] 다 함께 읽고 난 후 몇 가지 일화를 덧붙인다. 석가모니(B.C ) 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

7 석가모니의 사문유관 석 가 모 니 북문-출가수행자-희망(希望) 서문-상여행렬 동문-백발노인 - 사(死) - 노(老)
[제작의도] 석가모니의 탄생과 성장에 대한 설명이다. [활용방법] 다 함께 읽고 난 후 몇 가지 일화를 덧붙인다. 남문 – 병 자 - 병(病) 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

8 석가모니의 출가 석 가 모 니 병듦이 없고, 늙음이 없 고, 죽음이 없고, 근심, 걱정, 번뇌가 없는 행복
고, 죽음이 없고, 근심, 걱정, 번뇌가 없는 행복 한 삶을 찾기 위하여 [제작의도] 석가모니의 탄생과 성장에 대한 설명이다. [활용방법] 다 함께 읽고 난 후 몇 가지 일화를 덧붙인다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

9 석가모니의 수행, 고행 석 가 모 니 깨달음을 얻기 위해 보리수 아래에서 수행 하여 깨달음. 보리수 : 깨달음의 나무
[제작의도] 석가모니의 탄생과 성장에 대한 설명이다. [활용방법] 다 함께 읽고 난 후 몇 가지 일화를 덧붙인다. 보리수 : 깨달음의 나무 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

10 석가모니의 설법 석 가 모 니 자신의 깨달음을 깨닫지 못한 중생들에게 널리 전파함 – 누구나 욕심과 집착을 버리면 깨닫게 된다
[제작의도] 석가모니의 탄생과 성장에 대한 설명이다. [활용방법] 다 함께 읽고 난 후 몇 가지 일화를 덧붙인다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

11 석가모니의 열반 석 가 모 니 진리를 깨달아 도달하 게 되는, 인간의 모든 괴 로움에서 벗어난 경지
[제작의도] 석가모니의 탄생과 성장에 대한 설명이다. [활용방법] 다 함께 읽고 난 후 몇 가지 일화를 덧붙인다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

12 석가모니의 열반(nirvana) 석 가 모 니 모든 속박에서 해탈한 열반의 경지 - 자유인
[제작의도] 석가모니의 탄생과 성장에 대한 설명이다. [활용방법] 다 함께 읽고 난 후 몇 가지 일화를 덧붙인다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

13 석가모니의 사상가 깨달은 4가지 진리를 살펴봅시다.
석 가 모 니 석가모니의 사상가 깨달은 4가지 진리를 살펴봅시다. 영원하지 않은 삶에 집착하고 욕심을 부려서 괴롭구나. 모든 인간은 영원히 살 수 없구나. 고성제 집성제 괴로움을 벗어난 경지에 이르러야 행복하겠구나. 그 경지에 이르는 방법은 뭘까. [제작의도] 석가모니가 출가하게 되는 이유를 알려주는 장면입니다. [활용방법] 석가모니의 출가 배경이 되는 사문유관을 발표시키고 읽으며 정리해준다. 도성제 멸성제 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

14 석가모니의 가르침에 대해 알아봅시다. 석 가 모 니 1.항상 마음을 다스려 헛된 욕심과 집착을 버려라.
2. 행복한 마음은 내 안에서 비롯된다. 3. 끊임없이 진리를 추구하려고 노력해라. 4. 모든 생명은 고유한 가치가 있다. 그 생명을 아끼고 존중해라. 인간도 잠시 그들과 함께 세상을 살다가는 생명일 뿐이다. 5. 착한 일을 많이 하면 나에게 복으로 다시 돌아온다. [제작의도] 학습목표 [활용방법] 학습목표 제시 화면이다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

15 석 가 모 니 함 께 하 기 다음 주제들 모둠별로 조사해 봅시다. 1. 나는 사는 것이 힘들고 고통스럽다고 느낀 적이
함 께 하 기 다음 주제들 모둠별로 조사해 봅시다. 1. 나는 사는 것이 힘들고 고통스럽다고 느낀 적이 있었는가? 그 이유는 무엇인가? 2. 석가모니는 인생이 곧 괴로움이라고 하였는데, 그 의견에 동의하는가? 반대한다면 이유는? 3. 석가모니에게서 본받을 점은 무엇인가? 4. 석가모니가 살생을 금한 이유는 무엇일까? [제작의도]나의 인생곡선을 그려봄으로서 바람직한 삶의 중요성을 인식시킨다. [활용방법]교과서 함께하기를 적극활용한다. 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

16 중학생으로서 우리가 석가모니에게서 배울 점을 찾아서 정리해 봅시다.
석 가 모 니 중학생으로서 우리가 석가모니에게서 배울 점을 찾아서 정리해 봅시다. 1. 인간의 진리를 구하는 자세 2. 자신의 마음을 다스리고 욕심과 육체적 욕망을 이겨나가는 자세 3. 생명을 존중하고 이웃을 사랑하는 자세 [제작의도] 학습내용정리이다. [활용방법] 차례 도입 학습목표 기초학습 탐구활동 정리 대기

17 차 시 예 고 차시주제 3.인간다운 삶 준 비 물 과 제 (1)인간다운 삶, 가치 있는 삶 교과서, 노트
[제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 과 제 언론에 소개된 사례 중 사람답지 않은 사람을 조사해 온다.

18 참고사이트 1 2 http://210.99.156.1/home/yjkim/Sakyamuni.htm
석가모니의 탄생,사상, 열반의 과정을 소개 2 인터넷으로 만나는 불교문화 – 부처의 생애 소개,불교문화 소개. [제작의도] 본 차시에 참고할 만한 사이트이다. [활용방법] 학생들에게 소개 해 준다. [유의사항]

19 [제작의도] 토의 시간 시 대기 화면입니다. 주의 집중을 위해 제작
[활용방법] 모둠별 활동시간에는 다른 슬라이드를 중지하고 대기화면을 제시함이 바람직함 [유의사항]

20 울산광역시교육청지정 도덕과 ICT활용 연구학교
2003 학년도 울산광역시교육청지정 도덕과 ICT활용 연구학교 제 작 자 김 대 섭 연 락 처 학 교 명 신정여자중학교 교 장 윤 석 순 교 장 윤 석 순 [제작의도] 자료제작자 및 관리자, 제작학교 [활용방법] 제작자 이메일로 연결, 학교 홈페이지로 연결됨. [유의사항] 도움주신 분들은 자료를 검토하신 현직 도덕교사입니다. 교 감 서 혜 영 도움주신 분 : 권철웅,김미옥,김미령