A Story of Two Seeds 영어 8-a

Presentation on theme: "A Story of Two Seeds 영어 8-a"— Presentation transcript:

1 A Story of Two Seeds 영어 8-a
Lesson1. A Story of Two Seeds> Listen and Understand>1/8 A Story of Two Seeds [제작의도] 수업 내용 제시 화면 [활용방법] 선생님마당을 누르면 교수 학습 과정안을 볼 수 있고 학습활동을 누르면 아동과 함께 수업을 진행하는 화면을 볼 있음 [유의사항]

2 차 례 도입 다음 그림을 보고 생각나는 것을 말해 봅시다. 학습문제 공부할 내용을 알아 봅시다. 학습활동1
새 학년의 자신의 희망을 친구들과 함께 이야기해 봅시다. 학습활동2 주어진 대화를 듣고 그 내용을 파악해 봅시다. 학습활동3 안부를 묻고 답하는 표현을 익혀 봅시다. 학습활동4 같은 정도를 말하는 비교표현을 익혀 봅시다. 학습활동5 잘 듣고 그림의 학생들과 이름을 연결해 봅시다. 정리 배운 내용을 친구와의 대화에 사용해 봅시다. 평가 주어진 문제를 해결해 봅시다. [제작의도] [활용방법] [유의사항] 심화 동등비교의 부정형을 비교급 문장으로 고쳐 봅시다. 보충 주어진 그림을 보고 영어로 표현해 봅시다. 차시예고 차시 학습주제, 준비물, 과제물 안내

3 What comes into your mind?
다음 사진들을 보고 생각나는 것을 말해 봅시다. A bud is coming into the world. The flowers are in full bloom. [제작의도] 삽화를 보고 누구 나오는 지 알아보도록 하여 동기를 유발함 [활용방법] [유의사항] What comes into your mind? A bud is turning into new leaves 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

4 `학습 문제 공부할 내용을 알아봅시다. 주어진 대화를 보고 그 내용을 파악할 수 있다. 1
대화를 듣고 참, 거짓을 가려낼 수 있다. 설명을 듣고 그림의 학생들과 이름을 바르게 연결할 수 있다. 같은 정도임을 말하는 표현을 익혀 사용할 수 있다. 1 2 3 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 4 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

5 I want to make many new friends!
새 학년이 되어 자신이 하고 싶은 일을 이야기해 봅시다. I want to make many new friends! I want to study hard to get better grades. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] How about you? Can you tell me your hope of a new school year? 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

6 Say hello to your brother.
주어진 대화를 듣고 내용을 알아 봅시다. A. Choose the right answer. Say hello to your brother. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] She is talking to her friend. brother. 차례 도입 문제 활동1 활동2-1 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

7 A. Choose the right answer.
주어진 대화를 듣고 그 내용을 파악해 봅시다. A. Choose the right answer. How kind of you! [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] They are going to their uncle’s piano concert. brother’s piano concert. 차례 도입 문제 활동1 활동2-2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

8 B : I will. / Okay, I will. / Sure thing. / No problem.
안부를 묻고 답하는 표현을 익혀 봅시다. A: Say hello to Su-mi. B : I will. / Okay, I will. / Sure thing. / No problem. 다른 표현도 알아 볼까요? Remember me to your family. Give my regards to your family. Give my best wishes to your family. Tell your family that I said hello. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

9 B. Check T(True) or F(False)
대화를 듣고 참인지 거짓인지 알아 봅시다. B. Check T(True) or F(False) It sounds beautiful. It’s as nice as Tom’s song. Let’s try to sing together. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] T F They are playing computer games. Joe wrote a song. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-1 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

10 Who is as tall as you in your class?
같은 정도를 말하는 표현을 익혀 봅시다. 긍정문 as + 형용사<부사>의 원급 + as 부정문 not as + 형용사<부사>의 원급 + as … 만큼 ~ 한 <하게> 직접 문장을 만들어 볼까요? Example : 내 가방은 너의 가방만큼 크다. -> My bag is as large as yours. [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] Who is as tall as you in your class? -> 각자 대답해 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4-2 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

11 Look at the picture. Can you guess what the students are doing?
잘 듣고 그림의 학생과 그 이름을 바르게 연결해 봅시다. Look at the picture. Can you guess what the students are doing? [제작의도] 강아지 똥 이야기를 읽기 전 그림만을 보여 줌으로써 내용을 생각해 보거나 정리해 볼 수 있도록 제작된 연속 그림 자료임 [활용방법] 화면을 누르고 F11을 누르면 화면이 넘어감 [유의사항] 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5-1 정리 평가 심화 보충 예고 대기

12 Jim John Tom Jenny 잘 듣고 그림의 학생과 그 이름을 바르게 연결해 봅시다. 차례 도입 문제 활동1 활동2
활동3 활동4 활동5-2 정리 평가 심화 보충 예고 대기

13 배운 내용을 이용해 친구와 이야기해 봅시다. Remember me to Jenny. Say hello to John.
다른 친구에게 안부를 전해 봅시다. Remember me to Jenny. Say hello to John. 같은 정도를 말하는 표현을 연습해 봅시다. You are as tall as I It is as nice as yours. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

14 as old as ay to ello My mother is 40 years old, too.
다음 문제를 풀어 봅시다. 두 문장의 내용과 일치하도록 빈 칸에 알맞은 말을 쓰세요. My father is 40 years old. My mother is 40 years old, too. as old as My father is ………. ………… ………. my mother. 다음의 우리말과 같은 뜻이 되도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰세요. 너의 가족에게 안부 좀 전해주렴. ay to ello S…………… h…………. ……… your family 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

15 not as ~ as 표현을 다른 표현으로 사용해 봅시다.
Tom is not as tall as Mary. -> Tom은 Mary 만큼 키가 크지 않다. = Mary가 Tom 보다 크다. -> Mary is taller than Tom.                               같은 것임을 나타내는 표현의 부정형인 not as…as 는 비교급 + than 과 같은 표현이다. 직접 연습해 봅시다~! Mike is not as strong as Bill. -> Bill is ……………………. ………………. Mike. stronger than 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

16 Let’s talk about what they are doing.
그림을 보고 친구와 표현하기 연습을 해 봅시다. Tom Sue Chris Mike Let’s talk about what they are doing. What is the teacher doing? What is Mike doing? He is looking at Tom. Mike is singing. 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

17 차시주제 Read and Think 준 비 물 과 제
차시 예고 차시주제 Read and Think 준 비 물 색연필 과 제 [제작의도] 다음 차시 수업 내용 예고 화면 [활용방법] 다음 차시의 대표적인 화면 또는 첫화면을 제시하여 활용 [유의사항] 읽기자료를 읽으면서 새로운 어휘에 밑줄쳐 오기 차례 도입 문제 활동1 활동2 활동3 활동4 활동5 정리 평가 심화 보충 예고 대기

18 [제작의도] [활용방법] [유의점] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임.
메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점]

19 수 업 계 획 1. 단원지도계획 2. 수업설계서 3. 학습지 4. 형성평가지 5. 교사연구자료 6. 자율학습자료
[제작의도] 선생님들의 효율적인 교수활동을 위한 자료 안내 화면임. [활용방법] 메뉴를 누르면 각 자료의 슬라이드로 링크 되어 있음. [유의점] 7. 참고사이트 8. 제작자

20 여러가지 상황에 어울리는 표현을 많이 찾을 수 있어요.
참고사이트 Jsenglish.com 여러가지 상황에 어울리는 표현을 많이 찾을 수 있어요. 1 Kr.Yahoo.co - 카드 다양한 그림 자료를 많이 볼 수 있어요. 2 [제작의도] [활용방법] [유의사항]

21 영어과 ICT활용 교수·학습 과정안 안병규(전남대) 개발자 오지영 옥영순 천혁진 최수정 연락처
연구책임자 안병규(전남대) 개발자 오지영 옥영순 천혁진 최수정 연락처 학교/학과 전남대학교 영어교육과 [제작의도] [활용방법] [유의사항] 연구진 이상수(전남대), 이성주(전남대) 검토진 김정은(광산중), 정소연(양산중),정다운(금호중)